实验教案-探究平面镜成像的规律

实验教案

实验名称：探究平面镜成像的规律

百兴中学****

【实验目的】

1．通过探究活动，认识平面镜成像的特点，并能用自己的语言将这些特点描述出来。

2．经历从“提出猜想”“进行设计”“实验验证”“归纳评价”的探究活动全过程，体验科学探究的乐趣。

【实验器材】同样大小的蜡烛一对、平板玻璃一块、白纸一张、三角板一对、刻度尺一把。

【提出问题】

平面镜成像时，像的位置、大小跟物体的位置、大小有什么关系？平面镜成像有哪些特点？

【猜想或假设】

平面镜成的像到平面镜的距离等于物体到平面镜的

距离，像与物的大小可能相同。

【设计实验】

1．如图，在桌面上铺一张大纸，纸上垂直放置一块玻

璃板，作为平面镜。在纸上记下平面镜的位置。把一支

点燃的蜡烛放置在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像。再拿一支没有点燃的同样的蜡烛，竖立着在玻璃板后面移动，直到看上去它跟前面那支蜡烛的像重合。这个位置就是前面那支蜡烛的像的位置。在纸上记下这两个位置。实验时注意观察蜡烛的大小和它的像的大小是否相同。所成的像是正立还是倒立。2．移动点燃的蜡烛，重做实验。

3．移去玻璃背后的蜡烛，在蜡烛所在的位置放上光屏，看光屏上能否接收到像？4．用直线把每次实验中蜡烛和它的像的位置连起来，用刻度尺测量它们到平面镜的距离。

【进行实验和收集证据】

蜡烛到平面镜的距离(cm) 蜡烛的像到平面镜

的距离(cm)

像是正立或倒

立

光屏能否接收

第一次

【分析和论证】

（1）平面镜成像的大小与物体的大小相同。

（2）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等。

（3）物体和像的连线与平面镜垂直。

（4）如果在你看到蜡烛像的位置放上一张白纸，不能在白纸上看到蜡烛的像_说明蜡烛的像不是真实存在的，这种像我们把它称为虚像。

【交流与合作】

（把你的探究过程及结论告诉同学和老师，或者把这个探究记录给他们看，征求他们的意见。既要改正自己的错误与不足，又要为自己的正确观点和做法辩护。把交流的情况简要记在这里。）

注：（1）为什么选择玻璃板代替平面镜？为了准确确定像的位置。

（2）为什么用两只完全相同的蜡烛？为了比较像与物的大小关系

（3）玻璃板没有与桌面垂直对实验会产生什么影响？不论怎么移动后面的蜡烛，都不会与前面的蜡烛的像完全重合。

（4）蜡烛的像能不能用光屏接收到？不能，说明平面镜成像是虚像。

（5）为什么要用另一只蜡烛与前面蜡烛的像重合？确定像的位置。

（6）实验用到刻度尺的作用？比较像与物到平面镜的距离关系。

（7）一只蜡烛在平面镜后面确成了两个像？玻璃板有两个反射面，实验时要用薄玻璃板进行。

（8）验证像与物的到平面镜的距离关系时，要进行多次实验的目的？找到更普遍的规律，使实验结论更具有普遍性，多次实验要求改变蜡烛的位置。

（9）用跳棋代理蜡烛进行实验，缺点：像比较暗，看不清。改进：用手电筒照亮玻璃板前面的跳棋子。

（10）平面镜成像的原理：光的反射。

（11）实验在什么环境下进行较好？在较暗处实验效果更好。

五．反思与拓展

1、此实验为什么要用玻璃板作为反射镜？

。

2、我们选择两支一样大小的蜡烛是为了比较物体和像的____________关系。

3、直尺的作用是便于比较物与像的＿＿＿＿关系

4、我们放置平面镜时应该让它与水平桌面__________，否则会影响实验结论。

5、你们小组的实验结论正确吗？___________。你们觉得哪些原因会影响实验的结论？_____________________________________________________________________ _______________。