2018高考英语知识点：非谓语动词在写作中的运用.docx
高考英语实用型课件--非谓语动词在写作中的运用
Teamwork：以下是你根据图画内容和题目要求，经 过观察、整理排列成的四个信息块，请用你今天的所 学将其表达出来，并组成一篇连贯性的短文。
1.在我们的身后总会有这样一个人时刻关心着我们。当每天
清晨走出家门准备上学时，她总会对我们叮嘱再三，如
走路时注意交通安全，在校不要和同学打架，吃东西时
慢点等等。作为一个孩子，这些话有时让我们觉得好烦。
Homework
Write the composition and hand it in.
Teacher: Why are you late for school every morning?
Tom: Every time I come to the corner, I always see a sign saying “ School-Go slow". 老师:为什么你每天早晨都迟到? 汤姆:每当我经过学校的拐角处, 僦看见一个牌子上写着"学校----慢行".
1.I have a very busy life with no time to sit around feeling sorry for myself.
2. Tony folded his arms around her bending his face close to hers.
3. We ate inside the hut sitting round the fire.
Comparing them, choose a better one.
①After a long run, John returned home, exhausted.
②After he had a long run, John returned home and felt exhausted.
高中英语语法课件非谓语动词在写作中的运用
3. Deeply move by the film, we all cried .
to do
1. we should read English aloud
eflvueernytlmy,o. rning∧tospeak English
Enjoy the song and find the nonfinite verbs.
In that misty morning when I saw your smiling face .
And by the summer you were gone. When will the sky start to rain？
Tips:
1. 将句子分成几个简单句。
2. 逐个翻译简单句。
3. 一个句子作为主句，另一个句子 中的谓语动词变成非谓语动词放 于主句的前面或者后面。
Step 3 Learn and Practice
Step 3 Learn and Practice
我们学校建于1934年，有悠久的历史。 ①我们学校建于1934年。 ②我们学校有悠久的历史。
Guided by our respected teachers, we set off early in the morning.
3.我们走在路上，说着笑着。 We walked on the road, talking and laughing .
4.我们到达这所大学，又开心又激 动。 We arrived at the university, feeling happy and excited.
When will the stars start to shine？
超实用高考英语复习：非谓语动词在写作上的应用课件
状语
（3） Hearing the news, he couldn’t help laughing.
听到消息时，他忍不住笑了。
sharing 宾补
（4）We see him
the ways to write beautifully .
我们看见他在分享书写美观的方法。
→ 现在分词(doing) 通常在句中表:_主__动__和_进__行__。
Step3：合并句子
①An English composition will be held in our school next Monday
② The theme of the composition is the most respectable person in our mind.
1. An English composition themed the most respectable person in our mind will be held in our school next Monday.
When I saw the pitures of the fire fighters , I realized they are the most adorable people.
S_e_e_in__g_the pictures of the fire fighters , I realized they are the most adorable
__L_e_a_r_n__in__g_a lesson from this fire disaster,
we realized all the beautiful and peaceful things
in our life are just because of those __lo__a_d_i_n_g__
(周丹)非谓语动词在写作中的运用
Teacher: Why are you late for school every morning? Tom: Every time I come to the corner, I always see a sign saying “ School-Go slow". 老师:为什么你每天早晨都迟到? 汤姆:每当我经过学校的拐角处, 僦看见一个牌子上写着"学校----慢行".
非谓语动词在写作中的运用 The usage of the Non-finite verbs in writing
Chang Chun NO. 2 Senior high School
Zhou Dan
Learn to use different forms of a verb
V
V-ing V-ed to V
Comparing them, choose a better one.
①After a long run, John returned home, exhausted.
②After he had a long run, John
returned home and felt exhausted.
Comparing them, choose a better one.
Different forms can be used as N. (主语、宾语、表语、补语) Adj. (定语、状语、补语) Adv.(状语)
Review what we have learned in the previous passage
【看一看】非谓语动词在句子中的作用 主语:① Having a disability does not mean 表语： your life is not satisfying. 定语:②A robot is a machine designed to do jobs that are usually performed by humans. 宾语: ③Without pausing we jumped into the boat… 宾语补足语： ④As we drew closer, I could see a whale being attacked by a pack of killers. 状语: ⑤There was Tom, circling back to the boat, leading us to the huntsat round the fire.
非谓语动词在英语写作中的应用
非谓语动词在英语写作中的应用在英语写作中，非谓语动词就像是神奇的魔法工具，能够让我们的句子更加丰富多样、表达更加精准流畅。
非谓语动词包括动词不定式、动名词和分词（现在分词和过去分词），它们在句子中不充当谓语，却能发挥各种重要的作用。
首先，动词不定式在英语写作中的应用十分广泛。
它常常用来表达目的、意图或者未发生的动作。
比如说，“To learn English well, weneed to practice every day”（为了学好英语，我们需要每天练习。
）这里的“To learn English well”就是动词不定式短语作目的状语，清晰地表明了我们练习英语的目的。
动词不定式还可以用作主语。
例如，“To err is human; to forgive, divine”（人孰无过，宽恕为贵。
）这样的表达让句子更有深度和哲理。
在宾语方面，动词不定式也有出色的表现。
像“She decided to go shopping”（她决定去购物。
）“decided”后的“to go shopping”就是动词不定式作宾语，准确传达了她的决定。
其次，动名词在写作中也不可或缺。
动名词具有名词的特征，常常用来表示一种习惯性的动作或者抽象的概念。
比如，“Swimming is my favorite sport”（游泳是我最喜欢的运动。
）“Swimming”在这里作主语，表明一种活动。
动名词还能作宾语，“I enjoy reading books in my spare time”（我业余时间喜欢读书。
）“reading books”作为“enjoy”的宾语，描述了喜欢的具体内容。
再者，分词在增添句子的生动性和准确性方面功不可没。
现在分词通常表示主动和正在进行的动作。
比如，“The smiling girl is my sister”（那个微笑的女孩是我妹妹。
）“smiling”这个现在分词修饰“girl”，让我们能想象出女孩微笑的样子。
(完整word版)非谓语动词用法归纳
非谓语动词用法归纳非谓语动词在英语中，动词不定式、动名词和分词（包括现在分词和过去分词）可以出现在句子中除谓语以外的任何一个位置上，充当句子的主语、宾语、表语、定语、状语、补语等成分，这些动词形式称为非谓语动词。
1．不定式和动名词作主语的区别(1)动名词作主语通常表示抽象动作；而不定式作主语表示具体动作。
Smoking is prohibited(禁止)here．这里禁止抽烟。
(抽象)It is not very good for you to smoke so much．你抽这么多烟对你身体很不好。
(具体)(2)动名词作主语时，通常用以表示一件已知的事或经验。
不定式短语通常用来表示一件未完成的事或目的。
Driving a car during the rush hour is tiring．在高峰时刻开车令人厌烦。
(经验)（3）不定式做主语，一般用it当形式主语，把作主语的不定式短语后置。
It took me only five minutes to finish the job.2．不定式、动名词和分词作表语的区别(1)不定式作表语1)不定式作表语一般表示具体动作，特别是表示将来的动作。
To do two things at a time is to do neither．--次做两件事等于未做。
2）如果主语是不定式（表示条件），表语也是不定式（表示结果）。
To see is to believe.百闻不如一见。
3)如果主语是以aim，duty，hope，idea，happiness，job，plan，problem，purpose，thing，wish等为中心的名词，或以what引导的名词性从句，不定式作表语是对主语起补充说明作用。
His wish is to buy a luxurious car in the near future．他的希望是在不远的将来买一辆豪华轿车。
(2)动名词作表语：动名词作表语，表示抽象的一般性的行为。
非谓语动词在写作中的运用（人教版高三英语下册教学论文）
非谓语动词在写作中的运用 (人教版高三英语下册教学论文)非谓语动词在写作中的运用（一）. 不定式不定式的形式变化：不定式主动被动一般to write to be written进行to be writing /完成to have written to have been written完成进行to have been writing /动词不定式：动词不定式是由 to + 动词原形构成，在句中起名词，形容词和副词的作用，可以担任除谓语以外的其它任何成分。
1. 动词不定式作主语：掌握一门语言不是一件容易的事情。
T o mast a language is not an easy thing.教英语是我的爱好。
To teach English is my favorite.很乐意帮助你。
It's my pleasure to help you.动词不定式作主语时可以放在后面，而用it 作形式主语放在原主语的位置上。
你给了我们那么多的帮助真是太好了。
It's very kind of you to have given us much help.有必要找到目击者。
It's necessary to find the witness.2. 动词不定式作宾语：我所希望的是把英语学好。
What I wish is to learn English well.如果有可能的话，我喜欢帮助别人。
I like to help others if I can.3. 动词不定式作宾语补语 :我们希望你和我们在一起。
We expect you to be with us.请叫他快过来 Please ask him to come here quickly.4. 动词不定式作表语：我应该做的是赶快完成任务。
What I should do is to finish the task soon.当务之急是马上去找孩子。
(完整版)非谓语动词用法归纳(最终).docx
非用法非在英中，不定式、名和分（包括在分和去分）可以出在句子中除以外的任何一个位置上，充当句子的主、、表、定、状、等成分，些形式称非。
1．不定式和名作主的区(1)名作主通常表示抽象作；而不定式作主表示具体作。
Smoking is prohibited( 禁止 )here．里禁止抽烟。
(抽象 )It is not very good for you to smoke so much ．你抽么多烟你身体很不好。
(具体 )(2)名作主，通常用以表示一件已知的事或。
不定式短通常用来表示一件未完成的事或目的。
Driving a car during the rush hour is tiring．在高峰刻开令人。
()（3）不定式做主，一般用 it 当形式主，把作主的不定式短后置。
It took me only five minutes to finish the job.2．不定式、名和分作表的区(1)不定式作表1)不定式作表一般表示具体作，特是表示将来的作。
To do two things at a time is to do neither ． --次做两件事等于未做。
2）如果主是不定式（表示条件），表也是不定式（表示果）。
To see is to believe.百不如一。
3)如果主是以 aim，duty，hope，idea，happiness，job，plan，problem ，purpose，thing， wish 等中心的名，或以 what 引的名性从句，不定式作表是主起充明作用。
His wish is to buy a luxurious car in the near future ．他的希望是在不的将来一豪。
(2)名作表：名作表，表示抽象的一般性的行。
Our work is serving the people ．我的工作是人民服。
(注 )名作表与行中的在分形式相同，但其所属构迥异，行明作是由主完成的。
非谓语当状语在写作中的应用
非谓语当状语在写作中的应用：非谓语动词（包括动词不定式、动名词和分词）在写作中用作状语，可以为句子增添丰富性和表现力。
以下是它们在写作中的一些常见应用：一：动词不定式作状语1、目的状语：To improve my writing skills, I read a lot of books and practice writing every day. （为了提高我的写作技能，我读了很多书并且每天练习写作。
）2、结果状语：He worked hard to pass the exam, only to find that he failed. （他努力学习为了通过考试，结果却发现自己没及格。
）二：动名词作状语1、时间状语：While waiting for the bus, I read a magazine. （在等公交车的时候，我读了一本杂志。
）三：分词作状语1、时间状语：Seen from the top of the mountain, the city looks very beautiful. （从山顶上看，这座城市看起来非常美丽。
）2、原因状语：Being ill, she didn’t go to school. （因为生病了，她没去上学。
）3、条件状语：Given more time, I could do it better. （如果给我更多时间，我能做得更好。
）4、伴随状语：The teacher came in, followed by some students.（老师进来了，后面跟着一些学生。
）在实际写作中，合理运用非谓语动词作状语可以丰富句子的层次和内涵。
比如：1、“Surrounded by beautiful mountains and clear rivers, the village looks like a fairyland.”被美丽的山川和清澈的河流环绕，这个村庄看起来像仙境。
非谓语动词做状语在写作中的应用
非谓语动词做状语在写作中的应用非谓语动词包括动词不定式、动名词和分词（现在分词和过去分词），它们在写作中做状语时可以丰富句子表达，增强文采。
一．动词不定式做状语1.目的状语可以用来表示目的，常放于句首或句末。
例如，“To improve my English, I read English novels every day.”（为了提高我的英语水平，我每天读英语小说），这里的“To improve my English”表明了读书这个行为的目的。
在句尾时，如“I get up early to catch the first bus.”（我早起是为了赶上头班车）。
2.结果状语常与“only”连用，表示出乎意料的结果。
例如，“He rushed to the station only to find the train had left.”（他匆忙赶到车站，结果却发现火车已经开走了）。
二．现在分词做状语1.时间状语当分词的动作与主句的动作同时发生时，可以用现在分词作时间状语。
例如，“Walking in the park, I met an old friend.”（在公园里散步的时候，我遇到了一位老朋友），“Walking in the park”这个动作和“met an old friend”同时发生。
2.原因状语表原因，相当于一个原因状语从句。
如“Being ill, he didn't go to school.”（因为生病了，他没去上学），这里“Being ill”是他没去上学的原因。
3.伴随状语表示伴随状况，与主句的动作同时进行。
比如，“The girl sat there, reading a book.”（女孩坐在那儿，读着一本书），“reading a book”伴随“sat”这个动作。
过去分词做状语1.时间状语和现在分词类似，当过去分词表示的动作先于主句动作时，可作时间状语。
非谓语动词在写作中的运用共25页文档
4. Although I admit what she has said, I still think that she hasn’t tried her best . 尽管承认她所说的话，但我仍然认为她 没有尽最大的努力。
Admitting what she has said, I still think that she hasn’t tried her best.
She walked out of the classroom， followed by many students.
句子结构：
非谓语（时间/原因/条件等状语），S+V+其它. S+V+其它，非谓语（结果/伴随等状语）
【梅州月考】
1. 第一届世博会在伦敦举办，有158年的光辉历史。 2. 2019年上海世博会将历时184天，将吸引国内外
1. When they heard the news , they immediately set off for Shanghai.
Hearing the news, they immediately set off for Shanghai.
2. After he finished his homework, he watched TV for a while.
The World Expo was first held in London, having a proud history of 158 years.
2019年上海世博会将历时184天，将吸引国内外 200多个国家。
World Expo 2019 Shanghai will be held for 184 days, and will attract more than 200 countries from home and abroad.
完整版)非谓语动词在写作上的运用
完整版)非谓语动词在写作上的运用Admitting。
appreciating。
giving up。
imagining。
putting off。
resisting。
and not being able to stand can all be followed by a gerund as an object。
but not an infinitive.etting。
meaning。
regretting。
remembering。
and others can take either a gerund or an infinitive as an object。
but the meanings are different。
Verbs such as devote to。
object to。
thank for。
be busy。
look forward to。
and there is no use/good/need must be followed by a gerund.There is not much difference een using a gerund or an infinitive after verbs like love。
hate。
prefer。
and like。
When using a gerund as an object。
it refers to a general n。
while using an infinitive as an object refers to a specific n.Verbs like allow。
advise。
forbid。
XXX as an object。
If there is a noun or pronoun as the object。
an XXX.XXX here。
We don’t allow students to smoke.Verbs like need。
高考非谓语动词讲解文档
高考非谓语动词讲解文档非谓语动词是指动词的非时态形式，包括不定式、动名词和现在分词。
在高考英语中，非谓语动词的考查频率非常高，所以掌握非谓语动词的使用规则是非常重要的。
1. 不定式：不定式的基本形式是“to + 动词原形”，用来表示目的、原因、结果等。
不定式可以作主语、宾语、定语和状语。
例：To study hard is important for students.（不定式作主语）I want to go to the movie.（不定式作宾语）He needs a car to drive to work every day.（不定式作定语）She woke up early to catch the early train.（不定式作状语）2. 动名词：动名词的基本形式是“动词+ing”，可以作主语、宾语、定语和状语。
例：Learning English is helpful for your future career.（动名词作主语）He enjoys playing the piano.（动名词作宾语）I bought a book about cooking.（动名词作定语）She left, crying loudly.（动名词作状语）3. 现在分词：现在分词的基本形式是“动词+ing”，可以作主语、宾语、定语和状语。
例：Eating too much junk food is bad for your health.（现在分词作主语）I saw him running in the park.（现在分词作宾语）The boy wearing a red shirt is my brother.（现在分词作定语）She arrived home, feeling tired.（现在分词作状语）需要注意的是，在某些情况下，非谓语动词和主句的主语之间存在逻辑上的关系，可以省略非谓语动词的主语，并且这个省略的主语通常是主句的主语。
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.精品文档 .2018 高考英语知识点：非谓语动词在写作中的运用2018 高考英语知识点：非谓语动词在写作中的运用1.依据上下确定答案的法则：从近几年的完形填空题看，近义词或近义短语的测试力度逐渐加强，并成为测试热点。
四个选项不是词义相近，要不就是近义动词的同一种时态的现象，或名词的单复数搭配。
若选项词义差异很大，必然中藏有提示语，正因如此，往往第一个选项有时需要读完全篇短才能准确回答。
2.词语语义与强于语法原则：完型填空题的首句不留空，目的就是告知短的故事的四要素：地点、时间、人物和事由。
再则，单纯语法题已基本退出该题型的测试范畴，所以，指导学生时，首先要告知他们这类现象。
尽管四个选项的词语都符合语法规则，然而该题的解答必须遵循先全面理解篇语义，再结合正确语言结构对每个空格作出准确无误的抉择。
3.解题四步法原则：第一步：跳读。
带着空格通读全，了解短大意，判别短体，同时能将会做的题及时解决掉。
第二步：选答。
这一步最为关键，要求考生对每一道题进行认真推敲，但是要告诫他们万万不可按照题的顺序答题，.精品文档 .对那些不能拿不准的题先跳过去，遵循先易后难的解题原则。
第三步：推敲。
这实际上就是要求考生对完形填空短的篇作通盘考虑，把其中一些需要依据上下语境考虑的比较难解答的题，以及句子之间和段落之间的逻辑关联较强的认真推敲，甄别，筛选和抉择。
第四步：复查。
这是解答这类题的最后一步，要求考生解完题之后务必再把通读一遍，从整体上准确把握的真正意思，及时修改与全有出入的一些选项。
应试技巧一：语境信息解题法：近几年的完形填空题淡化了语法结构性的题，选项重在语意干扰，也就是说，对具体的语言知识应该融入具体的语境中去考虑，考生应具有通过上下提示、暗示或铺垫，对篇进行整体上的把握的能力。
所以，快速浏览全，迅速领悟篇主旨，通过上下语境选择答案选项乃解决完形填空的关键。
4)ur __47__ hallenge was t keep the rk ixture__48__ enugh.47. A. next B. first . past D. previus48. A. ld B. wet . lse D. lean【题解： 47.答案为A项。
短前面提到第一个挑战是发电的问题，那么接下的挑战就是如何保持温度的问题。
48.答案为 B 项。
从下提到的洒水车等事情，我们可以判断出这儿应该是“保持湿度”的语意。
】.精品文档 .5)⋯Still thers faed the str bravely, walkingiles t get t wrk.I __40__ t be ne f peple n the way t wrk that rning.I went fr subway line t subway line nly t find that st__41__ had stpped. After aking y way thrugh rwds f peple,I finally fund a subway line that was __43__....40. A. used B. prised . deserved D. happened41. A. pratie B. rutine . press D. servie⋯43. A. perating B. yling . turning D. rushing【40. D。
从前面一句和本句中ne f peple可知，作者当天上午碰巧也是去上班的人之一；41. D。
从上下可知，由于暴大部分地路停运，所以唯有servie符合意； 43. A。
从上下的境中我可知道作者最后找到有一条地在，perating本身含有“ 的”意思，相当于be n servie。
】6)After the birth f y send hild, I gt a b at arestaurant. Having wrked with an experiened __36__ fra few days, I was __37__ t wait tables n y wn.All went __38__ that first week36.A. anager B. assistant . k D. waitress37.A. prised B. invited . allwed D. advised.精品文档 .38. A. well B. quikly . safely D. wrng【36. D 项。
根据下“ I was allwed t wait tables n y wn”可以判断，作者是和有经验的女侍者一起工作了几天；37.项。
从上下可知，几天后作者被允许单独做餐饮招待服务了； 38. A 项。
有下可以判断出，她的第一周工作非常顺手，没出意外。
】应试技巧二：语法结构法 : 高考完形填空题基本都是在语境中考查考生对语法知识的掌握程度，单纯考查这类题很少。
而在完形填空题中考察语法项目的主要是动词的各种时态、语态和语气、谓语和非谓语形式等。
所以这类题需要考生有较为扎实的语法基础知识，能够从句式的结构上辨别出须填相关的关联词、连词、副词、形容词或相应的动词，当然还要考虑到主谓一致的关系等语法知识要点。
不过，切记解答这类题，必须是任何空格的语法正确的前提下，再考虑其他方面因素。
7) hen it was 5:00p, I was ready t g he. I was abut t turn ff y puter __49__ I reeived an eail fr Garth,y Diretr.A. whileB. when . where D. after【49. B 项，这儿when 的意思是前面的 when 意思不一样， A 项的 while ust at the ent无此意，D 项的，与after不符合行为交互逻辑，项完全是错误的。
】.精品文档.8)“ I have been a slist fr ver ten years. __53__the dtr thught I was ttally deaf, it didn ’ t __54__ thaty passin uldn’t be realized.53.A. Hwever B. Althugh . hen D. Sine54.A. ean B. see . nlude D. say【53. B项，由第二段的内容以及本句的句意“尽管医生认为我已经全聋了，但是这并不意味着我的热情会消失。
”，故此处应为让步状语从句；54. A 项，由句意可知。
】应试技巧三：复现解题法：这类题多为同义词、近义词和反义词的复现或同义词、近义词和反义词异形复现的形式。
这种测试手法主要是考查考生的整体篇意识和上下推断能力。
9）In partiular, there was (and perhaps still is)a belief in fairies. Nt all f these __21__ are the friendly, peple-lving haraters that appear in Disneyfils, and in se flk-tales they are __22__ and auseuh huan suffering.21. A. babies B. believes . fairies D. superen22. A. pwerful B. ruel . frightened D. extrardinary【21. 项，同义原词的复现； 22. B 项，异形近义词的复现】10）n August 26, 1999, New yrk ity was struk by a.精品文档 .terrible rainstr. The rain aused the streets t__36__ and the subway syste alst ae t a stp.36. A. break B. fld . sink D. rash【36. B，异形近的复】11）Garth ’s eail was shrt, but I learned re fr that __52__ essage than I ever did fr a textbk.A. aurateB. urgent . brief D. hurus【52. ，异形同的复】技巧四：固定搭配解法：与法构有点似，但主要用搭配，究与的搭配，涉及到关、、副、形容、名和短等。
12) Telling hi that he n lnger needed t eny the but I still needed t write the, I __28__ until the day he graduated.28. A. held up B. gave up . fllwed D. ntinued【28. D 。
由句意可知，“尽管儿子不愿意再收到我的字条，但是我依然持写到他止。
” 道上是一道固定搭配，其构 nt ⋯ until ，但句中没有否定副nt ，再，若 A、B 两短用于一构中与nt 用，故不合意；的fllwed及物，后面需加方可，再 fllwed在此有歧，也不合意，由于ntinue是延性，所以，无需否定副，在一固定搭配中只有瞬间动词才与nt 连用。
】13) He had spent thse years well, graduating frllege, __30__ tw internships( 实习 ) in ashingtn, D., and finally, being a tehnial assistant in Saraent.30. A. rganizing B. planning . paring D. pleting【30. D项。
大学毕业之后，又实习了两个学期，最后在萨克拉门托做一名技术助理。
这儿指完成实习，故惟有pleting符合题意。
】应试技巧五：逻辑语气解题法：这类题主要是通过分了解全的人物、时间、地点等信息之后，再分析句子与句子之间的关系，段落与段落之间的关系解题。
这种逻辑语气主要包含并列、递进、因果、转折和委婉语气等等。
这类题的选项多为连词、副词或具有连词意义的各类短语。
14)All went well that first week. hen Saturdaynight ae, I was lukily given the tables nt far fr thekithen. __40__, I still felt it a little hard t arrythe heavy trays.40.A.Therefre B. Hwever . therwise D. Finally【40. B 项。