语文轩-高考作文素材的多角度运用(公开课教案)

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语文轩高考作文素材的多角度运用（公开课教案）

高考作文素材的多角度运用（公开课教案）

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心有灵犀一点通高考作文素材的多角度运用

温州市瓯海二高文新春

教学目标

1．认识积累素材的重要性，养成积累、梳理素材的好习惯；2．学会多角度运用素材的方法；

3．整理、思考2005感动中国十大人物的资料，为高考作素材的准备。

教学重难点

理解发散思维，学会多角度灵活运用素材。

教学设想

以学生思考、发言为主，教师引导、点拨。讨论发言，小组竞赛。

教学过程（课件配套）

我们不是缺乏写作材料，我们缺乏的是发现材料的眼力。

一、素材来源

高考作文材料到哪里找？

①教材。各科教材里的材料太多了。我们的课本是个宝藏，就地取材，完全可以信手拈来，为我所用。

②是生活。现实生活是一个万花筒，是最丰富多彩的，也是最有写头的。我们一定要把关注的目光投射到现实生活中去，那里有取之不尽、用之不竭的写作材料。

③阅读。阅读也是很重要的材料来源。历史典故、名人逸事都可以通过阅读获得。

④除此之外，网络、电视，甚至手机短信等都是写作材料的来源之处。

一句话，只要我们做生活的有心人，就不愁找不到素材。首先要注意要积累，其次要梳理、归纳。免得到用时想不起来。

二、素材分类

写作素材分为三个部分：哲理故事、历史典型和现实典型。哲理故事是指一些寓含了人生哲理的小故事。如龟兔赛跑、坐井观天、和尚挑水等；

历史典型是指我们熟知的历史事件或历史人物。如霸王别姬（项羽、虞姬乌江诀别）、桃源结义（刘、关、张）、苏武牧羊、扬州八怪（郑板桥、金农等）、屈原、陶渊明、李白、

杜甫、苏轼、文天祥、陆游、曹雪芹、谭嗣同、鲁迅、毛泽东、巴尔扎克（法）、托尔斯泰（俄）、贝多芬等；

现实典型是指发生在我们周围的事件。如胡连会（胡锦涛、连战）、2005感动中国人物、超女、虐猫事件（虐猫至死，卖给外国网站，有关人性的残忍，金钱与道德，生命的平等与尊严）、青歌手大奖赛（有选手认澳大利亚国旗为中国国旗，有关爱国，素质，教育，尊严）、江心屿宝塔维修（传统文化保护与现代发展）、“八荣八耻”宣誓……

三、发散性思维

材料有限，而话题多变。怎么办？这就是今天要研究的重要问题。首先，我们运用发散性思维，看看材料是否有可能与话题挂上钩。

发散性思维：联想是面多棱镜

对同一个素材进行不同角度的联想，会形成完全不同的主题。这种现象，如同阳光的多棱镜反应，这就是发散性思维。运用发散性思维，对同一个材料，我们可以选取它的不同角度应用于不同的话题之中。

怎么把现有的材料转化成高考作文的材料呢？给你真诀：拉一拉，靠一靠。但要拉、靠得自然，不露痕迹。如果“靠”过来别扭，那就是失败了。

一个材料从不同角度开掘出多个资源，那你的材料就以一当十了。

四、思考举例：

2005年元月，国务院总理温家宝专程来到陕西省铜川矿务局，代表党中央、国务院看望“11·28”矿难的遇难职工家属，悼念因公遇难的职工，慰问救护队员和灭火队员，到井下看望一线工人。当遇难的陈家山矿副总工程师牛铁奇的妻子对温总理说出“感谢党、感谢政府”时，温总理轻轻地摇了摇头，把脸转到了一边，泪水从他的眼睛里缓缓地流下来……

问：从温总理的眼泪中，你读到了什么? （个别发言）

感动悲痛愧疚责任同情爱民如子……

再看一例：同是一个材料，袁隆平，高考话题不同，你怎么“靠”？

著名杂交水稻专家袁隆平是“2004感动中国年度人物”之一，组委会对其的颁奖词是：他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！

以此原材料与近年的高考作文拉拉、靠靠：

n1998：坚韧——我追求的品格

n2000：答案是丰富多采的

n2001：诚信

n2002：心灵的选择

n2003：转折（北京卷）

n2005：出人意料与情理之中

n2006：？

发言分析：坚韧——我追求的品格，这个材料可以用吗？有人曾经风趣地说，中国农民吃饭靠“两平”，一靠邓小平（的责任制），二靠袁隆平（的杂交水稻）。一个普通的乡村教师，锲而不舍搞研究，成为杂交水稻之父，没有坚韧，行吗？要知道，峰高无坦途。

n2000：答案是丰富多采的。人生的答案是丰富多采的，就看你下不下功夫，是不是愿意付出！

n2001：诚信科学是最讲诚信的，来不得半点虚假。相比之下，现在一些大学教授抄论文，造假，就没有诚信可言了。老袁几十年亲自下田搞研究，四十多年如一日，应该是诚信的典范了。

n2002：心灵的选择儿时的一次郊游，看到农民很苦，他立志帮助农民发展农业。当他提出要报考农校时，父母都曾极力反对过，西南农学院毕业后，分配到湖南的一个山沟沟里工作，一干就是30年，但他没有后悔。事实证明，他的选择没有错。

n2003：转折（北京卷）从一个山沟沟里的乡村教师到中国

工程院院士，这还不是转折吗？

n2005：出人意料与情理之中在山沟沟里工作30多年，缺少任何科研条件，但他竟能做出这么大的成绩，不仅没有消沉，而且生活得很充实，还是一个拉小提琴的好手。这是奇迹，出人意料。然而又在情理之中，他为了一个让所有人吃饱饭的理想，历尽坎坷，矢志不渝的奋斗，这样脚踏实地的科学家，他的成功是情理之中的事。

n2006高考可以用吗？相信也可以的。不过我们可以用更新的例子--2005年感动中国十大人物。

从这里可以看到：同一个材料，通过拉拉靠靠，你可以巧妙地运用到不同的话题之中。这样就大大地拓展了作文素材的运用价值。

思维的关键：通过联想和创意，找到素材与主题之间的契合点。

(提示：万一不能靠，千万不要勉强，以免离题。)

五、课堂讨论：多维审视

以下材料可提炼出哪些不同的主题?

一个小孩儿在草地上发现了一个蛹，他把它带回了家。过了几天，蛹上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶在挣扎着，但身体似乎卡住了，出不来。小孩儿看着于心不忍，于是，他