三年级下册音乐课件-小号手之歌｜接力版
部编小学音乐三年级《小号手之歌》何坪PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
小 号 手 之 歌
初步聆听歌曲
请同学们听一听：
● 歌曲的情绪是怎样的？
自豪地
● 歌曲用什么样的速度演唱？ 进行曲速度
音乐知识
初步聆听歌曲
请同学们听一听：
● 歌曲中模仿了哪种乐器？
军号
初步聆听歌曲
请同学们边看谱边随录音哼唱，找出军号的节奏。
初步聆听歌曲
请同学们手打节拍，口读下列节奏。
请同学们歌谱，注意音准、附点节奏、 切分节奏和休止符。
音乐知识
请同学们唱一唱下面两条旋律，说一说有什么不同。
初步聆听歌曲
> 重音记号
学唱歌曲
跟着老师用“La”哼唱旋律
学唱歌曲
请同学们跟老师一起有节奏的朗读歌词，注意吐字要 清晰。
学唱歌曲
跟琴学唱歌曲
学唱歌曲
请同学们设计合适的动作边唱边表演。
部编小学音乐三年级《小号手之歌》芦敏PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
小号手的故事发生在解放战争时 期，当时新中国还没有成立，中国 的穷苦人民还在遭受地主老财的压 迫。小号手小勇的爸爸妈妈因为交 不起粮租被地主老财残忍杀害，小 勇被迫去给地主家放牛。后来，小 勇光荣地参加了游击队，并且当了 一名小号手。在一次战斗中，小号 手受了伤，但他为了保护他心爱的 小军号，依然坚持战斗，最终小号 手还是凭借着顽强的意志活了下来， 成为了一名英勇的战士。
谁能模仿一下？
学习小号手吹军号
X XX X
嘀 嘀嘀 嗒
X X X X| X X X X | X X X X X | X X X X|
嘀嘀嘀 嗒 | 嘀嘀嘀 嗒 | 嘀嘀嘀 嗒嘀 | 3 5 5 5 2 3 3 3 6． 3 1 1 1 1
嘀嘀嘀 嗒| 嘀嘀嘀 嗒 |嘀嘀嘀 嗒嘀 | 嗒嗒嗒 嗒 |
人教版小学三年级音乐上册
聆听思考
1、歌曲的情绪是怎样的？
进行曲
坚定的、铿锵有力的、富有节奏 步伐
2、歌曲是几拍子的？强弱规律如何？
四二拍 强 弱
音乐小知识
0 四分休止符 0 八分休止符 > 重音记号
歌表演
1、请大家分小组创编歌曲。可以根据歌词编创 动作，也可以小组合作改编歌曲的演唱形式等。 2、听辨歌曲，如果是进行曲，就随着歌曲用行进的步 伐来表示；如果不是，请大家跟着演唱。
接力版三下音乐二歌声中的号角1小号手之歌教学设计
接力版三下音乐二歌声中的号角1小号手之歌教学设计一. 教材分析《接力版三下音乐二歌声中的号角1小号手之歌》是一首富有激情和力量的歌曲。
歌曲以小号为主题，旋律激昂，节奏明快，充满了活力。
歌曲内容描绘了一个小号手在战场上吹响号角，激励士兵们奋勇向前的情景。
这首歌曲旨在培养学生的音乐兴趣，提高他们的音乐素养，同时锻炼他们的合唱能力。
二. 学情分析学生在学习这首歌曲之前，已经掌握了一定的音乐基础，如音阶、节奏等。
但部分学生对小号这种乐器还比较陌生，因此需要在教学中加以介绍。
此外，学生对战争题材的歌曲可能有一定的距离感，因此需要教师在教学中引导学生理解歌曲背后的情感和意义。
三. 教学目标1.能够准确地演唱《小号手之歌》。
2.了解小号这种乐器的特点和演奏方法。
3.理解歌曲所表达的勇敢向前、奋发向上的精神。
4.培养学生的团队协作能力和音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲中的高音部分和小号特有的音色。
2.歌曲中的节奏变化和拍子转换。
3.对战争题材歌曲的理解和感受。
五. 教学方法1.讲授法：介绍小号的特点和演奏方法，讲解歌曲背后的故事。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.练习法：分组练习，合唱等形式，提高学生的演唱技巧。
4.引导法：引导学生主动参与课堂，培养他们的音乐素养。
六. 教学准备1.准备小号乐器，让学生直观地了解小号的外观和音色。
2.准备多媒体教学素材，如歌曲视频、图片等。
3.准备乐谱，方便学生学习和演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《小号手之歌》的视频，让学生对歌曲有一个初步的了解。
同时，引导学生关注小号这种乐器，介绍小号的特点和演奏方法。
2.呈现（10分钟）教师展示乐谱，让学生了解歌曲的旋律和节奏。
然后，教师示范演唱，学生跟随模仿。
重点关注歌曲中的高音部分和小号特有的音色。
3.操练（15分钟）学生分组练习，教师巡回指导。
针对歌曲中的节奏变化和拍子转换，进行针对性训练。
同时，引导学生感受歌曲所表达的勇敢向前、奋发向上的精神。
接力版音乐三年级下册《小号手之歌》说课稿
接力版音乐三年级下册《小号手之歌》说课稿一. 教材分析《小号手之歌》是一首富有童趣的乐曲，选自接力版音乐三年级下册。
这首歌曲以小号为主题，旋律优美，节奏欢快，充满了活力。
歌曲通过描述小号手的日常生活，展现了音乐的魅力和力量。
这首歌曲不仅能够培养学生的音乐素养，还能激发他们对音乐的热爱和追求。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐有了一定的认识和理解。
在这个阶段，学生对音乐的兴趣和热情日益增强，他们喜欢通过音乐来表达自己的情感和思想。
然而，学生的音乐技能和音乐素养还有待提高，需要通过教学来进一步培养和提高。
三. 说教学目标1.能够熟练地演唱《小号手之歌》，感受音乐的节奏和旋律。
2.能够理解歌曲的主题和内容，体会音乐的魅力和力量。
3.能够通过学习这首歌曲，提高音乐素养和音乐技能。
四. 说教学重难点1.教学重点：能够熟练地演唱《小号手之歌》，感受音乐的节奏和旋律。
2.教学难点：理解歌曲的主题和内容，提高音乐素养和音乐技能。
五. 说教学方法与手段1.采用问题驱动法，引导学生主动思考和探索，提高他们的音乐素养。
2.采用分组合作法，让学生通过合作演唱和讨论，培养他们的团队协作能力。
3.采用示范法，教师通过演奏和演唱，给学生提供直观的学习榜样。
4.利用多媒体手段，如音乐视频和图片，帮助学生更好地理解和感受音乐。
六. 说教学过程1.导入：通过播放《小号手之歌》的音乐视频，引导学生进入音乐学习的情境，激发他们的学习兴趣。
2.讲解：教师对《小号手之歌》的背景和主题进行讲解，帮助学生理解歌曲的意义和内涵。
3.示范：教师演奏和演唱《小号手之歌》，让学生感受音乐的节奏和旋律，提供学习榜样。
4.分组合作：学生分组演唱和讨论，培养他们的团队协作能力和音乐素养。
5.练习：学生进行个人或小组练习，教师进行指导和评价，提高他们的音乐技能。
6.总结：教师对学生的表现进行总结和评价，强调学习的重点和需要改进的地方。
小学音乐三年级上册第三单元《小号手之歌》课件
《小号手之歌》
节奏练习
请同学们唱一唱，模仿的是什么声音
聆听歌曲
• 这首歌曲唱了什么？ • 歌曲的情绪是怎样的？ • 歌曲中模仿了什么声音？
边看谱边随录音哼唱，找出军号的节奏
音乐知识
老师范唱第一段歌词，学生边听边用四二拍的指挥手势画拍。
请同学们唱一唱下面两条旋律，说一说有什么不同
音乐知识
画拍随琴唱一唱歌谱，注意音准、附点节奏、切分节奏和休止 符
演唱歌曲
设计合适的动作边唱边表演
进行曲风格歌曲：进行曲是一种富有节奏步伐的歌曲。
1
2
3
4பைடு நூலகம்
接力版音乐三年级下册《小号手之歌》教案
接力版音乐三年级下册《小号手之歌》教案一. 教材分析《小号手之歌》是一首三年级下册的音乐教材，歌曲节奏欢快，旋律简洁，易于学生学习和演唱。
这首歌曲描述了一个小号手在乐队中演奏的情景，激发了学生对音乐的兴趣和热爱。
通过学习这首歌曲，学生可以提高自己的音乐素养，培养音准、节奏感和集体合作能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们喜欢音乐，对新鲜事物充满好奇。
但部分学生可能对乐理知识掌握不扎实，音准和节奏感有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小号手之歌》的曲谱和歌词。
2.培养学生音准、节奏感和集体合作能力。
3.提高学生对音乐的兴趣和热爱，培养审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：歌曲《小号手之歌》的曲谱和歌词。
2.教学难点：音准、节奏感和集体合作能力的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.练习法：分组练习，教师逐一指导。
3.游戏法：音乐游戏，激发学生兴趣。
4.讨论法：学生相互交流学习心得，教师点评指导。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《小号手之歌》的曲谱和歌词。
2.乐器：小号、钢琴等。
3.音响设备：播放歌曲。
4.教学道具：图片、卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师演奏一首欢快的歌曲，引导学生进入音乐课堂。
然后，向学生介绍今天要学习的歌曲《小号手之歌》。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《小号手之歌》的曲谱和歌词，让学生初步感知歌曲的结构和旋律。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生的音准和节奏感。
分组练习，教师逐一指导，帮助学生掌握歌曲。
4.巩固（10分钟）学生分组演唱歌曲，教师点评并指导。
通过游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生讨论：歌曲《小号手之歌》表达了什么情感？让学生发挥想象，用自己的话语描述歌曲所描绘的情景。
小学音乐课件【小号手之歌(五线谱)】
• 二级
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• 四级 • 五级
2022/2/15
7
学老单唱师歌范击唱曲此第一处段歌编词辑，学母生边版听标边用题四样二拍式的指挥手
势画拍。 • 单击此处编辑母版文本样式
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2022/2/15
8
音单乐知击识此处编辑母版标题样式
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2022/2/15
11
学请单唱同歌学击们曲此想一处想：编应辑该用母什么版声标音演题唱样这首式歌曲？
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12
学请单唱同歌学击们曲此随伴处奏用编坚辑定有母力的版声标音演题唱样歌曲式。
3单击此处编辑母版标题样式
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小号手之歌 • 四级 • 五级
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1
导同单入学们击看此过动处画片编《辑小号母手》版吗标？可题以样说说式《小号手》
的故事吗？ • 单击此处编辑母版文本样式
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2
初请单步同倾学击们听此听歌一曲处听：编辑母版标题样式
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请同学们唱一唱下面两条旋律，说一说有什么不同。
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学请单唱同歌学击们曲此画拍处随琴编唱辑一唱母歌谱版，标注意题音样准、式附点节奏、
切分节奏和休止符。 • 单击此处编辑母版文本样式
人教版三年级音乐上册：《小号手之歌》课件03
You made my day!
我们，还在路上……
练一练
只要把车厢中的拍数按四二拍改好，火车就可以出发 了。
学唱歌曲
老师范唱第一段歌词，学生边听边用四二拍的指挥手 势画拍。
音乐知识
请同学们唱一唱下面两条旋律，说一说有什么不同。
学唱歌曲
唱歌曲
请同学们想一想：应该用什么声音演唱这首歌曲？
《小号手之歌》课件
快乐的音乐课，开始了！
音乐知识
初步聆听歌曲
请同学们手打节拍，读下列节奏。
请同学们唱一唱吧：
初步聆听歌曲
请同学们听一听：
● 这首歌曲唱了什么？ ● 歌曲的情绪是怎样的？ ● 歌曲中模仿了什么声音？
“进行曲的”含义： 在队列行进中，演 奏或演唱的乐曲或 歌曲，这就是进行 曲。
学唱歌曲
请同学们随伴奏用坚定有力的声音演唱歌曲。
再见
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月14日星期一2022/2/142022/2/142022/2/14 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/142022/2/142022/2/142/14/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/142022/2/14February 14, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/142022/2/142022/2/142022/2/14