《区域特征》公开课课件

•
2.“文学应该预见未来，用自己那最 鼓舞人 心的成 果跑在 人民的 前面， 就像它 是在拖 着生活 向前迈 进似的 。”然 而，在 “过度 商业化 ”的潮 流中， 文学逐 渐迷失 方向， 主动弃 置精神 属性。 一些写 作者为 迎合低 级趣味 ，不断 制造各 种刺激 感官的 垃圾文 字作品 。
•
3.数学作为人类文化组成部分的另一 个特点 ，是它 不断追 求最简 单的、 最深层 次的、 超出人 类感官 所及的 宇宙之 根本。 所有这 些研究 都是在 极抽象 的形式 下进行 的。这 是一种 化繁为 简以求 统一的 过程。
•
4. 就真正意义上的法律而言，不管在 哪个国 家，没 有法律 就没有 真正的 自由； 因此可 以说， 一个国 家制定 法律的 目的不 是废除 和限制 人民的 自由， 而是为 了保护 和扩大 人民的 自由。
•
5.西方文化将“物性”表现得非常极致 ，他们 的物质 文化可 以非常 发达， 而物质 文化的 手段﹣ ﹣科技 ，也相 应的可 以非常 发达。 西方设 计的许 多制度 特征也 是“物性” 的，尽 量排除 人的情 感因素 。西方 所说的 “自由” 是指人 身及其 行为的 自由， 而中国 人的自 由更多 是“心 性”的自 由。
• 海域：黄海、东海、南海、北部湾
• 海峡：台湾海峡、琼州海峡
• 三角洲：长江三角洲、珠江三角洲
• 湖泊：洞庭湖、鄱阳湖、太湖
———————自主学习———————
读图7—1—1找出下列地理事物
• 山脉：大别山、武夷山、南岭、雪 峰山、巫山、大巴山脉、秦岭、横 断山脉、台湾山脉
• 岛屿：台湾岛、海南岛、钓鱼岛
•
不过，“德”既有跨越时空的通达一 面，往 往又是 与时俱 进、随 地而异 的。能 历久不 衰而长 传的道 德典范 不多， 因“立 德”而 青史留 名的例 子也很 少。加 以中国 历代皇 帝都想 要作之 君作之 师，所 以士人 自然也 多朝立 功立言 的方向 努力。 大体上 ，真能 两者兼 具的读 书人， 重立功 仍胜于 立言。
读图7—1—2回答
• 判断下列城市是否沿长江干流分布
• 成都、重庆、贵阳、南宁、广州、 长沙、武汉、重庆、南昌、杭州、 南京、福州、上海、海口、台北
• 长江下游最大的城市是 ，中游 最大的城市是 ，上游最大的城 市是 。
———————自主学习———————
• 1.南方地区大致位于
一线Βιβλιοθήκη Baidu
以南， 过一半。
• 讨论：沪宁杭工业基地和珠江三角 洲工业基地发展工业的有利条件和 不利条件。
四川盆地———天府之国
安徽黄山
南岳衡山（湖南省)
云南丽江
当堂检测 ——这些你能做对吗？
• 1.南方地区气候类型主要是（ ） • A.温带季风气候 • B.温带大陆性气候 • C.亚热带和热带季风气候 • D.地中海气候
第七章 南方地区
区域特征
———————学习目标———————
• 1.我知道南方地区的位置 • 2.我知道南方地区的主要农作物 • 3.我知道南方地区的两大工业基地及
发展条件
———————自主学习———————
读图7—1—1找出下列地理事物
• 地形区：长江中下游平原、东南丘 陵、云贵高原、四川盆地
•
6强 调 “ 道 ” 和“人 ”之间 不可分 割、相 互联系 的重要 涵义之 一，是 肯定道 所具有 的各种 意义唯 有通过 人自身 的知和 行、认 识世界 和改变 世界的 过程， 才能呈 现出来 。正如 深山中 的花自 开自落 ，并无 美或不 美的问 题，只 有在人 的审美 活动中 ，它的 审美意 义才得 到呈现 。
• 群岛：舟山群岛
• 河流：长江、珠江、澜沧江，并说 出流经省区及注入海洋
———————自主学习———————
读图7—1—2回答
• 判断下列省区是否全部位于南方地 区
• 云南、广西、台湾、安徽、江西、 广东、贵州、湖北、重庆、四川、 海南、湖南、陕西、甘肃、河南、 江苏、浙江、上海
———————自主学习———————
• 10.下列河流中，汛期最长的是 （）
• A.长江 • B.珠江 • C.澜沧江 • D.红河
同桌之间交换检查 ——比一比同桌和自己谁更认真
•1—5 CBCCC •6—10 AACDB
《区域特征》公开课课件
丹霞地貌
《区域特征》公开课课件
《区域特征》公开课课件
风蚀地貌
《区域特征》公开课课件
《区域特征》公开课课件
• 5.南方地区濒临 海、 海 和 海，多优良港口。
• 6.
港是我国最大的海港，
也是最大的河港。
• 7.我国最大的综合性工业基地
是
，以
等城
市为中心。
———————自主学习———————
• 8.我国最大的轻工业基地是
，
以
等城市为中心。
———————合作探究———————
• 学习要求：前后左右4—6个同学为 一组讨论完成，结论记录在本组发 言稿上
•
8.从 人 的 实 践 活动 看，“ 万物并 育而不 相害” 则涉及 不同的 个体、 团体、 民族、 国家之 间的共 处、交 往问题 ，它以 承认不 同个体 的差异 、不同 社会领 域的分 化为前 提。个 体的差 异、不 同社会 领域的 分化是 一种历 史演化 过程中 无法否 认的事 实，如 何使分 化过程 中形成 的不同 个体、 存在形 态以非 冲突的 方式共 处于世 界之中 ，便成 为
“ 万 物 并 育 而不相 害”所 指向的 实质问 题.
《区域特征》公开课课件
喀斯特地貌
《区域特征》公开课课件
《区域特征》公开课课件
•
1.真善美是人类判断是非的底线。巴 尔扎克 说他写 作的最 高使命 是：用 笔深刻 把握时 代的脉 搏和民 众的呼 声，反 映大众 的疾苦 和不幸 ，替他 们呐喊 ；揭示 社会的 美与丑 ，唤醒 正义感 和良知 。我想 ，这是 每个文 化工作 者都应 该时刻 牢记的 。
以东，人口比重超
• 2.南方地区地形以 平原多沿 分布。
为主， 地区
素有“江南水乡”和“鱼米之乡” 的美誉。
———————自主学习———————
• 3.南方地区的耕作制度是
，
是主要的粮食作物，主要的经
济作物有
，
还盛产
等亚热带和热带水果。
• 4.四川盆地（成都平原）素有
“
”的美誉。
———————自主学习———————
•
7.中 国 文 化 家 们所 说的“ 中”， 更多体 现为实 践过程 中处理 、协调 各种关 系的一 种原则 。在天 道的层 面，道 首先表 现为多 样的统 一。从 多样的 统一这 一视域 看，“ 中”就 在于使 统一体 中的各 个方面 彼此协 调。千 差万别 的事物 同处于 一个系 统，如 何恰当 地定位 它们， 使之各 得其所 ，这就 是“中 ”所涉 及的重 要方面 。
• 2.在下列各省级行政区中，都位于 南方地区的是（ ）
• A.河南、云南、湖南 • B.江西、广东、贵州 • C.陕西、江西、安徽 • D.浙江、湖北、河北
• 3.南方地区的耕作制度是（ ） • A.一年一熟 • B.一年两熟 • C.一年两熟或三熟 • D.一年三熟
• 4.形成南方地区农作物一年两熟或 三熟耕作制度的主要原因是（ ）
• 7.下列省区中，适合生产热带经济 作物的是（ ）
• A.琼 • B.鲁 • C.豫 • D.黑
• 8.南方地区跨我国地势的（ ） • A.第三级阶梯 • B.第一、二级阶梯 • C.第二、三级阶梯 • D.第二级阶梯
• 9.云贵高原典型的地貌是（ ） • A.丹霞地貌 • B.黄土地貌 • C.风蚀地貌 • D.喀斯特地貌
• A.红壤比较肥沃 • B.劳动力比较充足，有丰富的耕作
经验
• C.全年生长期较长，水热条件好 • D.平原面积广大
• 5.南方地区主要的农作物有（ ） • A.水稻、花生、甘蔗、棉花 • B.小麦、花生、甜菜、棉花 • C.水稻、油菜、甘蔗、棉花 • D.小麦、油菜、甜菜、甘蔗
• 6.被称为“紫色盆地”的是（ ） • A.四川盆地 • B.塔里木盆地 • C.准噶尔盆地 • D.柴达木盆地