中考病句修改专题复习课件(ppt)
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病句的类型
(一)搭配不当 (二)语序不当 (三)否定词使用不当 (四)成分残缺 (五)成分多余 (六)结构混乱
(一)搭配不当
1.主谓搭配不当
例如:
(1)中学时代的那些同学愉快的笑容和 爽朗的歌声,至今还在我的耳边回响。
(析:谓语“回响”与主语“歌声”搭配,与“笑 容”不搭配。应将“笑容”改为“笑声”)
决伊拉克问题。。
(析:“只有”和“才”连用,应把 “就”改为“才”。)
7.一面与两面搭配不当。
例如:能否刻苦钻研是提高学习成 绩的关键。
(析:“能”与“否”表达完全不同的两种情 况,所以,应删去“能否”。) 这样的两面词还有:是否、有没有、成败、 好坏、优劣等。
(二)语序不当 1.逻辑语序不当
例如:
3.状语位置不当
例如:
中学生书写水平下降的问题,广泛引起了社会
的关注。
(析:应将“广泛引起了社会的关注”改为“引起 了社会的广泛关注”。)
4.定语位置不当
例如:
我国棉花的生产,长期不能自给。
(析:应将“棉花的生产”改为“生产的棉花”。)
(三)否定词使用不当 1.有些动词本身就有否定的意思, 它的后面往往不带否定词。
聚焦中考——考查形式
“辨析并修改病句”是属于纯洁语言一 类的考点,一直是语文中考的必考点之一 ,十年六考,约占三或四分。
中考在这一考点上,题型一般只是两 种:一是修改病句,二是辨析语病。在中 考试卷中以两种形式考查,一是主观性试 题,一是单项选择题。主要涉及以下几个 方面:
中考考查形式
1.主观性试题,针对病句提出修改意见。 下列两则广告语都有语病,请提出修改意见(2013河 北)。 (1)优质的服务使宴宾酒楼在开业不久就引起业界瞩 目的重要原因。 修改意见:把“使”改为是(或去掉“的重要原因”)。 (2)本产品具有抗紫外线、抗摩擦和防静电,能够满 足室内外环境要求。 修改意见:“静电”之后加上“的作用”(或“的功能”)
(1)学校通过并研究了新的规章制度。
(析:“通过”与“研究”顺序颠倒。应是先“研 究”后“通过”。)
2.关联词语序不当。
例如:A:不但我信任他,而且信任他
的朋友。 B:我不但信任他,而且以前反对过他的
人现在也信任他了。
两个分句是同—主语时,关联词语在主语后边。如 例A,两个分句的主语都是“我”,“不但”应在 主语“我”后边:两个分句主语不同时,关联词语 在主语前边。如例B,两个分句主语分别是 “我”“人”,关联词语“不但”应放在“我”前 边。
中考考查形式
3.以选择题的形式出现,判断有语病或者没有语 病的一项。
例:下列句子中,有语病的一项是(2010年河北)( D ) A.中华人民共和国成立60年来,人们的物质生活有了极大 的改善。 B.全国人民支援玉树灾区的事实充分表明:人间有情,大 爱无疆。 C.在节能环保型社会里,人们的低碳意识正在进一步增强 。 D.据刚刚最新收到的消息,我国男子兵乓球队再次获得世 乒赛团体冠军。
我们的报刊、杂志等一切出版物更有责 任作出表率,杜绝用字不规范的现象不 再出现,增强使用语言文字的规范意识。
(析:“杜绝”表示禁止的意思,再加上否定词 “不”就变成肯定的意思,句义发生改变。)
本身含有否定意味的词:禁止、切忌、避 免、缺乏、防止、预防……
2.双重否定表肯定,注意多重否定, 出现表意错误。
没有一个母亲不会不伤害自己的孩子。
(析:此句的句意应为“任何一个母亲都不会伤害 自己的孩子”“不会不”双重否定表肯定,应删去两 个“不”。)
双重否定的词:没有不、不能不、不得不、 难道不、不会不、非……不可
(四)成分残缺
1、缺少主语
例句:通过这件事,使我明白了一个道理。
(析:句中“通过”和”使“叠用,导致这个句 子缺少主语。删去“通过”或“使”,让“这件 事”或“我”作主语) 【提醒:常见的介词有“对、通过、在、使、从、 由于”等词,使句子的主语隐藏了起来,造成成 分残缺的语病。修改时需准确把握句子的真正主 语后,才把多余的字、词删去。】
中考病句修改专题 复习课件(ppt)
(优选)中考病句修改专题 复习课件
中考专题复习
之辨析、修改病句
聚焦中考——考查范围
河北省2018年《中考说明》对病句的 考试内容说明如下:借助基本的语法知识 、辨析、修改常见病句。
规定了以下六种病句类型:搭配不当 、语序不当、否定词使用不当、成分残缺 、成分多余、结构混乱。
(提醒:并列短语中常常有搭配不当的现象)
2.主宾搭配不当
例如:深秋的岳麓山,是人们欣赏麓山红 叶的好时候。
(析:主语“岳麓山”和宾语“时候”搭配不 当。可将“时候”换为“地方”或将“深秋” 与“岳麓山”对调。)
乡 亲,那熟悉可爱的乡音。
(析:谓语“看到”与宾语“乡亲”搭配得当, 与“乡音”则不能搭配,在“那”前加“听到” 才与“乡音”搭配。)
2.缺少谓语
原因:状语较长,省略了谓语中心语 例句:
中国人民为建设一个现代化的社会主义强国。
(析:句中主语是“中国人民”,状语是“为建 设一个现代化的社会主义强国”,句子缺少谓语。 应在句子末尾加上“而努力”作谓语)
3.缺少宾语
例句: 他从小就养成爱劳动。
(析:主语是“他”,谓语是“养成”,句 子缺少宾语。应在句子末尾加上“的习惯” 作宾语。)
修改病句的方法:
修改病句一定要遵循保持原意,少改多就的
原则,采用一读、二提、三改、四查的方法修
改,不能另造新句。 一读:借助语感找出病句,往往别扭的地方就 是有语病的。 二提:提取主干(主、谓、宾),看是否残缺, 搭配是否得当,如果没有语病,然后再检查附 加成分(定、状、补)及其它语病。 三改:增(即增加缺少的成分)、删(删去多 余的部分)、调(调整字词顺序)、换(更换 字词)。 四查:进行复查(是否通顺、有无新语病)。
4.修辞语与中心词搭配不当。 例如:他在培育良种方面花了很大
的心血。
(析:“很大”与“心血”搭配不当, 应改为“很多”。)
5.感情色彩搭配不当。 例如:他那认真刻苦的学习精神,
值得我们每个同学效尤。
(析:“效尤’的意思是“学坏的样 子”,是贬义,用在这里不合适,应改 为“学习”。)
6.关联词搭配不当。。 例如:只有坚持核查,就能和平解