浅谈英语课外活动

教学论文

浅谈英语课外活动

<<英语课程标准>>指出：英语课外活动是学生英语学习的重要组成部分，能为学生的语言实践和自主学习提高更大的平台。课外活动有助于激发和提升学生学习英语的兴趣、丰富语感、开阔视野、增长知识、发展智力和塑造性格。可见，开展灵活多样的英语课外活动很有必要。

在新课标的引领下，我组织学生开展了一系列的英语课外活动，取得了一定的成效。

1.开展各种小组活动。

我们在课外开展各种小组活动，如英语阅读小组、英语会话小组、英语墙报小组、慢生辅导小组、英语兴趣小组等。比如，通过Group work、Pair work等形式的活动，在小组活动中大家相互合作，相互交流，互相帮助，共同提高。同时小组之间的互比，形成了浓厚的学习气氛，极大地调到了学生学习英语的积极性。

2.开展各种竞赛活动

列宁曾说过，“竞争在相当广阔的范围内培植进取心、毅力和大胆首创精神”。形成竞争的局面，对学生富有激励作用。我们结合学生特点、英语教学内容和本班实际开展一些有意义的英语竞赛活动。如英语演讲赛、英语歌曲大赛、英语诗歌朗诵表演、英语话剧表演、英语讲故事大赛、英语手抄报比赛、读书比赛、英语题抢答比赛等等。这些竞赛活动，丰富了学生的业余生活，又锻炼了他们的英语口语和实际应用能力。

3.开展各种集会活动

我们在课外还开展了各种集会活动，如英语学习经验交流会、英语专题报告会、英语学习方法指导会、英语夏令营、英语活动角、英语电影欣赏等。各种英语集会活动要么按班级、年级为单位组织，要么是全校性的。我认为开展各种集会活动，活动面大，针对性强，参与者多，对指导学生的英语学习有深远意义。

4.开展各种游戏活动

为了极大地让学生爱学英语，开展各种游戏活动也是必不可少的。如填词游戏、拼词游戏、接龙游戏、猜谜游戏、接力游戏、竞猜游戏、组句游戏、寻物游戏等。这些游戏生动活泼、学生很爱玩。学生在玩中学，在学中玩，乐此不疲。经常组织学生做英语游戏，是我上课的一大亮点。但是我深刻体会到英语游戏应该结合学生的学习实际，选择恰当的教学游戏，精心组织，以多种游戏的方法和内容呈现，不要过于单一，否则学生会感到乏味。

我们在搞好英语课外活动的同时，也要注意以下原则：

1.使课堂知识融于课外活动。课外教学是以课内教学为基础并为之服务的。所以我们不能脱离课内教学内容，要把它纳入整个教学中，成为一项真正的教学活动。譬如，我们学习人教版新目标七年级上Unit5 Do you have a soccer ball?课后我和学生一起chant。

I have，you have,they have. She has,he has ,Mary has.

Do I, do you , do they? Does she,does he,does Mary?

I don’t ,you don’t,they don’t. She doesn’t,he doesn’t,Mary

doesn’t.

通过和学生边拍手做游戏，边大声的chant，学生一下子就记住了实义动词的用法。

2.努力营造民主平等的良好氛围，面向全体。开展英语课外活动，尽量让每一位学生都参与进来，让每一个人都有不同的收获。譬如，课外办英语墙报，我班每月办一期。学生都喜欢用自己聪慧的双手去参与其中。书写棒的同学写内容，会画的同学画画，会剪得同学剪出美丽的图案。在同学们的精心设计下，一期期高质量的英语墙报脱颖而出，受到老师学生们的喜欢。

3.适合学生水平。课外英语教学内容要和学生语言水平相一致，如果活动内容较难，他们就会丧失学习的兴趣；反之，活动过于简单，他们也会感到索然无味。譬如，课外给学生教英文歌曲。七年级的学生，我们就教他们诸如《How Are You ?》的歌曲。九年级的学生，我们可以给他们教诸如《 Big Big World》的歌曲。

4.保持活动的趣味性。我们要开展形式多样、内容丰富、好玩，又有竞赛性和创造性的活动，使活动很有趣味。我们不能使课外教学成为课堂教学的复制，否则此课外活动对学生就没有吸引力。

总之，开展英语课外活动，更好地辅助和巩固了课内教学，扩充了学科知识，开阔了学生的眼界，使他们对英语学科产生了更大的兴趣，培养了学生的实践能力和创新精神，培养了学生交流和合作能力，发展了学生的个性。让我们多开展英语课外活动，让英语课外活动大放光彩。