人教版四年级上册语文20 古诗两首课件

朗读指导
朗读指导：注意把握节奏，读出诗的韵律。 故人/西辞/黄鹤楼，烟花/三月/下扬州。 孤帆/远影/碧空尽，唯见/长江/天际流。
整体感知
诗歌大意： 渭城清晨的一场小雨，湿润了路上的尘埃，旅店 旁的棵棵绿柳，被雨水冲洗得更加翠色欲滴。 朋友，请再饮完这杯醇香的美酒吧，等你西行出 了阳关之后，就再也没有一个交情深厚的老友了。
朗读指导
读的时候，注意词与词之间的节奏，要读出依依 惜别之感。
送元二使安西 王维
渭城/朝雨/浥轻尘，客舍/青青/柳色新。 劝君/更尽/一杯酒，西出/阳关/无故人。
整体感知
诗歌大意 ： 渭城清晨的一场小雨，湿润了路上的尘埃，旅店旁 的棵棵绿柳，被雨水冲洗得更加翠色欲滴。
朋友，请再饮完这杯醇香的美酒吧，等你西行出 了阳关之后，就再也没有一个交情深厚的老友了。
结构图示
黄鹤楼送 孟浩然之 广陵
故人西辞黄鹤楼 叙事
烟花三月下扬州
孤帆远影碧空尽 写景
唯见长江天际流
依依惜别
当堂测试
填诗背诵 。 黄河楼送孟浩然之广陵
（ ）（ ）（ ）（ ）黄河楼， （ ）（ ）（ ）（ ）下扬州。 （ ）（ ）（ ）（ ）碧空尽， 唯见（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。
答案：故人西辞 烟花三月 孤帆远影 长江 天际流
佳句积累
1.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（写景） 2.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。（写景） 3.故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。（叙事） 4.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（抒情）
拓展延伸
1.描写感情深厚的成语。 深情厚谊 情同手足 伉俪情深 情同骨肉 情深似海 情深义重 生死之交 情逾骨肉 患难之交
20 古诗两首
学习目标
1 会写7个生字，会认5个生字，能读准字音， 认清字形，理解这些生字组成的新词。
2 能有感情地朗读课文，背诵课文。
3 理解诗歌内容，体会古诗表达的情感，会用 自己的话说说诗句描绘的画面，培养说话、 想象能力。
生字学习 会认的字
会写的字
多音字
朝 zhāo：朝雨 朝三暮四 cháo：朝向 改朝换代
送元二使安西
王维
作者介绍
王维(701—761) 字摩诘，号 “摩诘居士”，世称“王右丞”， 唐代著名诗人、画家。因笃信佛 教，又被称为“诗佛”。苏轼评 价其诗画：“味摩诘之诗，诗中 有画；观摩诘之画，画中有诗。” 其代表诗作有《相思》《山居秋 暝》《竹里馆》《鸟鸣涧》等。
词语学习 词语理解
使：出使。 浥：湿润。 更：再。 尽：青色。 茫茫：完，诗中指饮完，喝干。
那么，怎样运用间接抒情的写法呢？
（1）把自身所要抒发的情感、表达的思想寄寓 在景物之中，通过描写景物予以抒发。如《黄鹤楼 送孟浩然之广陵》。
（2）借日常生活或自然界中的某物自身具有的特 征，来表达某种情感或志向。如《墨梅》：“我家洗 砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只 留清气满乾坤。”诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人 间留下清香的美德，实际上是托物言志，表达自己 对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。
课文解读
1.“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”这两 句点明了哪些内容？“烟花三月”写出了扬州怎样 的景象？
点明了送别的地点、时间及朋友要去的地方。 “烟花三月”传神地写出了三月的扬州烟雾迷蒙、 繁花似锦的景象。
2. “孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”这两句诗是 如何做到情景交融的？
后两句借景抒情：帆影已消失了，而诗人还久久 伫立在江边，深情地目送友人，似乎要把自己的一片 情意托付江水，陪伴行舟，将友人送到目的地。诗人 巧妙地将对好友的一片深情寄托在对景物(孤帆、江 流)的动态描写之中，将情与景自然地交融在一起， 含吐不露而余味无穷。
结构图示
送元二 使安西
渭城朝雨浥轻尘 环境描写（景）
客舍青青柳色新
劝君更尽一杯酒 劝酒话别（情）
西出阳关无故人
情深意重
当堂测试
填Leabharlann Baidu填。
渭城（ ）（ ）浥（ ）（ ）， （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。 劝君（ ）（ ）一杯（ ）， 西出阳关（ ）（ ）（ ）。
答案：朝雨 轻尘 客舍青青柳色新 更尽 酒 无故人
2.经典诵读。
山中送别
[唐]王 维
山中相送罢，日暮掩柴扉。
春草年年绿，王孙归不归？
课堂小结
多情自古伤离别，天下没有不散的宴席，开始 的相聚注定了日后的分离。畅饮的欢乐，丝毫不能 冲淡离别的愁绪。我们也要学习古代大诗人，用自 己的笔，把这种美好的情感留住。同学们可以在课 后搜集并积累一些送别诗，比如高适的《别董大》 ，岑参的《白雪歌颂武判官归京》等，看看这些诗 里又是如何写景抒情的。
课后习题
我们来说说下面诗句的意思，再体会体会其中 的情感。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
前一句：我伫立江边，目送友人的小舟愈行愈远，渐渐消 失在水天相接的地方，只望见浩浩荡荡的江水流向天际。后一 句：朋友，请再喝完这杯醇香的美酒吧！等你西行出了阳关之 后，就再也没有一个交情深厚的老友了。从诗人久久不忍收回 的目光中、从饱含深情的劝酒中，可以体会出朋友间离别时的 那种依依不舍与牵挂。
（3）将感情融会在特定的生活场景中，借对场景 的描摹刻画来抒发感情。如《送元二使安西》。
（4）借历史上的事件来讽喻当朝或抒发感情。如 《泊秦淮》：“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。”诗人借陈 后主(陈叔宝)因追求荒淫享乐终至亡国的历史，讽刺 那些不从中汲取教训而醉生梦死的晚唐统治者，表 现了作者对国家命运的无比关怀和深切忧虑的情怀。
shè：客舍 退避三舍 舍
shĕ：舍弃 不离不弃
形近字
孟（mènɡ） 姓孟 孟母三迁 盂（yú） 痰盂 浩（hào） 浩气 浩浩荡荡 洁（jié） 洁白 洁身自好 陵（línɡ） 陵墓 十三陵 棱（lénɡ） 棱角 棱角分明 辞（cí） 推辞 不辞而别 梓（zǐ） 桑梓 梓潼
课文朗读
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课文解读
1.“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”这两 句诗描写了一种什么景色？点明了什么？
前两句诗描写了早晨一场小雨过后的清新景色， 点明了送别的时间(朝)、地点(渭城客舍)和环境 气氛(雨、柳色青青)
2.“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句 主要写了什么？表达了诗人怎样的感情？
主要写了告别时的情景。诗人既不刻画酒筵场面，也 不直抒离情别绪，而是别具匠心地写别筵将尽、分手在 即时酒桌上劝慰的话。表达出诗人对友人的留恋、关切 与祝福，使人不难想到这对好友频频祝酒、殷殷话别的 情景。
写法借鉴
间接抒情
间接抒情是把感情融入到形象中，借助具体的人、 事、物、景来表达情感的写法。如《黄鹤楼送孟浩 然之广陵》后两句，巧妙地将诗人的一片深情寄托 在孤帆远去、江流天际的景象描写之中，含蓄而意 味无穷。又如《送元二使安西》后两句，不直接抒 发离情别绪，而是借筵席将尽、分手在即时的劝酒， 表达出对友人的恋恋不舍之情。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
李白
作者介绍
李白，字太白，号青莲居士， 又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪 漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”， 与杜甫并称为“李杜”。他爽朗大 方，爱饮酒作诗，喜交友。其代 表作有《望庐山瀑布》《行路难》 《蜀道难》《将进酒》《梁甫吟》 《早发白帝城》等。
词语学习 词语理解
黄鹤楼：住楼名，在今湖北武汉。 之：去，到。 故人：诗中指老朋友。 烟花：天形容花开得繁茂，像浮动的烟雾。