陶行知年谱

陶行知年谱

陶行知生平年表（一）1891-1918

1891年10月18日（农历9月16日）生于安徽省歙县西乡黄潭源村。乳名和尚，学名文濬。父，陶位朝。母，曹翠仂。

1897年6岁旸村蒙童馆方庶咸秀才，代为之开蒙。

1898年7岁入休宁万安镇中街吴尔宽家经馆伴读。

1905年14岁：

入歙县基督教内地会所办的崇一学堂，开始接受西方新学。英籍堂长唐进贤（Mr .GibbS，吉布斯），为当时仅有的西学教员。

1908年17岁：

崇一学堂因堂长唐进贤返英而停办。赴杭州拟入广济医学堂学医，因不满学堂对非基督教徒的歧视，三天后愤而退学。

离杭州后暂居苏州表兄处，靠质当度日。

1909年18岁：

由崇一学堂堂长唐进贤介绍，考入南京美以美会所办的汇文书院博习馆（即预科）。

汇文学院与基督教长老会所办的宏育书院合并，更名金陵大学，即从汇文书院直接升入金陵大学文科。

1911年20岁：

辛亥革命爆发，思想发生变化，信仰孙中山，主张民主共和、读书要与国家大事结合。中途曾返徽州，任徽州议会秘书工作。半年后，又回金陵大学复学。

1912年21岁：

在金大，热心爱国社会活动。组织爱国演讲，举办爱国捐，热心宣传民族、民主革命思想。

在金大《金陵光》学报英文版发表作品。研究明代哲学家王阳明的“知行合一”学说，取笔名“知行”。

1913年22岁：

倡办《金陵光》中文版（第4卷第1期起），先后任编揖和主笔。

夏，全校考试，总分名列第一，获江苏省教育司奖励。在金大校长包文博士（Dr. Bowen）及亨克博士(Dr. Henke)的指导下,又深受詹克教授(Prof. Jenke)的《基督教的社会意义》一书的影响，成为一个信仰基督教义的人。

1914年23岁：

毕业于金陵大学，毕业论文题为《共和精义》，代校长文怀恩发给美国纽约大学承认的文科学士文凭，由江苏省教育司长黄炎培授中文文凭。

金家从歙县迁南京。与其妹陶文之同学汪纯宜结婚。

在金大校长及帮助下，去美国留学。9月18日抵旧金山。入伊利诺大学攻读市政。

1915年24岁：

父亲陶位朝逝世。4月，长子陶宏生。

夏，获伊利利诺大学政治学硕士学位。在校后半年曾任学生俱乐部干事。

秋，转入哥伦比亚大学师范学校专攻教育行政，修研领域有教育行政、比较教育、教育哲学、教育史、教育社会学等。指导教授有：盂禄、斯特雷耶、克伯屈、杜威、斯列订康德尔等著名教授。不久，获得庚子赔款的半费奖学金。

1916年25岁：

2月，盂禄博士（Dr. ，Monroe）推荐，获得利文斯顿奖学金（Livingston Scholarships）。致函当时的哥伦比亚大学师范学院院长J.E.罗素（J.E.Russell）表示感谢,并简介本人生活经历和今后打算。

1917年26岁：

哥伦比亚大学师范学院院长盂禄博士，致函学位审查委员会主任，政治、哲学、科学部长伍德布里奇博士（Dr. Fredrick J.E. Woodbridfge）,建议为陶行知得博士学位安排一场考试,待回国后搜集有关资料再完成博士论文。因应南京高等师范学校郭秉文之聘，提前于8月回国，获哥伦比亚大学“都市学务总监”资格凭。9月，应聘任南京高等师范学校教育学教授，主讲教育学、教育行政、教育史、教育心理等，介绍各科新观点、新成就。

1918年27岁：

3月，南京高师原教务主任郭秉文代理校长后，陶行知代理教务主任。

5月，南京高师成立教育专修科，被聘为该科主任。南京高师学生组织教育研究会，被聘为指导员。

以中华职业教育社会社评议员和特约撰述员身份，发表《生利主义之职业教育》一文，率先指出生活与教育不能分离的相互关系。

次子陶晓光出生。

陶行知生平年表（二）1919-1923

1919年28岁：

与刘伯明等组织南京学界联合会筹备会。

1月，参加由北京大学、南京高师、暨南学校、江苏省教育会、中华职业社共组的新教育改进社，并任该机关报《新教育》月刊的南京高师编辑代表。

2月，发表《教学合一》一文,提出对教学改革的思想。

3月，同蔡元培、胡适等商定，以江苏教育会、北京大学、南京高等师范等5个文教团体的名义，联合邀请杜威来华讲学。5月，胡适、凌冰等陪同杜威到南京、上海等地讲演，分担口译。

4月21日，发表《第一流的教育家》一文，在中国最先提出创造精神的教育思想。蒋梦麟称作为“教育界的福音”。

“五四”运动后，在南京高等师范学校把全校各学科的“教授法”改为“教学法”，不久为全国教育界所采用。

5月9日，在南京小营演武厅6千人大会上发表演说，痛斥袁世凯“二十一条”卖国条约，13日，南京学界联合会成立，选举陶行知为会长。20日南京各校学生自行罢课。南京高师代校务的陈容反对罢课而离校，陶行知暂代理校务，支持学生的爱国运动。

6月，南京学生联合会成立，被聘为顾问。

10月4日，任南京高师教务主任。

三子陶刚出生。

1920年29岁：

4月，主持接待杜威到南京高师讲授“教育哲学”、“试验伦理学”、“哲学史”等课程。

夏，在南高师举办第一次暑期学校，各省选送学员1300多人，讲习1个多月，以提高全国教育行政人员及中小学教师、科研及工作水平。为全国高等学校开办暑期学校之始。

1921年30岁：

7月，欢送杜威回国。

与范源濂、蔡元培、张伯岑、严修、袁希涛等在北京组织“实际教育调查社”，推范为社长、蔡为副社长，决定聘请美国教育家盂禄来华调查科学教育实际情况，并讲学。

陪同盂禄在上海、南京、苏州、杭州、广州等地调查、讲演，并任口译。

11月，被推为第七届全国教育联合会“中国新学制”起草委员会之一。

12月，新教育共进社、《新教育》杂志社、实际教育调查社合并，成立中华教育改进社。以“调查教育实况，研究教育学说，力谋教育改进”为宗旨。

1922年31岁：

1月3日至8日，中华教育改进社第一届年会在济南举行。作社务报告：改进社办事有两种精神：（一）互助精神，（二）分析精神。学术部内又分研究、调查、编译、推广四科。研究方面：由张仲述博士任中学课程改造之研究。初等教育委员会任小学课程改造之研究。推士博士科学教学之研究，麦柯尔博士任心理测试之研究。调查方面有全国教育的调查。因在济南举行又称“济南年会”。

2月，受聘为中华教育改进社主任干事。

4月，与胡适、凌冰合作编译的“盂禄的中国教育讨论”出版。

5月，与蔡元培、王宠惠、李大钊、胡适等16人联名发表《我们的政治主张》。

因蒋梦麟赴美，《新教育》第4卷第2期起接任主编。并定为中华教育改进社机关刊物。延聘中外教育家42人担任编辑，特约全国教育界代表报告最新教育消息。在“学制研究专号”上发表《我们对于新学制草案应持之态度》、《评学制草案标准》、《中国建设新学制历史》三文。

12月6日，南京高等师范并入东南大学。任东南大学教授、教育科主任和教育系主任。

1923年32岁：

7月28日，致函东南大学代理校长刘伯明，请辞教育科主任、教育系主任之职。8月底，东南大学准其辞职。以后专任改进社总干事。

8月20日至25日，中华教育改进社第二届年会在北京清华学校举行。与熊希龄联名致欢迎词，并报告社务以及该届年会筹备情形，提《地方教育行政机关应编教育概况纺计案》。

与朱其慧、晏阳初、朱经农、黄炎培等发起成立中华平民教育促进会。与朱经农合编《平民千字课本》。到南京、安庆、南昌、上海、杭州、武汉等地推广平民教育运动。

秋，安徽旅宁同乡会、同学会设立南京安徽公学，校董会推陶行知任校长，姚文采为副校长。

是年，拒绝北洋政府任命为武昌高等师范学校（武汉大学前身）校长，又谢绝母校金陵大学聘为校长。专心致意于中华教育改进社工作及促进平民教育运动。

12月12日晚，南京高师口字房失火。放在办公室内的博士论文《中国教育哲学与新教育》被焚毁。

陶行知生平年表（三）1924-1928

1924年33岁：

北京平民读书处发展到100多个，又到张家口、开封、上海等地推动平民教育运动。编辑出版《平民周刊》。改编《平民千字课本》。平民教育促进会成立九月，已推行到20省区，读《平民千字课》的已有50万人。

应冯玉祥之请，与许士骐编《军人千字课》，推行士兵识字教育。

7月3日至9日中华教育改进社第三届年会在南京东南大学举行。作工作报告。

全国教育展览在年会期间正式展出。

在诗《自勉并勉同志》中提出“这一大事来，做一大事去”。四子陶城出生。

1925年34岁：

在南开大学作题为《教学合一》的演讲，张伯岑校长建议改“学做合一”。陶行知受张伯岑启发，豁然贯通，将“教学合一”发展为“教学做合一”。从此，“教学做合一”之名正式出现。