人教版六年级数学分数除法例6PPT课件
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数学六年级上人教版第三单元知识树备课课件(25张)

3 15 21 2
5
3
31 53
交流时让学生说一说计算方法和 计算过程中的约分方法。
2.小数化成分数,分数化成小数。
1.2 0.4 1.25
5
4
8
5
课
创设情境
时 解
复习导入
读
例 3
例题3:出示情景
探索交流 解决问题
分数混合
例3教学
方法一,先算一天吃几片,再算够吃几天
方法二,先算12片可以吃几次,再算够 吃几天
青少年
画图分析
4
婴儿 ?次
5
135次
交流解题思路。
汇报时让学生说说是根据哪种 解题思路进行解答的
回顾与反思
课伊始,我就确定本课的重点与难点是正确分析关键句 子,从中找出标准量和比较量。所以,在教学中当学生读完 题后,让他们从中找出关键句子:小明的体重比爸爸的体重 轻8/15,提出你是怎样分析理解这句话的?一开始,很多学 生都不能正确分析理解这句话的意思,于是我就让同学们仔 细读读这个句子,引导学生真正明白题目中的标准量(即: 单位1)是爸爸的体重,比较量是小明的体重。在这个基础上, 我又让学生根据对这句话的理解画出线段图,从而让学生对 题中的数量关系清清楚楚、明明白白。之后,通过视察线段 图让学生沟通本课知识与求比一个数多几分之几是多少应用 题的内在联系。真正到达了对知识的沟通、联系与深刻理解。
要修一条480米的路, 甲对修完需要12天,乙 队修完需要16天,两队
合作需要几天?
出示例7: 一项工程,甲单独 需12天完成,乙单独需 16天完成,甲乙合作需 几天完成?
创设情境 复习导入
探索交流 解决问题
解 决 问 题 例
7
新人教版六年级数学上册全册PPT课件

二、复习导入
找出下列各数的最大公因数以及最小公倍数 28,,42 答案:最 大公因数 最小公 倍数 14 84 108 36,54 18 75 25,75 25
找最大公因数的方法
二、复习导入
分数的基本性质 分数的分子和分母同时乘以或者除以相同的数 (零除外),分数的大小不变.
一个分数的分母不变,分子乘以3,则这个分数( 扩大3倍 ) 如果分子不变,分母除以5,则这个分数( ) 5倍 扩大
研讨问题:你是怎样想的?(把2.1转成分数进行计算)
预设2: 2.1×0.75=1.575(dm)
研讨问题:你是怎样想的?(把
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3 转成小数进行计算) 4
(二)解决问题,提炼方法
4. 要求“松鼠乐乐的尾巴有多长”怎样列式?你是怎样想的? 3 (求“松鼠乐乐的尾巴有多长”列式:2.4× ) 4 5. 怎样计算呢?请你试一试。 预设1: 2 × 10 4 预设2: 3 9 = (dm) 4 5
分数乘以整数 一、引入情境,探究新知
(一)出示信息,明确问题
一桶水有12L。
3桶共多少升?
问题:1. 你知道了什么?
2. 要求“3桶水共重多少升”怎样列式?你是怎样想的? 加法: 乘法: 12+12+12=36 12×3=36
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教学案例 一、引入情境,探究新知
(三)巩固练习,提升认识
只列式,不计算。 1 3 (1) kg的 是多少千克? 2 5 1 3 × 2 5 4 7
7 7 4 (2) kg的 是多少千克? 12 × 12 7
(一)出示信息,明确问题
例4:无脊椎动物中游泳最快的是乌贼, 9 它每分钟可游 km。 10 4 。李叔叔每分钟游多少千米? 45
人教版六年级数学上册第三单元(分数的除法)教学课件第6课时 解决问题(2)

课外作业
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。
(教材P38 练习八T8)
2.在通常情况下,体积相等的冰和水,冰的质量
比水的质量少
1 10
。现有一块重9kg的冰,如果
有一桶水的体积和这块冰的体积相等,这桶水
有多重? 解:设这桶水重x千克。
x-
1 10
x
=9
9 10
x
=9
答:这桶水有10千克重。 x =10
课堂小结
通过这节课的学习, 你有什么收获?
爸爸的几分之几呢?该怎么画线段图?
如果把爸爸的体重平均分成15份,小明
的体重相当于其中的(15-8)份,也就是
说,小明的体重相当于爸爸的
7 15
。
小明的体重是35kg,他的体重比爸爸的体重轻 8 ,
小明爸爸的体重是多少千克?
15
?kg
爸爸:
是爸爸的体重的几分之几?
小明:
8
小明的体重比爸爸轻15
35kg
是多少,求这个数”的实际问题。
小明的体重是35kg,他的体重比爸爸的体重轻 8 ,
小明爸爸的体重是多少千克?
15
自学教材第36页,完成以下填空。
阅读与理解
小明的体重是__3_5_k_g__。 8 小明的体重比爸爸轻___1_5__。 要求的是__小__明__爸___爸__的体重。
分析与解答
小明的体重比爸爸轻 8 ,小明的体重是 15
看看小明的体重是否比爸爸轻 8 。
15
(75-35 )÷75 =Fra bibliotek8 15
答:小明爸爸的体重是75kg。
巩固运用
(教材P38 练习八T7)
数学六年级上册第三单元《分数除法解决问题-例6》课件

×
4 5
解:设下半年产量为x 万台,
则上半年产量为
4 5
x
万台。
x
+
4 5
x =108
9 5
x =108
5
x =108×9
x =60
108-60=48(万台)
分析与总结
已知:两个量的和 两个量的数量关系
求 :这两个量分别是多少
列方程解答
1.先找出题中的等量关系式。
2.设其中的一个量为x (一般设单位“1”为x )。 3.找x和另一个未知量之间的关系,表示出另一个未知量。
下半场得分=上半场得分×
1 2
上半场得分=下半场得分×2
一般设单位“1”为x,计算比较方便。
巩固与练习
某电视厂去年全年生产电视机108万台,其中上
半年产量是下半年的 4 。这个电视机厂去年上 5
半年和下半年的产量分别是多少万台08万台
上半年产量=下半年产量
人教版数学六年级上册
分数除法解决问题 例6
知识回顾?
女生人数 男生人数
根据线段图,你能用分数的知识说说男、女生人数间的数量关系吗?
女生人数是男生人数的
4 5
单位“1”
女生人数=男生人数×
4 5
男生人数是女生人数的
5 4
单位“1”
男生人数=女生人数×
5 4
阅读与理解
上半场和下半场各得多少分?
怎样理解“下半场得分只有上半场的一半”?
上半场
下半场
下半场得分是上半场得分的
1 2
下半场得分=上半场得分×
1 2
上半场得分是下半场得分的2倍 上半场得分=下半场得分×2
分析与解答
人教版六年级上册数学《分数除以整数》分数除法研讨复习说课教学课件

课堂练习
1 计算下面各题。
( 9 ) ( 1) ( 3 )
÷3=(10)×( 3)=(10)
( 3) ( 1 ) ( 3 )
÷2=( 8) × ( 2 )=(16)
选自教材第29页做一做
2 根据乘法算式写出两道除法算式。
×5 =
× =
(
)(
÷
5
5
2 10
= 2
5
知识讲解
等于乘上这个分数的倒数。
把一张纸的
平均分成3份,每份是多少?
知识讲解
把
平均分成3份
4 ÷3 = 4 × 1 = 4
5
5
3 15
的
是多少?
练习巩固
3
5
3 (1 )
× 3
5
3
15
6
7
9
8
6 ×( 1 )
3
7
9 (1 )
×
8
3
6
21
÷3
9
24
总结收获
分数除以整数
分数除以整数,等于乘
人教版小学数学六年级上册
分数除以整数
课件
激趣导入
5
3
13
15
3
5
01
15 03
13
02
5
6
04 11
6
5
1
11
知识讲解
例1
把一张纸的
平均分成2份,每份是多少?
4 ÷2 =
5
知识讲解
把
平均分成2份
4 ÷ 2 = 4 ÷2 =
六年级上册数学课件 分数除法解决问题(人教版) (共38张PPT)

5 8
χ=32
三、巩固练习,提升认识
1. 学校足球队一共有30人,比篮球队的人数多
1 5
,篮球队有多少人?
“1”
篮球队人数: 足球队人数:
?人
多1 5
预设1:
解:设篮球队有x人。 1
x+ 5 x=30 6 x=30 5 x=25
30人
预设2:
解:设篮球队有x人。 (1 + 1 )x=30 5 6 x=30 5 x=25
6
12
3.一种电视机现价2400元,比原价降低了1 ,这种电视机 9
原价多少元?
单位“1”
3
1、科技书的本数占图书总数 的 。
(图书总数) (
3 5
5
)=(科技书的本数)
找出下列分率句中的单位“1”, 并列出等量关系式。
单位“1”
2、汽车的速度相当于
飞机速度
的1 5
。
(飞机速度) (
1 5
)=(汽车的速度 )
找出下列分率句中的单位“1”, 并列出等量关系式。
单位“1”
3、六一班男生人数比 女生人数
)看作单位 “1”,如果黑兔的只数用χ表示,
(1)西瓜的质量比苹果重 1 。 4
这句话是把( 苹果的质量 )看作单位“1”,
西瓜质量是苹果的( 1 +
1 4
=
5 4
)。
课前热热身
学校合唱队有男生20人,女生比男生
多 1 ,合唱队女生有多少人? 5
方法2①020124(人)
5
方法② 20(11)24(人) 5
多
1 6
。
(女生人数) (1+
1 6
)=(男生人数
六年级数学上册-分数除以整数课件

m。
拓展练习
4.小马虎在计算一道除法算式时,把除以5看 成了乘5,结果得 25 。正确的结果是多少? 8
25 8
÷5=
5 8
85÷5=
1 8
答:正确的结果是
1 8
。
课堂小结
分数除以整数(0除外)等于分数 乘这个整数的倒数。
【随堂练习】
1、书中第 30 页“做一做”。
2、口算。
4
15 ÷3=
9
8 ÷3=
义务教育人教版六年级上册
3 分数除法
第2课时 分数除以整数
优 翼
复习导入 看图填空。
(1)把15 个蘑菇,平均分成3份,每份有 ( 5 )个。 15÷3=5(个)
复习导入 看图填空。
(2)10个胡萝卜,平均分给( 5 )只小 兔,每只小兔分到2个。 10÷2=5(只)
【教学目标】 知识与技能:借助已有的经验理解分数除法的意义并掌握分数除法的计算方法, 能正确计算分数除以整数。 过程与方法:通过富有启发性的问题情景和探索性的学习活动,培养自己主动参 与、独立思考、合作交流,形成计算技能。 情感、态度与价值观:在教学中渗透转化的思想,充分感受转化的美妙与魅力。 【教学重难点】 重点:理解分数除法的意义 难点:分数除以整数的计算
3
10 ÷6=
5
7 ÷15=
3
3
3、把 5 平均分成 4 份,每份是多少;什么数乘 6 等于 20 ?
4、完成练习七的 1.2. 题.(做书上)
5、完成练习七的 3 题。
4
芳芳将 5 m 长的丝带剪成同样长的 8 段,每段丝带有多长?
解决问题: 1)、挖一条水渠,4天挖了全部的 ,平均每天挖了这条水渠的几分之几? ★2)、一根木料截6 段用了 小时,平均截一次用多少小时?
六年级上册数学课件-分数除法应用题 人教版(共37 张ppt)

某水库遭遇暴雨,水位已经超过警戒线,急需泄 洪。这个水库有两个泄洪口。只打开A 口,8 小时 可以完成任务,只打开B 口,6 小时可以完成任务 。如果两个泄洪口同时打开,几小时可以完成任 务?
知识点 解决工程问题的方法
现在两队合种,5 天能种完吗?
修一条水渠,甲工程队单独修10天完成,乙工程队 单独修15天完成,两队合修,多少天完成?
书的3,比剩下的多看了 5
133
页,这本书有多少页?
巩固练习
张老师买回一个篮球和一个足球共 330 元,篮球比足球贵15, 篮球和足球各多少元?
甲、乙两个工厂共有
2000
名工人,若甲工厂调出原有工人的1, 4
乙工厂调出 110 名工人,则甲、乙两个工厂剩下的工人一样
多。甲、乙两个工厂原来各有工人多少名?
下面的解法有误,请改正并填空。 一项工程,甲队单独做需要16小时,乙队单独做需 要18小时,两队合作多少小时可以完成?
提升点 解答既有合作又有独做的工程问题
甲、乙两个车间生产一批校服,甲车间单独做8天完 成,乙车间单独做10天完成,甲、乙两个车间合 作4天后,余下的由乙车间单独做,还要多少天完 成任务?
工程问题
为了解决下雨天行人在人行道上行走容易湿鞋的问题 ,厦门市将人行道铺的地砖改为透水砖。在铺一段 地面时,如果吴师傅先铺5小时,剩下的两人一起 铺,还需要多少小时铺完?
复杂的分数应用 用“转化法”解答和(差)倍问题
美术社团共有学生
58
人,已知女生人数的4等于男生人数 7
的 8 。美术社团男、女生各有多少人? 15
要( )天。
2.选择。(将正确答案的字母填在括号里。每小题2分,
共10分) (1)一根绳子,剪去它的14,恰好剪去了15 m,这根绳子长多
知识点 解决工程问题的方法
现在两队合种,5 天能种完吗?
修一条水渠,甲工程队单独修10天完成,乙工程队 单独修15天完成,两队合修,多少天完成?
书的3,比剩下的多看了 5
133
页,这本书有多少页?
巩固练习
张老师买回一个篮球和一个足球共 330 元,篮球比足球贵15, 篮球和足球各多少元?
甲、乙两个工厂共有
2000
名工人,若甲工厂调出原有工人的1, 4
乙工厂调出 110 名工人,则甲、乙两个工厂剩下的工人一样
多。甲、乙两个工厂原来各有工人多少名?
下面的解法有误,请改正并填空。 一项工程,甲队单独做需要16小时,乙队单独做需 要18小时,两队合作多少小时可以完成?
提升点 解答既有合作又有独做的工程问题
甲、乙两个车间生产一批校服,甲车间单独做8天完 成,乙车间单独做10天完成,甲、乙两个车间合 作4天后,余下的由乙车间单独做,还要多少天完 成任务?
工程问题
为了解决下雨天行人在人行道上行走容易湿鞋的问题 ,厦门市将人行道铺的地砖改为透水砖。在铺一段 地面时,如果吴师傅先铺5小时,剩下的两人一起 铺,还需要多少小时铺完?
复杂的分数应用 用“转化法”解答和(差)倍问题
美术社团共有学生
58
人,已知女生人数的4等于男生人数 7
的 8 。美术社团男、女生各有多少人? 15
要( )天。
2.选择。(将正确答案的字母填在括号里。每小题2分,
共10分) (1)一根绳子,剪去它的14,恰好剪去了15 m,这根绳子长多
第三单元:分数除法(单元复习课件)-人教版六年级数学上册

( 180
)元。若按原价的 出售,售价应是(
162 )元。
把背包的原价看成单位“1”,根据已知一个数的几分之几是多少,
求这个数,用除法,算出这件上衣的原价;
160÷ = 160×
=180(元);
根据求一个数几分之几是多少,用乘法,求出这件上衣售价。
180×
=162(元)。
【例14】哥哥今年16岁,弟弟今年的年龄是哥哥年龄的
150÷(1- )
=150÷
=180(万元)
答:下半年的营业额是180万元。
,
每一份努力,都将
在学习中得到最好
的回报。加油!
(3)列出方程并解答;
(4)检验并写出答案。
4、工程问题
(1)工作时间=工作总量÷工作效率
(2)利用抽象的“1”解决实际问题:
工程问题是分数问题的特例,工作总量与工作效率都不是具体的
数,而是用抽象的分数来表示。一般地,工作总量用单位“1”
来表示,工作效率则用完成总量所需时间的倒数来表示。
【例13】一个背包按原价的 出售是160元,这件上衣原价是
)。
x、y互为倒数且都不等于0,那么x×y=1。
×
=
÷
×
×
=
= ×
=63;
=
×
×
=
。
【例8】如图可以表示用分数除法计算的算
式是( B )。
A、 ÷
人教版六年级上册数学_第3单元分数除法_PPT课件

4
3. 量杯里有 L果汁,平均分给2个小朋友喝,每人可以喝
5
到多少升?
4 2= 2 55
答:每人可以喝到 2 升。
5
4.
把
3 5
平均分成4份,每份是多少?
3 4= 3 1 = 3 5 5 4 20 答:每份是 3 。
20
四、课堂小结
分数除以整数(0除外)等于分数乘这个 整数的倒数。
5
你能用阴影表示出这张纸的 4 吗? 5
4
把一张纸的 平均分成2份,每份是这张纸的几分之几?
5
你能列出算式吗?
42 5
折一折,涂一涂,通过操作表示出 4 2 。 5
方法一
4
把5
平均分成2份,就是 1把4Leabharlann 5平均分成2份,每1
2
份是2个5 ,就是 5 。
方法二
4
把 5
平均分成2份, 41
每份就是 的 ,
六、教学反思
课上我主要通过体验、研究、类推等活动,使 学生理解了倒数的意义。在活动中,我始终以学生 为主体,鼓励他们独立总结求出倒数的方法,培养 他们自主学习和发展创新的意识。
2.分数除法
第1课时 分数除以整数
【学习目标】
1.引导学生在具体的情景中借助已有的经验理解分数除法 的意义,掌握分数除法的计算方法,能正确计算分数除 以整数。
第2课时 一个数除以分数
【学习目标】
1.使学生理解一个数除以分数的算理,掌握一个数除以分 数的计算方法,使学生会正确地计算一个数除以分数。
3 10
56
49
10 3
65
94
还能写吗?能写多少个? 无数个
乘积是1的两个数互为倒数。
人教版六年级上册数学第3单元第2课时 分数除以整数 课件(共18张PPT).ppt

作业超市
必选区
1.计算。
8
÷4
9
14
25
÷21
6
÷4
13
7
÷14
13
自选区
15
÷2
8
15
÷10
22
15
4
2.绕树干3圈需要绳子 米,绕
树干一圈需要绳子多少米?
1.元元8分钟跑
3
2
km,路路6分
3
钟跑 4 km,她俩谁跑得快?
元元8分钟跑
km,路路6元
元8分钟跑
km,路路6分钟
9
跑
km,她俩谁跑得快?分
运用学过的知识算一算或者用折一折、画一画等
4
方法验证 5 ÷2的结果;
活动要求:
先独立探究、尝试解答,再在在小组内分享你的
方法。
4
5
把一张纸的 平均分成 2 份,每份是
这张纸的几分之几?【课本P29页例1】
4
2=
5
4
5
把一张纸的 平均分成 2 份,每份是
这张纸的几分之几?【课本P29页例1】
1
回顾提升
4
4 1
÷2= ×
5
5 2
4
4 1
÷3= ×
5
5 3
把一个数平均分成几份,求其中的1份,
就是求 这个数的几分之一是多少。
学以致用
1. ÷ 5表示把 平均分成(
)份,求(
就是求
的(
)是多少。
2.
÷14=
×( )
÷4 = (
)× (
人教新课标六上《分数除法之解决问题》PPT课件

为
7 8
(X+
x千米/小时 。
7x
8
)
×
3
= 810
15x
8
×3
15x
8
= 810 = 270
x = 144
7x
8
=
78×144=126
行程问题用方程解时,还可将公式灵活变
形列出方程。
乙车速度+甲车速度 = 两车速度和
解:设乙车速度为x千米/小时,那么甲车
为
7 8
x千米/小时
X+
7x
8
。 = 810÷3
课堂总结:
算术解题关键:找准单位“1”,弄清 谁比谁少几分之几或谁比谁多几分之几, 计算出已知量是单位“1”量的几分之几, 然后用已知量÷对应分率=单位“1”的量。
本节课我们学习了一个数量比另一个数量 多(或少)几分之几的应用题,请谈谈你是如何 解答这类应用题的。
课堂作业:练习八第6.7.8.9题。
相遇时,合行了3个(速度和 ),一共行了(357 )千米
快车 每小时79千米
每小时?千米 慢车
天津
济南
357千米
解:设慢车平均每小时行X千米。
(79 +X) x 3 = 357
培优作业:
单位“1”的量是未知的,用方程解。
行程问题题用方程解时,应套公式列方程。
速度和x相遇时间=总路程
解:设乙车速度为x千米/小时,那么甲车
每 三天人做每的天一56共,做是多李少师个傅?每天的
3 4
,
对比练习:
张大爷养的鸡比鸭多 2 , 1、鸭有500只,鸡有多5 少只?
2、鸡有700只,鸭有多少只?
3、鸡比鸭多200只,鸭有多少只?
六年级数学上册-第三单元-解决问题(2)课件

义务教育人教版六年级上册
3 分数除法
第6课时 解决问题(2)
优 翼
复习引入
1.根据题意,用含有字母的式子表示。
苹果有akg,西瓜的质量比苹果轻
1 4
。
西瓜比苹果轻(
1
a
)kg,西瓜重(
3 4
a)kg。
复习引入
2.根据题意先写出数量关系式,再列出方程。
六(1)班有15人参加了合唱队,占全班
人数的 1 。六(1)班有多少人?
5 小明的体重是35kg,他的体重比爸爸的体重轻 8 ,
15 小明爸爸的体重是多少千克?
理解
8
题意
15
探究新知
解法探究
小明的体重比爸爸轻
8 15
,小明的体重是
爸爸的几分之几呢?该怎么画线段图?
如果把爸爸的体重平均分成15份,小明
的体重相当于其中的(15-8)份,也就是
说,小明的体重相当于爸爸的
7 15
量少
1 10
。现有一块重9kg的冰,如果有一桶水
的体积和这块冰的体积相等,这桶水有多重?
解:设这桶水重x千克。
(1-
1 10
)x = x= x=
9 9÷ 10
9 10
答:这桶水重10千克。
巩固练习 (教材第40页第10题)
3.有一组互相咬合的齿轮。
(1)大齿轮有140个齿,小齿轮的齿数是大
齿轮的
1 5
。
探究新知
画线段图,列出等量关系。
方法一:
“1”
解:设小明爸爸的体
重是xkg。
爸爸:
小明的体重比爸爸轻 8 15
x
-
8 15
x
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分数除法
例6 两个未知数的和倍问题
①兔的只数是鸡的 1 ,鸡有x只,那么
8
兔有( 1 x )只。
8
②上衣的价钱是裤子的2倍,裤子的价格 为x元,那么上衣的价钱是( 2x )元。
③杨树的棵树是柳树棵树的一半,柳树 为x棵,那么杨树为( 1 x )棵。
2
①桃树和梨树共240棵,其中桃树的棵数 是梨树的2倍,桃树和梨树各多少棵?
解:设上衣的价钱为x元,则裤
300元
子的价钱为 2 x元。 x+ 2 x=3300
3
5 x=300 3
x=180
180 × 2=120(元) 3
三、巩固练习,提升认识
2. 这套运动服共300元。 裤子价钱是上衣的 2。 3
预设2: 上衣和裤子各多少钱?
上衣价钱+裤子价钱=300元
裤子价钱: 上衣价钱:
2
②上半场和下半场的得分我们都不知道,那怎样设未知数? ③请你依据等量关系列方程并解答。
(二)分析与解答
预设2:
下半场得分:
上半场得分:
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“1” ?分 2倍
?分
(上半场得分+下半场得分=42分)
解:设下半场得了x分,则上半场 得了2x分。
x+2x=42
42分
3x=42 x=42 ÷3
预设1: 上半场得分: 下半场得分:
“1” 1 ?分
2
?分
42分
例6
上半场和下半场各得多少分?
预设2:
下半场得分: 上半场得分:
“1” ?分 2倍
?分
42分
二、探索交流,解决问题
想一想:如果用方程来解答这道题目,你能在题目 中找出怎样的等量关系?
上半场的分数 下半场的分数 42; 42 下半场的分数 上半场的分数; 上半场的分数 下半场的分数 2; 下半场的分数 上半场的分数 1 ;
②兴趣小组有男生和女生共36名,其中男生 人数是女生的5倍,男、女生各多少棵?
①桃树和梨树共240棵,其中桃树的棵数 是梨树的2倍,桃树和梨树各多少棵?
①桃树和梨树共240棵,其中梨树的棵数 是桃树的 1 ,桃树和梨树各多少棵?
2
一、复习旧知,引入问题
2x 3x 54或54 2x 3x x 2 x 54或54 x 2 x
3
3
二、引入情境,探究新知
(一)阅读与理解
上半场和下半场各得多少分? 问题:①从题目中你知道了什么?
②怎样理解“下半场得分只有上半场的一半”这句话? (下半场得分和上半场得分在比较;上半场得分看作单位“1”; 下半场得分是上半场的 1 。) 2
③这道题怎样解答,请你根据题意画出线段图。
例6
上半场和下半场各得多少分?
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路,与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
半年产量是下半年的 4 。这个电视机厂去年上 5
半年和下半年的产量分别是多少万台?
预设2: 上半年产量:
“1” ?万台 5
上半年产量+下半年产量=全年产量
解:设上半年生产x万台,则下半
年生产
5 4
x万台。
108万台
x+
5 4
x=108
下半年产量:
4
?万台
9 x=108 4
x=48
108-48=60(万台) 问题: 如果把上半年的产量看作是单位“1”那么下半年的产量是上半年的
“1”
?元 3
2
解:设裤子的价钱为x元,则上
衣的价钱为 3 x元。
32
300元
x+ 2 x=300
5 x=300 2
x=120
?元
300-120=180(元)
问题:如果把裤子的价钱看作是单位“1”,那么上衣的价钱是裤子的几分
之几?应该怎样设未知数?
2. 某电视厂去年全年生产电视机108万台,其中上 半年产量是下半年的 4 。这个电视机厂去年上 5 半年和下半年的产量分别是多少万台?
预设1: 下半年产量:
上半年产量:
“1”
4 ?万台
5
?万台
上半年产量+下半年产量=全年产量
解:设下半年生产x万台,则上 半年生产 4 x万台。 45
108万台 x+ 5 x=108 9 x=108 5 x=60
60 × 4 =48(万台) 5
三、巩固练习,提升认识1. 某电视厂去年来自年生产电视机108万台,其中上
x=14
42-14=28(分)
问题:①如果设下半场得了x分,那么我们把谁看作是单位“1”?
②如果把下半场得分看作单位“1”,那么上半场得分是下半场的几倍?
③应该怎样设未知数?说说你列的方程。
(三)回顾与反思
问题: 刚才同学们列出了两个不同的方程,分别求出了上、下半场的得分, 那么对不对呢?可以怎样检验?
几分之几?应该怎样设未知数?
3. 男生和女生共44人,男生人数是女生的5
6
男生有多少人?
4.男生比女生少4人,男生人数是女生的 5 ,
女生有多少人?
6
①一个等腰三角形,它的顶角度数是其中一 个底角的 4 ,它的顶角和底角分别是多少
7
度?
结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟 大的,所以不要放弃,坚持就是正确的。
检验1:
检验2:
看看上、下半场的得分和是不是42分 看看下半场得分是不是上半场的 1 2
28 +14 =42(分)
14÷28 = 1
2
三、巩固练习,提升认识
1. 这套运动服共300元。 裤子价钱是上衣的 2。 3
上衣和裤子各多少钱?
预设1: 上衣价钱: 裤子价钱:
“1”
2 ?元
3
?元
上衣价钱+裤子价钱=300元
2
(二)分析与解答
(上半场得分+下半场得分=42分) 解:设上半场得了x分,则下半场
预设1:
上半场得分: 下半场得分:
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“1”
1 2
?分
?分
42分
得了 1 x分。
2
x+ 1 x=42
2
3 x=42
2 x=42×
2
3
x=28
28× 1=14(分)
问题:①你们能借助线段图找出一个等量关系式吗?
例6 两个未知数的和倍问题
①兔的只数是鸡的 1 ,鸡有x只,那么
8
兔有( 1 x )只。
8
②上衣的价钱是裤子的2倍,裤子的价格 为x元,那么上衣的价钱是( 2x )元。
③杨树的棵树是柳树棵树的一半,柳树 为x棵,那么杨树为( 1 x )棵。
2
①桃树和梨树共240棵,其中桃树的棵数 是梨树的2倍,桃树和梨树各多少棵?
解:设上衣的价钱为x元,则裤
300元
子的价钱为 2 x元。 x+ 2 x=3300
3
5 x=300 3
x=180
180 × 2=120(元) 3
三、巩固练习,提升认识
2. 这套运动服共300元。 裤子价钱是上衣的 2。 3
预设2: 上衣和裤子各多少钱?
上衣价钱+裤子价钱=300元
裤子价钱: 上衣价钱:
2
②上半场和下半场的得分我们都不知道,那怎样设未知数? ③请你依据等量关系列方程并解答。
(二)分析与解答
预设2:
下半场得分:
上半场得分:
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“1” ?分 2倍
?分
(上半场得分+下半场得分=42分)
解:设下半场得了x分,则上半场 得了2x分。
x+2x=42
42分
3x=42 x=42 ÷3
预设1: 上半场得分: 下半场得分:
“1” 1 ?分
2
?分
42分
例6
上半场和下半场各得多少分?
预设2:
下半场得分: 上半场得分:
“1” ?分 2倍
?分
42分
二、探索交流,解决问题
想一想:如果用方程来解答这道题目,你能在题目 中找出怎样的等量关系?
上半场的分数 下半场的分数 42; 42 下半场的分数 上半场的分数; 上半场的分数 下半场的分数 2; 下半场的分数 上半场的分数 1 ;
②兴趣小组有男生和女生共36名,其中男生 人数是女生的5倍,男、女生各多少棵?
①桃树和梨树共240棵,其中桃树的棵数 是梨树的2倍,桃树和梨树各多少棵?
①桃树和梨树共240棵,其中梨树的棵数 是桃树的 1 ,桃树和梨树各多少棵?
2
一、复习旧知,引入问题
2x 3x 54或54 2x 3x x 2 x 54或54 x 2 x
3
3
二、引入情境,探究新知
(一)阅读与理解
上半场和下半场各得多少分? 问题:①从题目中你知道了什么?
②怎样理解“下半场得分只有上半场的一半”这句话? (下半场得分和上半场得分在比较;上半场得分看作单位“1”; 下半场得分是上半场的 1 。) 2
③这道题怎样解答,请你根据题意画出线段图。
例6
上半场和下半场各得多少分?
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路,与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
半年产量是下半年的 4 。这个电视机厂去年上 5
半年和下半年的产量分别是多少万台?
预设2: 上半年产量:
“1” ?万台 5
上半年产量+下半年产量=全年产量
解:设上半年生产x万台,则下半
年生产
5 4
x万台。
108万台
x+
5 4
x=108
下半年产量:
4
?万台
9 x=108 4
x=48
108-48=60(万台) 问题: 如果把上半年的产量看作是单位“1”那么下半年的产量是上半年的
“1”
?元 3
2
解:设裤子的价钱为x元,则上
衣的价钱为 3 x元。
32
300元
x+ 2 x=300
5 x=300 2
x=120
?元
300-120=180(元)
问题:如果把裤子的价钱看作是单位“1”,那么上衣的价钱是裤子的几分
之几?应该怎样设未知数?
2. 某电视厂去年全年生产电视机108万台,其中上 半年产量是下半年的 4 。这个电视机厂去年上 5 半年和下半年的产量分别是多少万台?
预设1: 下半年产量:
上半年产量:
“1”
4 ?万台
5
?万台
上半年产量+下半年产量=全年产量
解:设下半年生产x万台,则上 半年生产 4 x万台。 45
108万台 x+ 5 x=108 9 x=108 5 x=60
60 × 4 =48(万台) 5
三、巩固练习,提升认识1. 某电视厂去年来自年生产电视机108万台,其中上
x=14
42-14=28(分)
问题:①如果设下半场得了x分,那么我们把谁看作是单位“1”?
②如果把下半场得分看作单位“1”,那么上半场得分是下半场的几倍?
③应该怎样设未知数?说说你列的方程。
(三)回顾与反思
问题: 刚才同学们列出了两个不同的方程,分别求出了上、下半场的得分, 那么对不对呢?可以怎样检验?
几分之几?应该怎样设未知数?
3. 男生和女生共44人,男生人数是女生的5
6
男生有多少人?
4.男生比女生少4人,男生人数是女生的 5 ,
女生有多少人?
6
①一个等腰三角形,它的顶角度数是其中一 个底角的 4 ,它的顶角和底角分别是多少
7
度?
结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟 大的,所以不要放弃,坚持就是正确的。
检验1:
检验2:
看看上、下半场的得分和是不是42分 看看下半场得分是不是上半场的 1 2
28 +14 =42(分)
14÷28 = 1
2
三、巩固练习,提升认识
1. 这套运动服共300元。 裤子价钱是上衣的 2。 3
上衣和裤子各多少钱?
预设1: 上衣价钱: 裤子价钱:
“1”
2 ?元
3
?元
上衣价钱+裤子价钱=300元
2
(二)分析与解答
(上半场得分+下半场得分=42分) 解:设上半场得了x分,则下半场
预设1:
上半场得分: 下半场得分:
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“1”
1 2
?分
?分
42分
得了 1 x分。
2
x+ 1 x=42
2
3 x=42
2 x=42×
2
3
x=28
28× 1=14(分)
问题:①你们能借助线段图找出一个等量关系式吗?