文明之花绽放校园

文明之花绽放校园
瓮安中学是贵州省省级示范性高中，已经走过了170多年的光辉历程。

悠久的办学历史，铸就了瓮安中学底蕴深厚的教育思想和传统优良的校园文化，并使之成为瓮安中学引以自豪的精神文明支柱。

学校在继承传统的基础上与时俱进，形成了具有鲜明特色和时代特征的学校精神，和谐的春风吹拂在瓮安中学的每个角落，文明之花在校园绽放。

一、加强领导，求真务实，营造文明和谐的教育环境
思想路线确定之后，干部就是决定的因素。

锐意进取，善于创新的领导集体，是学校各项工作的有力保证，也是创建精神文明先进特色校园的有力保证。

为此，学校在10年前就成立了精神文明创建工作领导小组，下设精神文明办公室，制定了创建工作规划，确立了具有自己特色的文明创建目标。

即：构建鲜明的校本文化生态----体现自然美，展现和谐美，凸现人文美，追求精神美；建设优雅的书香校园----学校成为学习型组织，喜爱读书，终身学习成为师生的精神追求；打造一流质量品牌----学校成为瓮安县向高等学校输送优质生源的主要基地、黔南州高考龙头学校、全省“低进高出，高进优出”的示范学校。

学校党政领导充分发挥政治上的定向作用、决策上的主导作用、力量上的凝聚作用及形象上的表率作用，重视自身建设，发扬民主、履行职责、顾全大局、运作和谐、以身作则、吃苦在前、享受在后，用实际行动演绎了一个个真实感人的故事，践行着“一切为了学生，为了学生一切”的教育理念，谱写了一曲曲爱生如子的颂歌。

学校连续5年被评为瓮安县优秀基层党组织。

近3年先后获得黔南州文明单位、贵州省精神文明建设创建先进单位、2008年全国100所最具成长力学校、2009年贵州省校园文化建设先进学校、年全国教育系统先进集体推荐对象等一系列荣誉2010年全国课堂教学管理先进学校。

二、德高为师，身正为范，教师成为文明传播的使者
近年来，学校内抓管理，外塑形象，教育教学管理有了新的突破，观念有了新的转变。

切实做到制度上有保证、管理上有力度，服务上有措施。

学校紧紧围绕校本教研，开展教学反思活动，营造一种浓郁的学习、研究的氛围，锻炼出一支科研意识浓厚，专业知识扎实，基本功过硬的教师队伍。

学校以师德建设为龙头，开展“树师德铸师魂”的教师修养专项活动，促进了教师队伍师德师风的不断优化，增
强了学校发展的实力，实现了学校的可持续发展。

学校努力抓好“建名校、树名师”的工作，认真抓好“师德工程”、“师训工程”、“名师工程”、“青蓝工程”建设，使一大批骨干教师得以快速成长。

目前，学校有5位特级教师、1位享受国务院特殊津贴的教育专家、1位省级教育名师、8位全国优秀教师、优秀班主任或全国师德标兵，涌现出一大批年轻有为的骨干人才。

三、小事不小，点滴做起，培养学生良好的文明习惯
学校是传播文明的窗口，是培养现代文明人的摇篮。

一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建美丽和谐的校园环境，创造出高水平的教育质量。

学生正处在人生关键的探索时期，在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响他们自身的心理素质，而文明素养就在于帮助他们提高自身的心理素质，同时也完善自身的道德品质。

学校以文明创建为主导，大力推进学校德育工作。

首先建成了学校、社会、家庭一体的“全员育人，全程育人，全方位育人”的德育主体框架，推动学校精神文明建设的进一步深化。

其次建立《瓮安中学班级量化考核细则》，完善班级评价体制，有效调动班主任的育人积极性。

再其次加强德育工作的流程管理，通过严格的行为规范训练和班级学生的自主管理，使学生养成良好的行为习惯。

播下一个动作，收获一个习惯；播下一个习惯，收获一个品格。

我们的师生已经在从自己做起，从点滴做起中养成了良好文明习惯。

他们管住了自己的口，已不随地吐痰；他们管住了自己的手，已不乱丢垃圾；他们管住了自己的脚，已不再践踏花草……，用我们的努力，营造了一个宁静、有序、祥和、向上、充满朝气和学习乐趣的校园环境。

四、关心学生，育人为本，播种文明，收获希望
“种瓜得瓜，种豆得豆。

”播种粗暴，收获野蛮；播种文明，收获希望。

于是，我们下决心治理整顿，并取得实质性成效：
1．教育教学秩序进一步规范，教育教学常规工作管理更加严格，落实更加到位。

师生工作、学习的积极性、自觉性更加提高，纪律卫生秩序明显好转，师生文明程度大大增加。

文明和谐的教书育人环境牢固建立。

2．进一步加强师德师风建设，继续开展家访大行动，认真开好家长评教座谈会，密切家校联系。

积极参加国家级课题《和谐德育研究与实验》，构建“以德促学，以学养德”的教育新模式，全面实施“星星校园”工程，激励学生发展特长，陶冶师生精神情操。

学校被评为黔南州德育工作创新先进集体，瓮安县师德师风专项教育活动先进单
位。

3．从立足校本教研助推教师专业发展，提升教师专业素质入手，在提高常规教学工作质量，建构开放式课堂，提高课堂教学实效，作好实施新课程准备，形成科研氛围方面加大工作力度。

2009年以来有100多位教师的教学论文发表或获奖，18名教师在优质课评比、教学技能大赛及教学案例评比中获奖，有4个国家级科研课题同时开题，有些已经结题，有些正在研究并取得了阶段性成果。

学校的整体教学科研水平显著增强。

4．学校的办学水平得到整体提升，教育教学质量得到进一步的巩固和提高。

2009年高考成绩显示出的整体实力和优势令人惊喜和振奋。

以同一入口测算，我校升学率为黔南州各校第一，参加高考的六个学科中，我校有三个单科获全州第一名。

学生得到了实惠，学校提升了知名度，增强了核心竞争力，收到了良好的社会效果。

2009年考生中，有1人考入清华大学，13人考入全国十大名校。

2010年高考成果更加喜人，独揽黔南州文、理科第一名，一本上线240人，比2009年净增82人，二本以上上线(不含三本)738人，比2009年净增157人，上线总量居黔南各校前列，一人录取北京大学。

凸显出的高考实力和优势为前所未有。

5．进一步加大了开发校本文化，走文化强校之路的力度，努力形成管理文化、制度文化和课程文化新特色。

努力提升学校形象力、社会知名度和美誉度。

继《法制教育读本》、《心理健康读本》校本教材开发之后，新开发的校本教材《学会求知、学会做人》已经由天津人民出版社出版发行。

学校被评为2009年贵州省校园文化建设先进学校。

6．攀登科学发展新高峰。

紧跟中央部署，努力学习实践科学发展观，加大调研力度，查找突出问题，解决主要矛盾，扫除工作障碍，团结广大教职工，一心一意谋发展。

推动学校全面发展，全面进步，在多方面取得成绩、获得奖励。

树立了瓮安中学的新形象，赢得社会各界好评，为学校的可持续发展打下了坚实可靠的基础，使瓮安中学步入最好的发展时期，进入良性循环的轨道。

学校被评为瓮安县学习实践科学发展观先进集体。

回首过去，令人鼓舞，放眼未来，任重道远。

我们有信心、有决心、有条件构建好文明和谐的教书育人环境，走出一条文化强校的路子。

为人民打造一个子女成长成才的理想基地。

让人民放心在瓮安中学、满意在瓮安中学。

我们坚信：不断展现在世人面前的，必将是百年老校文明和谐、充满朝气、阳光明媚的春天。

我校坚持教育科研的直接目的是“出成果、出经验、出人才”，推动教育生产力的发展。

在这种成熟的校园文化理念引导下，我们不断的推陈出新，在科研的指引下构建“以德促学，以学养德”的教育新模式，全面实施“星星校园”工程，激励学生发展特长，陶冶师生精神情操。