井冈山下种南瓜

井冈山下种南瓜
教材:小学美术赣版第三册第15课井冈山下种南瓜
教学目标：
知识技能目标：培养学生用纸塑的形式做南瓜进行造型能力的表现情感态度目标：培养学生革命情感，牢记井冈山精神，养成艰苦奋斗的良好品德
过程方法目标：培养学生合作、自主、创新的学习方法
教学重点：让学生通过自主合作学习制作出南瓜的外形并能感悟井冈山的革命精神
教学难点：南瓜轮廓的制作
课前准备：多媒体课件、水粉笔、水粉颜料一盒、水桶、旧报纸若干。

课时：一课时
教学过程：
情境导入
1.师：同学们，上课前我们先来听一首歌曲，会唱的小朋友可以
跟着音乐一起唱。

2.播放《毛委员和我们在一起》
3.师：谁来说说歌中唱了些什么？（你们知道毛委员是谁吗？你
们喝过南瓜汤吗？谁来说说南瓜汤什么味道？）
4.师：同学们，南瓜汤对我们现在的生活来说，只是餐桌上一道
很普通的菜，但在1928年那个特殊的革命年代，当时的战斗非常艰苦，毛委员和红军战士靠着南瓜汤、红米饭和野菜打败了国民党反动派，给我们带来了今天幸福的生活。

5.师：今天，老师就带着你们一起上井冈山种南瓜去。

6.揭示课题（教师在黑板上贴上课题）
了解南瓜
1.师:同学们想不想当红军小战士？老师现在把同学们已经分成
了八个部队：“红一军”、“红二军”、“红三军”、“红四军”、“红五军”、“红六军”、“红七军”、“红八军”，老师就来当各军团的总指挥。

2.师：首先总指挥来问问各军团，怎样来才能种南瓜呢？（指名
学生回答）红？军团的小战士来说说。

3.师：对，要用南瓜的种子来种，可以是我们这节课上没有南瓜
的种子该怎么办呢？（指名学生回答：用报纸和颜料）
4.课件出示：制作工具。

5.师：总指挥这里有一张报纸，来看看总指挥怎么来种的？（教
师把报纸揉成圆形）看看总指挥种的这个像南瓜吗？
6.指名学生回答：不像。

7.师：红？军的小战士来说说看，南瓜长什么样的？
8.指名学生回答：南瓜表面上有一条条的沟状，还要有南瓜的滕。

9.（教师随手在黑板上画出南瓜）师：是不是这样的？那应该怎
么种才像呢？好，现在总指挥要看看哪个小军团能够在五分种内研究出南瓜的种植方法。

10.播放音乐《井冈山下种南瓜的曲子》学生开始研究。

11.五分种后，如果学生能研究出来，上台来传授经验，教师对军
团进行奖励“优秀军团”。

12.如果都没研究出来，师：今天总指挥请来了当年的红军叔叔。

（播放课件：红军叔叔讲解南瓜的制作方法。

）
13.师：小战士们，你看懂了吗？真聪明。

下面我们就来进行种南
瓜比赛，总指挥要看看哪个小军团能在二十分种内种出的南瓜又大又多？待会总指挥会给种出南瓜最多的小军团颁发“手
枪”。

“种”南瓜比赛，（播放《井冈山下种南瓜》音乐），学生分五人小组“种”南瓜，教师巡回指导。

展示学生作品
1．师：丰收咯！总指挥来视察各个小军团了。

并给学生颁发“手枪”。

2．师：刚刚总指挥视察了各个小军团，发现红？军的南瓜种得又大又多，总指挥现在宣布红？军获得“模范军团”的称号……现在总指挥就给红？军小战士们颁发“小手枪”——铅笔。

3．师：对，小手枪就是铅笔，战争时期，红军战士们用枪和敌人进行战斗，同学们要和一道道作业题进行战斗，铅笔就是同学们手中的“武器”，大家要好好利用手中的“武器”打败一道道的作业题。

4．师：下面我们来一起举办一个丰收大会。

同学们起立，让我们一起来合唱一首歌曲。

（播放《井冈山下种南瓜》歌曲）
总结
师：同学们，今天你们学会了种南瓜吗？其实有很多蔬菜和水果都能用今天老师教的方法制作出来，这就是老师给你们布置的作业，回家后用同样的方法做一种蔬菜和水果，下节课带给老师。

下课。