2017_2018八年级语文下册第五单元诵读欣赏古诗二首习题苏教版

诵读欣赏古诗二首

01积累运用

1．给加点的字注上汉语拼音或根据拼音写汉字。

qī(凄)凉là(蜡)炬云bìn(鬓)

蓬．山(pénɡ) 殷．勤(yīn)

2．解释下列句中加点的词语。

(1)二十三年弃置

．．身(抛弃，这里指被贬官离京)

(2)到乡翻．似烂柯人(副词，反而)

(3)青鸟殷勤为探看

．．(探探看，打听一下)

3．填空。

(1)《酬乐天扬州初逢席上见赠》作者刘禹锡，本篇是对白居易的回赠之作。酬，答谢，这里指以诗回赠。作者以“烂柯人”这个典故表达自己遭贬23年的感慨，也借这个故事表达世事沧桑，人事全非，暮年返乡恍如隔世的心情。

(2)《无题》作者李商隐，字义山，唐代诗人。这是一首感情深挚、缠绵委婉、咏叹忠贞爱情的诗篇。诗人情真意切而又含蓄蕴藉地写出了浓郁的离别之恨和缠绵的相思之苦。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”体现了爱情的坚贞，意境新奇，诗味隽永，已成千古传诵的名句。

(3)当今社会，日新月异，我们要用发展的眼光看待新事物，在刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句诗恰好表达了这种观点。

02课内精读

(一)阅读刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成下面题目。

4．诗歌标题的“酬”字本义是指“答谢”，在诗中的具体含义是以诗回赠。颔联中使用“闻笛赋”和“烂柯人”两个典故表达了诗人回归之后的感受。

5．本诗中的颔联作者运用了什么写作手法？表达了作者怎样的情感？

写作手法：用典。情感：表达了作者对旧友的怀念之情，对岁月流逝、人事变迁的感叹。

6．请说说“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这一诗句的哲理内涵。

个人的得失算不了什么，社会总是要向前发展的，新事物也必将取代旧事物。未来总是有希望的，前景将无限美好。(答出大意即可)

7．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”抒发了诗人怎样的思想情感？请结合诗句内容简要分析。

诗人通过写沉舟侧畔仍有千帆竞发和病树前头依旧万木皆春的情景，表达了自己虽身处逆境仍能保持自信乐观，豁达洒脱的情感。

8．这首诗尾联中的“长精神”表现了作者怎样的人生态度？

乐观豁达；进取向上；坚忍不拔(意志坚定)。

(二)阅读李商隐的《无题》，完成下面题目。

9．“东风无力百花残”一句表面写春天将逝，实际写美好年华将逝。

10．古人写诗，讲究炼字，颈联中“改”字与“寒”字都用得好，试说说好在哪里。

“改”字传出苦情蜜意，“愁”“云鬓改”即言担心别离日长会使自己容颜衰老，难取悦心上人，表现了她思念男主人公的心情。“寒”字并不只是指月夜之月光清冷，还反映了男主人公的心境：此刻，情人不在身边，深感孤单，才觉月光寒冷。此二字，把一对真挚相爱的情人分别后的痛苦情状表现得十分真切。

11．简析“东风无力百花残”的妙处。

“无力”和“残”紧扣暮春时节的景物特点，渲染离别的气氛。情景交融，使人有凄楚的感觉。

12．请从内容情感、语言写法两个方面，任选一个角度对诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”进行品析。

内容情感：本句表达了诗人对所爱的人至死不渝的深情(诗人借写爱情抒发了政治失意的苦闷之情)。语言、写法：从比喻、对偶、(谐音)双关等修辞手法的角度或语言风格的悲剧色彩等角度谈均可；如扣住“到”“成”“方”“始”中某一字的强调作用谈也可。