自然资源管理与发展概述

让本地专家先掌握技术，之后由 他把技术传给其他村民
集体苗圃
集体管理、集体学习、集体受益
对“知识”的理解 个体水平
• 实践和技能（手） • 宇宙观价值观（心） 群体水平 • 认知、想法（脑） • 组织(谁决定集体事情：寨老会、户长会) • 管理(如何管理共同资源：鸡棕山承包) • 传播（一代人到另一代，同代人间的学习）
种群/物种水平(Species Diversity)：
--不同种的动物、植物、野生菌等
自然资源的特点
自然资源管理
自然资源管理的变迁
保护与可持续发展 保护与发展相关理论 保护和发展实践
二 可持续发展的起源与概念
（一）可持续发展的起源
背景：人口增长与工业发展所造成的环境破坏使人类不 得不考虑地球的承载能力。
1.卡尔森的《寂静的春天》：对传统观念和行为的反思 2.《只有一个地球》和《增长的极限》：提出了人类与地
❖ 如何种？
❖ 2002-2003年尝试从野外移植 -有37户参加。
❖ 2004年尝试引入外地竹种-所 有农户都参加了。
这个品种适合当地吗？ 是否能适应当地较高海拔和
冷凉气候
是不是能满足当地人对竹子
的期望—豆杆、编织
是不是所有人家都一样的管理
管得好的有什么经验，如何传播
2. 农民苗圃
支持本地专家搞苗圃
一 自然保护区与发展
自然保护区和国家公园是保存自然生态和生物多样性的主 要手段；其管理由政府主导向政府和社区共管逐渐转变
1.以政府为主导的管理方式：由政府投资，通过技术人员的 规划和论证来划定区域，然后建立来自百度文库应的保护机构进行日 常的资源监测和管护工作的管理方式。缺点是缺乏社区的 参与。
2.自然保护区的社区共管（Cooperative Managment）
是社区群众和保护区管理部门共同参与保护区建设和周边 发展的一种运行机制。目的是谋求公共利益和生存的共赢。
㈡社区自然资源管理的基本要素
1.管理机制的建立
制定一套受益群体特别是社区内成员共同理解和接受的自然资源管 理制度。可以克服国家资源管理机制的不足，增强社区管理资源的权 力、责任和义务。
是生物物理系统的稳定；社会文化上是保持社会和文化体系 的稳定 *赫尔曼·戴利：资源使用的速度不超过再生；非再生资源的 使用不超过其他可再生替代物的开发；污染物的排放速度不 超过环境的自净容量 *摩翰·穆纳辛格等：生态系统不随时间衰退；可持续生态系 统可以无限保持永恒；保持生态系统的潜力。主张人类活动 的影响应保持在一定的范围内 *伊斯梅尔·萨拉格丁：留给后代的人造资本、自然资本、人 力资本和社会资本之和不少于这代人所拥有的资本总和。
1、到集市去卖 2、留着自己家用 结果：-- 1、得到现金收入，可以去购买所需物品 -- 2、有病时能得到治疗
/满足自家对食物的需要
生计
生物多样性
乡土知识 参与式项目活动
6个项目点的农民实验 案例研究 能力建设和网络
– 种子交流会和参观、访问
出版和对外宣传
各项目点的分布
滇西北 海拔1800 - 4000
球必须建立密切的伙伴关系的观点；证明了传统人口增长 方式不能持久。
3.《熵：一种新的世界观》:技术进步使自然资源枯竭；并 造成垃圾增多和混乱。
4.《我们共同的未来》：环境与发展思想的重要飞跃 5.1992年联合国环境与发展大会：环境与发展的里程碑
（二）可持续发展的概念与内涵
1.“可持续性”的定义 基本要求是保持自然资源总量不变或提高 *希克斯·达尔：经济上是以最小投入获得最大收益；生态上
遗传水平(Genetic Diversity)
--不同品种的农作物(洋芋品种)
群落/生态系统水平(Community-
Ecosystem Diversity)
--不同土壤、植被类型(坡地、平地、鸡 棕山、树林、灌木林，“2400以上无 竹，2400以下无兰”)
生计
生产资源 生产方式 活动
例如：采集草药/菌 生产资源：野生草药/菌 生产方式：采集 活动：某日到某座山去采集--加工--
维西县塔城乡海尼村委会 傈僳, 麻里麻萨(纳西), 藏族
滇中高原 海拔1500 - 3500
南华县五街乡咪黑们村委会 彝族
滇东南 海拔300 – 3000
红河县甲寅乡老博村委会 乐育乡坝美村委会
哈尼族
金平县金水河乡太阳寨 瑶族
在 项目点组织的活动
--加强乡土知识，在生计中使用和保护生物多样性
1. 技术创新和农民实验 2. 农民苗圃 3. 能力建设 4. 农民网络
2.合作伙伴关系的建立
单凭国家或者社区的能力难以使自然资源得到良好的管理，二者需要 建立一种密切和灵活的合作关系。在社区现有的能力和现实利益的基 础上，由国家营造有利的政策环境和提供的机构联系为补充。
3.赋权 4.能力的培养 5.性别主流化
事例：乡土知识、生物多样性和社区生计
“加强乡土知识在生物多样性保护中的应 用”项目介绍
协助各地工作。
1. 技术创新和农民实验(PTD) 例：咪黑们的竹子种植
为什么种竹子?
作为豆杆，替代原来的杂木杆
保护森林(松茸)
竹子有多种用途 在文化中也有特殊含义和用途 当地野生竹子资源并不多
知识来源：2002年部分村干部 和村民代表参加项目组织的培 训，在滇西北看到当地人用竹 子做豆杆，比较后认为咪黑们 也可以这样做。
王愉
云南省生物多样性和传统知识研究会(CBIK) 传统知识部
项目名称： 加强乡土知识在生物多样性保护中的应用
项目时间：2002年6月至2005年6月 资助方：德国技术合作公司 合作机构：
– 楚雄州彝文研究所 – 红河州民研所/哈尼学会 – 金平分水岭自然保护区管理局
乡土知识
乡土：经历了较长一段时间；适应特定地区； 处于变化中
*. 技术创新实验(PTD)的原则
选择标准：对环境友好、基于本地、对生物多样 性有帮助及群众受益。
实验由农民决定。由于各地实际情况不同，在不 同的项目点、不同农户中产生了不同的活动。
以土专家为主来开展实验。 组织、记录、评价和扩展实验由各项目点的工作
组来完成。 当地部门(彝文所、州民研所、乡政府等)监督和