安徽省黄山市黄山区2020年八年级上学期语文期末考试试卷C卷

安徽省黄山市黄山区2020年八年级上学期语文期末考试试卷C卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

一、选择题 (共2题；共4分)

1. （2分） (2020七上·德惠期末) 口语交际中，注重礼貌用语，讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。下列划线词表达不得体的一项是（）

A . 我前几日登门拜访，正巧您不在，令尊已经把您调离的事告诉我了。

B . 今天是我们家搬入新居的好日子。酒席上，爸爸笑着对大家说：“各位高朋光临寒舍，是我们全家莫大的荣幸，在此身深表感谢！”邻居老张马上站起来说：“愚兄见外了，远亲不如近邻，咱们以后就是一家人啦。”

C . 新开的超市大门上写着八个大字：“物美价廉，欢迎惠顾。”

D . 你的语文老师应邀参加班上举行的活动，你对他说：“感谢您百忙之中光临指导！”

2. （2分）下列病句修改有误的一项（）

A . 为抵挡日本膨胀的野心，中国别无选择，必须做好一切军事准备。（用词不当，可把“抵挡”改成“阻挡”）

B . “研究生种地”并非“读书无用论”，而是反思就业观念，矫正人生坐标的清醒剂。（成分残缺，可在“读书无用论”后加上“的体现”或“的活标本”）

C . 阅读很重要，如今互联网阅读、手机阅读等方式的出现，拓宽了我们的视野，为我们创造了阅读条件。（语序不当“拓宽了我们的视野，”与“为我们创造了阅读条件。”位置互换）

D . 无节制的暴力网络阅读，让孩子们把现实世界与虚拟世界混淆并不奇怪是可能的。（句式杂糅，把“是可能的”或者“并不奇怪”删掉）

二、句子默写 (共1题；共5分)

3. （5分） (2017七上·江津月考) 古诗文默写填空。

（1）请写出连续两句描写春天的诗句：________，________。

（2）《观沧海》诗中用夸张手法描绘大海吞吐日月、包孕星辰的雄浑景象：日月之行，若出其中；________，________。

（3）唐代诗人王湾的《次北固山下》一诗中揭示新旧更替的生活哲理的名句是：________，________。

（4） ________，________，古道西风瘦马。《天净沙·秋思》

（5）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。________，________。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

三、字词书写 (共1题；共4分)

4. （4分）给下面加点的字注音。

卿________ 岂________

涉________ 孰________

刮________ 遂________

四、综合性学习 (共1题；共5分)

5. （5分）完成填空。

“自由呼吸”小组成员林洁的爸爸打算在周末带全家到郊外“自驾游”，林洁想劝爸爸不开车，全家骑自行车去。请你以林洁的口吻，并运用材料中的相关知识来劝说爸爸。

林洁说：“爸爸，我们还是骑自行车去吧。________”

五、课内阅读 (共1题；共8分)

6. （8分）阅读文言文，回答相关问题

延徽，幽州人，有智略，颇知属文。刘守光末年衰困，遣参军韩延徽求援于契丹，契丹主怒其不拜，使牧马于野。

述律后言于契丹主曰：“延徽能守节不屈，此今之贤者，奈何辱以牧圉①！宜礼而用之。”契丹主召延徽与语，悦之，遂以为谋主。延徽始教契丹建牙开府，筑城郭，立市里，以处汉人，使各有配偶，垦艺②荒田。由是汉人各安生业，逃亡者益少。契丹威服诸国，延徽有助焉。

倾之，延徽逃奔晋阳。晋王欲置之幕府，掌书记王缄疾之。延徽不自安，求东归省母，过真定，止于乡人王德明家。德明问所之，延徽曰：“今河北皆为晋有，当复诣契丹耳。”

契丹主闻其至，大喜，如自天而下，拊其背曰：“向者何往？”延徽曰：“思母，欲告归，恐不听，故私归耳。”契丹主待之益厚。

【注释】①牧圉：到牧场中放牧。②艺：种植。

（选自《资治通鉴·后梁记》

（1）解释下列句子中划线词的意思。

①宜礼而用之________ ②当复诣契丹耳________ ③向者何往________

（2）下列各组句子中，划线词的意义和用法不相同的一项是

A . 遣参军韩延徽求援于契丹惧其不已也，告之于帝

B . 立市里，以处汉人此独以跛之故，父子相保

C . 德明问所之又间令吴广之次所旁丛祠中

D . 闻其至，大喜，如自天而下自是指物作诗立就

（3）用现代汉语翻译下面句子。

原句：契丹主怒其不拜，使牧马于野。

（4）韩延徽在契丹国被重用的原因有哪些？请根据原文内容，用自己的话答出两点。

六、课外阅读 (共1题；共12分)

7. （12分）阅读文言文选段，完成问题。

【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，

结友而别。

【乙】司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。其幼时患①记忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟②能讽诵③乃已。自言：“用力多者收功远，乃终身不忘也。”及长，遍览古籍，博闻强志④ ，曰：“书不可不成诵。或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”

【注】①患：担心。②俟sì：等待。③讽诵：出声诵读，抑扬顿挫地诵读。④博闻强志：形容见闻广博，知识丰富，记忆力强。

（1）解释下列句子中划线的词

①权谓吕蒙曰：________

②但当涉猎：________

③尝主编《资治通鉴》：________

④及长：________

（2）与例句中“为一时之名臣”中划线词“之”用法相同的是（）

A . 水陆草木之花

B . 康肃笑而遣之

C . 何陋之有

D . 而两狼之并驱如故

（3）下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（）

A . 书/不可不成诵

B . 咏其/文，思其/义

C . 及/鲁肃过寻阳

D . 不可/不学

（4）翻译下列句子

①孤岂欲卿治经为博士邪！

②用力多者收功远，乃终身不忘也。

（5）试分析吕蒙与司马光两人的学习经历有何相同之处，并谈谈你从中获得的启示。

七、现代文阅读 (共2题；共29分)

8. （9分） (2017八上·民勤期中) 阅读《藤野先生》选段，回答后面小题。

中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。

“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。