思想品德八年级上册(人教版)

1.什么是家庭？
家庭是由婚姻关系，血缘关系或收养关系合成的亲属生活组织。

2.家的特点是什么？
家里有亲人，家中有亲情。

3.家庭关系的确立有哪几种情形？
①依照法定程序结婚，组成的家庭——小两口结婚成家。

②因生育导致的血缘关系结合成家庭——宝宝降生使家庭喜添新成员。

③依照法定条件和法定程序收养而组成家庭——养子女与养父母成为一家人。

④随父（母）再婚组建新的家庭——继子女与继父母也是一家人。

4.家庭结构有哪几种类型？
①核心家庭——由父母与未婚子女两代人组成的家庭。

②主干家庭——由祖父母（或外祖父母），父母及第三代组成的家庭。

③单亲家庭——父母中的一方与子女一起生活。

④联合家庭——父母与多对已婚子女组成的家庭，或已婚同辈联合组成的家庭。

5.如何认识子女与父母的关系？
在家庭关系中，最主要的是子女与父母的关系。

父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。

生命是父母给予的，这种关系无可选择，无法改变。

我们与父母的感情，是天然生成的最自然是一种亲情。

6.我知我家对我们有何要求？
我们要认识自己的家，特别是了解自己的父母。

要了解，继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，立志为家庭作出自己的贡献。

7.说说你家庭中好的家风和传统。

诚实待人，勤俭节约，喜欢读书学习等。

8.从父母为我们的付出中你感悟到了什么？
①父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。

父母视我们为掌上明珠，无微不至地关心爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。

②父爱母爱是世上至深至纯的爱，这种爱是无私的爱，永恒的爱，是无微不至的爱，不求回报的爱。

③我们要热爱自己的家，要孝敬父母，回报父母的养育之恩。

9.如何认识父爱母爱？
父爱母爱是世上至深至纯的爱，这种爱是无私的爱，永恒的爱，是无微不至的爱，不求回报的爱。

母爱如水，往往温柔细腻，父爱如山，往往深沉严格。

10.如何评析父母对子女的抚养教育的行为？
父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要。

父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，就要受到法律的惩罚。

11.为什么要孝敬父母？
①父母赋予我们生命，抚育我们成长，为家庭和社会作出了贡献。

②孝敬父母是中华民族的传统美德，是法律规定我们应尽的义务。

12.我们应怎样孝敬父母？
①爱父母，心里想着父母，理解，关心父母
②行动上帮助父母，为父母分忧
③帮父母做些力所能及的家务事，如扫扫地，洗洗碗；努力学习，积极上进，让父母高兴
13.与父母交往要讲究哪些艺术？
赞赏父母，赞赏中增进亲情；认真聆听，聆听中获得教益；帮助父母，用行动感动亲人；在家庭交往中，与父母不必太计较。

14.
情景正确做法
父母对你唠叨尊重父母，理解父母对自己的关爱
因犯错被父母批评主动认错，道歉；聆听批评，有则改之，
无则加勉
父母想打听你的情况不隐瞒，敞开心扉
你提出的要求遭到父母的拒绝换位思考，理解父母；与父母不必太计
较
自己有事要外出事先与父母打招呼
自己出行在外地及时向父母报平安
父母误会我们耐心解释，与父母沟通；原谅父母，与
父母不必太计较
15.怎样扩大自己的人际圈？
①认识闭锁心理的危害，保持积极开放的心态，敞开心扉，积极交往，开放自我。

②培养真诚，友好，善良，负责任等品德。

③广交朋友，珍惜友情。

16.闭锁心理有何危害？
封闭自己，只会使我们的“人际交往树轮”萎缩，使自己陷入孤立。

17.受欢迎的人具有哪些共同特征？
诚实，友好，善良，负责任等品德，较强的沟通意识和沟通能力。

18.如何明智而谨慎地把握友情？或交友要注意哪些原则？或怎样才能获得真正的友谊？
①交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。

②宽容他人，尊重差异，加强沟通，我们就会交到更多有趣的朋友，获得更持久的友谊。

②我们与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友，要慎交朋友。

19.男女生之间的交往有何重要意义？
异性同学间的交往是学习生活的一个重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊；男女同学之间的交往，可以增加我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增加自己的性别意识，是男生成为男子汉，女生成长为好姑娘。

20.男女生之间怎样进行正常，健康的交往（或怎样保持与异性同学之间的友谊）？
男女同学之间是交往，既需要互相尊重，又要自尊自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式，场合，时间和频率。

只要我们真诚待人，坦然大方地与异性同学交往，就一定能获得异性同学的尊重和友情。

21.如何正确认识和把握男女同学之间的情感？
①关注异性，正常自然而美丽。

②慎重对待，理智处理对异性的情感。

③学会反思，学会选择。

④与异性相处时，学会保护自己。

22.与异性相处时如何保护自己？
社会的法律，道德，学校的纪律，守则，社会的良好习俗，健康的文化环境，给我们提供了外界的保护。

增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，是对自己最好的保护。

23.在青春期，为什么不能让异性同学之间的感情进一步发展？
青春期的青少年身心发育还不成熟，进一步发展感情对身心健康不利；中学生的首要任务是学习，进一步是发展感情会分散精力，影响学业，甚至耽误自己的美好前程等。

24.传统的师生关系是怎样的？有何弊端？
长期以来，学生把老师看作权威，而自己更多地扮演着“遵从者”的角色，这种不对等的关系造成了师生间的隔阂，影响了师生间的交往。

25.应怎样与老师交往？
①从老师的角度看问题
②正确对待老师的表扬和批评
③原谅老师的错误
④礼貌待师，注意场合，勿失分寸
26.怎样看待老师的表扬与批评？
老师的表扬是肯定，是鼓励，是期待；老师的批评是爱护，是鞭策，也是期待。

被表扬时我们体验成功，被批评时我们体验挫折。

成功和挫折都是人生的财富。

表扬要再接再厉；批评要做到有则改之，无则加勉。

27.当我们被老师误解时应采取的正确的态度是什么？
当我们被误解时，可以向老师解释，但解释一定要建立在真实的基础之上，并且是为了更好的沟通，而不是逃避自己的责任。

28.怎样正确对待老师的错误？
作为普通人，老师不可避免地会犯错误，我们要原谅老师的错误。

用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重。

所谓恰当的方式，就是要考虑到犯错误者的情感——不伤害老师。

29.
情景处理方式
老师批评你接受老师的批评教育，主动承认错误，
今后注意改正
老师误解你从老师角度看问题，谅解老师，主动与
老师沟通，向老师作出解释
老师上课出现了错误宽容，原谅老师的错误，用恰当的方式
指出老师的错误
与老师产生分歧主动沟通
与老师发生冲突从老师的角度，立场考虑问题，设身处
地为老师着想
进入老师办公室先敲门，经允许后在进入遇见老师主动问好，打招呼。