小学美术《我们的社区》PPT课件
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三年级美术下册 我们的社区 课件
Page 17
想一想、动动手
1、想一想,你准备夸一夸社区的哪方 面?你想用什么绘画形式来表现? 2、学生创作一幅主题为《我们的社
区》的绘画作品,教师巡视辅导。
Page 18
课堂总结
今天我们学习了《我们的社区》这一课，从这节课的 表现看来同学们平时观察生活观察得非常仔细，大家 都非常棒！那么我们生活在一个社区里，邻里之间要 相处和睦才能拥有快乐和谐的生活，那么美丽的社区 ，我们也要好好的保护社区的公共设施和公共环境卫 生，这样我们才能拥有一个非常棒的生活环境！
Page 19
感谢聆听！
Page 8
我们的社区
Page 9
你居住什的小么区叫一社带，区你?居住的街道居
委会管理的区域就叫做社区。 在农村叫几社或者是叫几队（生产队）
Page 10
想一想、说一说
请两位同学来向大家介绍 一下自己生活的社区或村子有 些什么?
Page 11
想一想、说一说
你觉得自己社区最美的景色 是什么? （把你所了解到的讲给同桌听一 听。）
Page 12
想一想、说一说
那在这么美的社区里,人们 的生活怎么样呢?
有些什么有益的活动呢?
Page 13
给老年人免费量血压
Page 14
社区的清洁街道活动
Page 15
社区组织的有很 多，比如老年舞蹈队，跳 广场舞，下象棋，小孩子 可以在社区玩耍，还可以 在社区的健身器材区域健 身锻炼等等。
我们的社区
Page 1
问 你对家有什么不同的感受？
Page 2
小组讨论：哪些合适？哪些不合适？为什么？
①
②
⑤
⑥
Page 3
③
④
想一想、动动手
1、想一想,你准备夸一夸社区的哪方 面?你想用什么绘画形式来表现? 2、学生创作一幅主题为《我们的社
区》的绘画作品,教师巡视辅导。
Page 18
课堂总结
今天我们学习了《我们的社区》这一课，从这节课的 表现看来同学们平时观察生活观察得非常仔细，大家 都非常棒！那么我们生活在一个社区里，邻里之间要 相处和睦才能拥有快乐和谐的生活，那么美丽的社区 ，我们也要好好的保护社区的公共设施和公共环境卫 生，这样我们才能拥有一个非常棒的生活环境！
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感谢聆听！
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我们的社区
Page 9
你居住什的小么区叫一社带，区你?居住的街道居
委会管理的区域就叫做社区。 在农村叫几社或者是叫几队（生产队）
Page 10
想一想、说一说
请两位同学来向大家介绍 一下自己生活的社区或村子有 些什么?
Page 11
想一想、说一说
你觉得自己社区最美的景色 是什么? （把你所了解到的讲给同桌听一 听。）
Page 12
想一想、说一说
那在这么美的社区里,人们 的生活怎么样呢?
有些什么有益的活动呢?
Page 13
给老年人免费量血压
Page 14
社区的清洁街道活动
Page 15
社区组织的有很 多，比如老年舞蹈队，跳 广场舞，下象棋，小孩子 可以在社区玩耍，还可以 在社区的健身器材区域健 身锻炼等等。
我们的社区
Page 1
问 你对家有什么不同的感受？
Page 2
小组讨论：哪些合适？哪些不合适？为什么？
①
②
⑤
⑥
Page 3
③
④
《我们的社区》课件
五、社区的环境
社区的生态环境
介绍社区的自然环境和生态保 护措施，如公园、湖泊和绿地 等。
社区的城市规划
探讨社区的城市规划，包括建 筑风格、交通规划等。
社区的公共设施
讲解社区的公共设施，如交通 网络、水电设施等。
六、社区的未来
1
社区的发展趋势
分析社区未来的发展方向，如可持续发
社区的未来规划
2
展、智慧城市等。
探讨社区未来的规划和目标，如提高居 民生活质量、改善基础设施等。
七、结论
1 社区对我们的重要性
总结社区对居民的影响和重要性，如建立社 会联系、提供支持等。
2 我们应如何参与社区的建设
分享如何参与社区建考资料
1 书籍、网站等相关资料
列举一些参考资料，帮助读者深入了解社区。
《我们的社区》PPT课件
社区是我们居住的地方，它拥有丰富多样的文化和以人为本的环境。本课件 将介绍社区的重要性以及如何参与社区建设。
一、介绍
1 社区的定义
社区是一群社会成员生活在一起，并且分享共同资源和利益的地方。
2 我们所居住的社区
介绍我们所在社区的特点，包括地理位置、人口规模等。
3 我们为什么要学习社区
社区的文化特点
探讨社区的文化多样性，包括艺术、音乐和风俗等。
社区的经济构成
介绍社区的产业分布和经济活动，如商业区、制造业等。
四、社区的服务
社区的教育服务
讲解社区的教育资源，如学校、图书馆和培训机构等。
社区的卫生服务
描述社区的医院、诊所和健康项目等卫生设施。
社区的安全服务
探讨社区的安全措施，如警察部门、社区巡逻等。
探讨为何了解社区对我们个人和整个社会的重要性。
三年级下册美术课件-5我们的社区 ｜人美版(2014秋) (共10张PPT)
我们康巴什有这么多美丽的社 区，可他不知道选择哪一个入住。
通过老师的描述，你认为老师所住的社 区是个什么样区调查单，和小组同学 说一说自己所在的小区是什么样子的？有什 么设施？给你印象最深的是什么地方？
作品欣赏
艺术实践
同学想给这位朋友展现社区的哪方面呢？ 创作要求：
细致观察，表现整个社区的风貌或社区一 角人们活动的场景。构图饱满，人物与环境 融洽。
作品欣赏
社区是我们每一个家庭生活居住的地方， 它就像一幅长长画卷，需要我们讲文明、讲 礼貌共建和谐社区！
通过老师的描述，你认为老师所住的社 区是个什么样区调查单，和小组同学 说一说自己所在的小区是什么样子的？有什 么设施？给你印象最深的是什么地方？
作品欣赏
艺术实践
同学想给这位朋友展现社区的哪方面呢？ 创作要求：
细致观察，表现整个社区的风貌或社区一 角人们活动的场景。构图饱满，人物与环境 融洽。
作品欣赏
社区是我们每一个家庭生活居住的地方， 它就像一幅长长画卷，需要我们讲文明、讲 礼貌共建和谐社区！
三年级下册美术课件我们的社区 人美版 教学PPT
义务教育教科书·美术 三年级下册 第5课
我们的社区
你留意过小区里的设施吗？
将社区已有设施画“√” 广场（ ） 文具店（ ） 茶馆（ ） 超市（ ） 医院（ ） 垃圾库（ ） 车站（ ） 菜市场（ ） 高楼（ ） 健身器材（ ）停车位（ ） 宣传设施（ ）
你喜欢社区里的什么设施或建筑？ 为什么？
你最喜欢社区里的哪些活动？
评价：
1、哪幅作品社区生活表现得最生动? 什么地方有创意？
2、谁的场景设计富有生活气息？ 3、哪幅画面人物生动、构图完整、饱满？
1.发展循 环经济 是转变 经济增 长方式 的唯一 途径 2.发展循 环经济 是我国 实施可 持续发 展战略 的必然 选择 3．必须尊重和认同传统文化 4．认识世界要以发挥主观能动性为前 提 5．要增强文化建设的自觉性 6．要发挥意识改造客观世界的能动作 用
从事各种活动的人物
人物的动态、特点是怎样的？ 人物的位置关系应注意什么？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
动态变化 人物方向
人物远近、疏密
不同用途的设施
社区的生活场景
人物与环境如何融洽地表现？
关注作 品中人物、 景物的主次 关系和遮挡 关系。
欣赏：
创作要求：
选用黑白线描完成一幅景物、人物融洽的 社区画面。 (可选择自己喜欢的一角描绘）
我们的社区
你留意过小区里的设施吗？
将社区已有设施画“√” 广场（ ） 文具店（ ） 茶馆（ ） 超市（ ） 医院（ ） 垃圾库（ ） 车站（ ） 菜市场（ ） 高楼（ ） 健身器材（ ）停车位（ ） 宣传设施（ ）
你喜欢社区里的什么设施或建筑？ 为什么？
你最喜欢社区里的哪些活动？
评价：
1、哪幅作品社区生活表现得最生动? 什么地方有创意？
2、谁的场景设计富有生活气息？ 3、哪幅画面人物生动、构图完整、饱满？
1.发展循 环经济 是转变 经济增 长方式 的唯一 途径 2.发展循 环经济 是我国 实施可 持续发 展战略 的必然 选择 3．必须尊重和认同传统文化 4．认识世界要以发挥主观能动性为前 提 5．要增强文化建设的自觉性 6．要发挥意识改造客观世界的能动作 用
从事各种活动的人物
人物的动态、特点是怎样的？ 人物的位置关系应注意什么？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
动态变化 人物方向
人物远近、疏密
不同用途的设施
社区的生活场景
人物与环境如何融洽地表现？
关注作 品中人物、 景物的主次 关系和遮挡 关系。
欣赏：
创作要求：
选用黑白线描完成一幅景物、人物融洽的 社区画面。 (可选择自己喜欢的一角描绘）
《我们的社区》PPT课件
我们的社区
人美版三年级下册美术课件
-.
01
新课导入
猜 猜 看 ， 这 是 什 么 ？ 设计师这样设计垃圾桶有什么用意吗？
路灯做成各式各样的，有什么好处吗？ 你猜一猜它们都可以安放在哪些不同的位置上？
这又是个什么装饰？它有什么用？
身边有这样的地方吗？和同学们说说，你居住的社区里的专用车位是什么样的？
你家有这样的大门吗？ 安装 这样的大门有什么用处?
02
新课讲解
你居住的社区里还有什么合理的设施，说给大家听听。
03
作品欣赏
学 生 作 品
互相讨论一下，给这幅画起个合适的名字？
学 生 作 品
这两张画都是采用刮画的表现形式。请仔细观察，它们在内容 上与前面的两幅画有什么不同？
பைடு நூலகம் 04
延伸拓展
互相说一说，你对你居住的社 区满意吗?
把你理想中的社区表现在画面上。
人美版三年级下册美术课件
-.
01
新课导入
猜 猜 看 ， 这 是 什 么 ？ 设计师这样设计垃圾桶有什么用意吗？
路灯做成各式各样的，有什么好处吗？ 你猜一猜它们都可以安放在哪些不同的位置上？
这又是个什么装饰？它有什么用？
身边有这样的地方吗？和同学们说说，你居住的社区里的专用车位是什么样的？
你家有这样的大门吗？ 安装 这样的大门有什么用处?
02
新课讲解
你居住的社区里还有什么合理的设施，说给大家听听。
03
作品欣赏
学 生 作 品
互相讨论一下，给这幅画起个合适的名字？
学 生 作 品
这两张画都是采用刮画的表现形式。请仔细观察，它们在内容 上与前面的两幅画有什么不同？
பைடு நூலகம் 04
延伸拓展
互相说一说，你对你居住的社 区满意吗?
把你理想中的社区表现在画面上。
人美版三年级下册美术 第5课《我们的社区》 课件
B、实用
这是一盏景观灯， 想一想，为什么在灯的 外围做了个护栏？
这两个路灯你更喜欢哪个？为什么？
这两种安放空调的方法，你 认为哪种更合理，为什么？
你家有这样的大 门吗？ 安装这样的 大门有什么用处?
同学们的画
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学 生 作 品
互相讨论一下，给这幅画起个合适的名字
清明上河图中国十大传世名画之一。 北宋风俗画作品，宽24.8厘米(24.8公分)， 长528.7厘米(528公分)，绢本设色， 是北宋画家张择端存世的仅见的一幅精品， 属一级国宝。清明上河图生动地记录了 中国十二世纪城市生活的面貌， 这在我国乃至世界绘画史上都是独一无二的。
从整体看，这个小区有哪些地方吸引你？
A、齐全的配套设施
B、环境宜人
C、造型美观
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你在这样的社区生活过吗? 它有什么特点?
猜猜看，这是什么？
设计师这样设计垃圾桶有什么用意吗？
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路灯做成各式各样的，有什么好处吗？
在林荫小路上设计这种草坪灯，有什么用意吗？
A、美观
这两张画都是采用刮 画的表现形式。请仔细观察， 它们在内容上与前面的两幅画 有什么不同？
1
把你理想中的社区表现在 画面上。
人美版小学三年级美术下册《我们的社区》优质课件
我们的社区
你留意过小区的设施吗？请你填写下面的记录表
_________社区观察记录表
社区位置： ________________________
将社区已有设施画“√” 广场（ ）广播室（ ）健身器材（ ） 门卫（ ）医务室（ ）垃圾分类（ ） 监控（ ）菜市场（ ）社区建筑（ ） 绿化（ ）停车位（ ）宣传设施（ ）
动态变化 人物方向
人物远近、 疏密
不同用途的设施
社区的生活场景
人物与环境如何融洽地表现？
关注作 品中人物、 景物的主次 关系和遮挡 关系。
画面中有 什么景物？
对于社区的现状， 你有什么建议吗？
画面中人物在做什么？
法 可 以创 多作 种的 形形
式式 哟和 ！方
创作要求：
选用黑白线描或色彩完成一幅 景物、人物融洽的社区画面。
评价：
1、哪幅作品社区生活表现得最生动? 什么地方有创意？
2、谁的场景设计富有生活气息？ 3、哪幅画面人物生动、构图完整、饱满？
你们是未来社区的主人， 对于社区的未来， 你有怎样的规划？
记录人： ___________ 社区面积： ___________ 社区其他特色： （如建筑构造、特色文化） （直接写生或粘贴照片）
《我们的社区》（可粘贴社区局部、整体照片或直接写生）
你喜欢社区里的什么设施或建筑？ 为什么？
你最喜欢社区里的哪些活动？ 人们是怎样活动的？
从事各种活动的人物
人物的动态、特点是怎样的？ 人物的位置关系应注意什么？
你留意过小区的设施吗？请你填写下面的记录表
_________社区观察记录表
社区位置： ________________________
将社区已有设施画“√” 广场（ ）广播室（ ）健身器材（ ） 门卫（ ）医务室（ ）垃圾分类（ ） 监控（ ）菜市场（ ）社区建筑（ ） 绿化（ ）停车位（ ）宣传设施（ ）
动态变化 人物方向
人物远近、 疏密
不同用途的设施
社区的生活场景
人物与环境如何融洽地表现？
关注作 品中人物、 景物的主次 关系和遮挡 关系。
画面中有 什么景物？
对于社区的现状， 你有什么建议吗？
画面中人物在做什么？
法 可 以创 多作 种的 形形
式式 哟和 ！方
创作要求：
选用黑白线描或色彩完成一幅 景物、人物融洽的社区画面。
评价：
1、哪幅作品社区生活表现得最生动? 什么地方有创意？
2、谁的场景设计富有生活气息？ 3、哪幅画面人物生动、构图完整、饱满？
你们是未来社区的主人， 对于社区的未来， 你有怎样的规划？
记录人： ___________ 社区面积： ___________ 社区其他特色： （如建筑构造、特色文化） （直接写生或粘贴照片）
《我们的社区》（可粘贴社区局部、整体照片或直接写生）
你喜欢社区里的什么设施或建筑？ 为什么？
你最喜欢社区里的哪些活动？ 人们是怎样活动的？
从事各种活动的人物
人物的动态、特点是怎样的？ 人物的位置关系应注意什么？
人美版三年级下册美术《5.我们的社区》》课件
动态变化 人物方向
人物远近、疏密
人物与环境如何融洽地表现？
关注作 品中人物、 景物的主次 关系和遮挡 关系。
法 可 以创 有作 很的 多形 种式 哟和 ！方
创作要求：
选用黑白线描或色彩完成一幅 景物、人物融洽的社区画面。
评价：
1、哪幅作品社区生活表现得最生动? 什么地方有创意？
2、谁的场景设计富有生活气息？ 3、哪幅画面人物生动、构图完整、饱满？
农安县德彪小学——勾诗慧
3（2）班的同学们： 你们好！ 在你们没有收到这封信之前，也许你不认识我。那么，我就先做
一下自我介绍吧！我是某某县的一名小学生，我叫虎子。 你们一定很好奇为什么我会给你们写信吧，因为我想认识一些新
朋友，了解一下你们的生活和学习的地方。我很想和你们交朋友，你 们愿意吗？
我先向你们介绍一下我生活的地方吧，我生活的村庄很美，四面 都有山，虽然不是很高，但很漂亮我也很喜欢。
你们生活的地方是什么样的呢？盼望着你们的的社区是什么样的，有哪些其他的设 施和建筑？
社区里有哪些人？
不同用途的设施
社区的生活场景
从事各种活动的人物
画面中人物在做什么？（单一的人物活动）
人物的动态、特点是怎样的？（人物组合活动） 人物的位置关系应注意什么？
三年级下册美术《5.我们的社区》课件 人美版
由近到远的构图，我们也来试一试
法 可 以创 多作 种的 形形
式式 哟和 ！方
创作要求：
选用黑白线描或色彩完成一幅 景物、人物融洽的社区画面。
你们是未来社区的主人， 你希望未来的家园是什么样的？ 我们一起来努力创造
评价：
1、哪幅作品社区生活表现得最生动? 什么地方有创意？
2、谁的场景设计富有生活气息？ 3、哪幅画面人物生动、构图完整、饱满？
健身器材 垃圾分类
建筑楼房 宣传设施 等
从事各种活动的人物
不同用途的设施
社区的生活场景
人物的动态、特点是怎样的？ 人物的位置关系应近、疏密
人物与环境如何融洽地表现？
关注作 品中人物、 景物的主次 关系和遮挡 关系。
画面中人物在做什么？
画面中有 什么景物？
义务教育教科书·美术 三年级下册 第5课
我们的社区
北宋 清明上河图（长卷局部）
聊聊你生活的小区或社区的环境，都有些什 么呢？
小区周边还有什么场所或景观？
你喜欢社区里的什么设施或建筑？ 为什么？
你最喜欢社区里的哪些活动？ 人们是怎样活动的？
你留意过小区里的设施吗？
广场 广播室 门卫 医务室 监控 超市 绿化 停车位 等。。。。。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
说给大家听听。
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21
同学们的画
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继续
.
22
学 生 作 品
互相讨论一下，给.这幅画起个合适的名字？
返回
23
学 生 作 品
海岛的生活 与我们的生活有 什么不同？小画 家用什么绘画形 式表现小岛生活 的？
.
返回
24
这两张画都是采用刮画 的表现形式。请仔细观察， 它们在内容上与前面的两 幅画有什么不同？
.
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返回
25
.
26
返回
.
27
返回
1
2
仔细读读 画中的内容， 你能把它们组 合成一幅作品 吗？
3
你是根据什么方法把它组合到. 一起的，说给大家听听。
4
返回
28
互相说一说，你对你居住 的社区满意吗?
把你理想中的社区表现在 画面上。
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29
.
30
.
31
.
32
• 这个月家里订了牛奶，每天妈妈都是从门口的 牛奶箱里拿的，难道牛奶箱里有一个奶牛场？
• 小区楼下的路灯坏了，每天晚上路过黑黑的， 有点吓人，昨天居然自己亮了，奇怪，难道这 个灯自己会修理？
• 爷爷喜欢看报纸，社区报刊亭的报纸居然天天 都会变，难道那片玻璃里面有魔法？
.
19
.
20
你居住的社区里还有 什么合理的设施，
你猜一猜它们都可以安放在哪些不同的位置上？ 继续
.
10
这两个路灯你更喜欢哪个？为什么？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
.
11
这又是个什么装饰？它有什么用？
.
12
这两种安放空调的方法， 你认为哪种更合理，为什么？
.
13
你身边有这样的地方吗？和同学们说说， 你居住的社区里的专. 用车位是什么样的？14
你家有这样的大门吗？
安装这样的大门有什么 用处?
我们生活的地方
.
1
什么是社区？
• 社区就是有许多人共同生活在同一 个地方
.
2
社区的设施
.
3
社区的设施
.
4
.
5
我生活在（ ）社区 我的邻居是（ ） 我是（ ）社区居民
.
6
.
7
这些身边的小东西，你注意过吗？
.
8
猜猜看，这是什么？
设计师这样设计垃圾. 桶有什么用意吗？
9
路灯做成各式各样的，有什么好处吗？
.
15
超市里，东西多。 要看病，上医院。 邮局里面把信传。社区里，设施多。
社区人，真热情。 幸福生活人人笑。
.
16
社区的人
.
17
饭店
超市
广场
医院
.
18
• 昨天晚上，从四楼阳台上掉下去一个大纸箱子， 里面的废报纸撒了一地，妈妈说天黑，第二天 再去拣，可一大早去找，楼下什么都没有了， 难道这些东西自己长脚飞了？
.
21
同学们的画
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22
学 生 作 品
互相讨论一下，给.这幅画起个合适的名字？
返回
23
学 生 作 品
海岛的生活 与我们的生活有 什么不同？小画 家用什么绘画形 式表现小岛生活 的？
.
返回
24
这两张画都是采用刮画 的表现形式。请仔细观察， 它们在内容上与前面的两 幅画有什么不同？
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1
2
仔细读读 画中的内容， 你能把它们组 合成一幅作品 吗？
3
你是根据什么方法把它组合到. 一起的，说给大家听听。
4
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互相说一说，你对你居住 的社区满意吗?
把你理想中的社区表现在 画面上。
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• 这个月家里订了牛奶，每天妈妈都是从门口的 牛奶箱里拿的，难道牛奶箱里有一个奶牛场？
• 小区楼下的路灯坏了，每天晚上路过黑黑的， 有点吓人，昨天居然自己亮了，奇怪，难道这 个灯自己会修理？
• 爷爷喜欢看报纸，社区报刊亭的报纸居然天天 都会变，难道那片玻璃里面有魔法？
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你居住的社区里还有 什么合理的设施，
你猜一猜它们都可以安放在哪些不同的位置上？ 继续
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这两个路灯你更喜欢哪个？为什么？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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这又是个什么装饰？它有什么用？
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这两种安放空调的方法， 你认为哪种更合理，为什么？
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你身边有这样的地方吗？和同学们说说， 你居住的社区里的专. 用车位是什么样的？14
你家有这样的大门吗？
安装这样的大门有什么 用处?
我们生活的地方
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1
什么是社区？
• 社区就是有许多人共同生活在同一 个地方
.
2
社区的设施
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3
社区的设施
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4
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5
我生活在（ ）社区 我的邻居是（ ） 我是（ ）社区居民
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6
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7
这些身边的小东西，你注意过吗？
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8
猜猜看，这是什么？
设计师这样设计垃圾. 桶有什么用意吗？
9
路灯做成各式各样的，有什么好处吗？
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超市里，东西多。 要看病，上医院。 邮局里面把信传。社区里，设施多。
社区人，真热情。 幸福生活人人笑。
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16
社区的人
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17
饭店
超市
广场
医院
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18
• 昨天晚上，从四楼阳台上掉下去一个大纸箱子， 里面的废报纸撒了一地，妈妈说天黑，第二天 再去拣，可一大早去找，楼下什么都没有了， 难道这些东西自己长脚飞了？