九年级物理两种电荷PPT优秀课件
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人教版九年级全册物理 《两种电荷》课件(共23张PPT)
8、一个物体接触带正电的验电器的金属球时， 若验电器的金属箔先合拢后又逐渐张开，则可 判断，该物体是 （ A ） A．带负电 B．带正电 C．不带电 D．带正、负电都可能
人教版 九年级物理 第十五章 电流和电路 第1节 两种电荷
9、用毛皮摩擦过的橡胶棒吸引轻小纸屑后， 纸屑又很快飞开，这是因为（ D ） A. 纸屑不带电，所以不能被橡胶棒吸引而 飞开
6、在通常情况下，下列物体①人体②橡胶③塑
料④湿木头⑤陶瓷⑥ 酸、碱、盐溶液，属于导
体的是（ C ）
A. ①பைடு நூலகம்⑥ C. ①④⑥ B. ③④⑥ D. ②③⑤
人教版 九年级物理 第十五章 电流和电路 第1节 两种电荷
7、用丝线吊起三个轻质小球，其中任意两个 靠近都相互吸引，则（ D ） A. 两个带正电，一个带负电 B. 两个带负电，一个带正电 C. 两个带正电，一个不带电 D. 两个带异种电，一个不带电
B. 纸屑质量太小，不能带电
C. 纸屑带上了正电荷，同种电荷互相排斥， 所以飞开 D. 纸屑带上了负电荷，同种电荷互相排斥， 所以飞开
（一）两种电荷
1、摩擦起电 自然界中只有两种电荷。正、负电荷 2、异种电荷相互吸引，同种电荷相互排斥。 3、电荷量 电荷多少叫电荷量；单位：库，符号：C 4、验电器：检验物体是否带电。原理：同种电荷排斥
（二）原子及原子结构
1、原子及其结构：原子核、核外电子 2、元电荷 e ＝1.6×10-19C 。 3、摩擦起电的原因：电子的转移
人教版 九年级物理 第十五章 电流和电路 第1节 两种电荷
奇幻的电现象
人教版 九年级物理 第十五章 电流和电路 第1节 两种电荷
电与生活
人教版 九年级物理 第十五章 电流和电路 第1节 两种电荷
人教版九年级物理15.1《两种电荷》ppt课件(共49张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/42021/9/42021/9/42021/9/49/4/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月4日星期六2021/9/42021/9/42021/9/4 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/42021/9/42021/9/49/4/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/42021/9/4September 4, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/42021/9/42021/9/42021/9/4
4、摩擦起电的实质是： 电子发生了转移
摩擦起电并没有创造电荷，只是电荷从一个物体 转移到另一个物体，使正负电荷分开。
• 被丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，则丝绸 带负 电，且 丝绸 对电子的束缚能力更强 一些。
中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消 的现象
电荷在导体中定向移动 （1）演示
取两个相同的验电器A和B，使A带电，B不 带电用金属棒把A和B连接起来。
导 体
绝缘体
导 体
绝缘体
试一试：连线 空气 塑料 陶瓷 玻璃 石墨 橡胶
油 人体 大地 酸碱盐的水溶液
导体 绝缘体
思考：运输油的油罐车底部 都拖有一根铁链，这样做的 目的是什么？
在运输过程中，由于油和油罐的摩擦会 使油和油罐带上异种电荷，当电荷积累 到一定程度时，会发生放电现象，产生 电火花，将汽油点燃。铁链是导体可把 所带电荷传导到大地。
4、摩擦起电的实质是： 电子发生了转移
摩擦起电并没有创造电荷，只是电荷从一个物体 转移到另一个物体，使正负电荷分开。
• 被丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，则丝绸 带负 电，且 丝绸 对电子的束缚能力更强 一些。
中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消 的现象
电荷在导体中定向移动 （1）演示
取两个相同的验电器A和B，使A带电，B不 带电用金属棒把A和B连接起来。
导 体
绝缘体
导 体
绝缘体
试一试：连线 空气 塑料 陶瓷 玻璃 石墨 橡胶
油 人体 大地 酸碱盐的水溶液
导体 绝缘体
思考：运输油的油罐车底部 都拖有一根铁链，这样做的 目的是什么？
在运输过程中，由于油和油罐的摩擦会 使油和油罐带上异种电荷，当电荷积累 到一定程度时，会发生放电现象，产生 电火花，将汽油点燃。铁链是导体可把 所带电荷传导到大地。
九年级物理两种电荷课件ppt
原子由原子核和核外电子组 成原子核位于原子中心带正 电；核外电子带负电在原子 核的电力吸引作用下绕核高 速运转
原子 电中性
质子 带正电 原子核 带正电 中子 不带电 核外电子
带负电
3. 元电荷
电子是带有最小电荷的粒子称为元电荷常用符号e表
示
e=1.6×10-19C
任何带电体所带电荷都是e
1C=6.25×1018e 的整数倍
日常生活中当空气干燥时用塑 料梳子梳头发头发会随着梳子 飘起来并且显得比较蓬松这是 为什么呢
如果我们身上穿了几件化 纤毛衣在晚上脱衣时有时 会发出响声甚至出现火花 你有过这种体会吗
一、摩擦起电
➢物体有了吸引轻小物体的性质就说明物体带了 电或者说带了电荷
1.用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电
2.带电的物体也叫做带电体 带电体具有吸引轻小物体的性质
B、两个带负电一个带正电
C、两个带正电一个不带电
D、两个带异种电一个不带电
5.甲、乙、丙、丁四个小球若甲与经丝绸摩擦过的玻
璃棒互相吸引乙排斥甲丙带电吸引乙丁吸引丙则丁球
A.一定不带电 D B.不能带正电
C.一定带负电
D.不带电或带负电
6.加油站规定:严禁用塑料桶装汽油这样规定的理由
是
C
A.塑料和汽油会起化学变化使汽油变质.
3.物体带电的方法：
摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电相互摩擦的 两物体带等量的异种电荷；实质是电子的转移 接触起电：用带电体接触不带电的物体使不带电 的物体带电两物体带同种电荷；实质是电荷的转移
感应起电：用带电体靠近不带电的物体使不带电 的物体带电两物体带异种电荷
4.常见摩擦起电现象：
1.下列现象中不属于摩擦起电现象的是
原子 电中性
质子 带正电 原子核 带正电 中子 不带电 核外电子
带负电
3. 元电荷
电子是带有最小电荷的粒子称为元电荷常用符号e表
示
e=1.6×10-19C
任何带电体所带电荷都是e
1C=6.25×1018e 的整数倍
日常生活中当空气干燥时用塑 料梳子梳头发头发会随着梳子 飘起来并且显得比较蓬松这是 为什么呢
如果我们身上穿了几件化 纤毛衣在晚上脱衣时有时 会发出响声甚至出现火花 你有过这种体会吗
一、摩擦起电
➢物体有了吸引轻小物体的性质就说明物体带了 电或者说带了电荷
1.用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电
2.带电的物体也叫做带电体 带电体具有吸引轻小物体的性质
B、两个带负电一个带正电
C、两个带正电一个不带电
D、两个带异种电一个不带电
5.甲、乙、丙、丁四个小球若甲与经丝绸摩擦过的玻
璃棒互相吸引乙排斥甲丙带电吸引乙丁吸引丙则丁球
A.一定不带电 D B.不能带正电
C.一定带负电
D.不带电或带负电
6.加油站规定:严禁用塑料桶装汽油这样规定的理由
是
C
A.塑料和汽油会起化学变化使汽油变质.
3.物体带电的方法：
摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电相互摩擦的 两物体带等量的异种电荷；实质是电子的转移 接触起电：用带电体接触不带电的物体使不带电 的物体带电两物体带同种电荷；实质是电荷的转移
感应起电：用带电体靠近不带电的物体使不带电 的物体带电两物体带异种电荷
4.常见摩擦起电现象：
1.下列现象中不属于摩擦起电现象的是
九年级物理两种电荷课件PPT
06
课件总结与回顾
重点知识点总结
1 2 3
两种电荷的定义和性质
正电荷和负电荷的定义，以及它们之间的相互作 用力——同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引 。
电荷守恒定律
在一个与外界没有电荷交换的系统中，无论发生 怎样的物理过程，系统内的正电荷和负电荷的代 数和保持不变。
库仑定律
真空中两个点电荷之间的相互作用力与它们所带 电荷量的乘积成正比，与它们之间距离的平方成 反比。
通过实验探究、观察分析、归纳总结 等方法，培养学生的实验能力和科学 思维。
教学内容概述
两种电荷的定义和性质
介绍正电荷和负电荷的定义、性质及 表示方法。
电荷间的相互作用
通过实验探究电荷间的相互作用规律 ，包括同种电荷相互排斥、异种电荷 相互吸引等。
电荷守恒定律
阐述电荷守恒定律的内容和意义，解 释其在自然界中的普遍性和重要性。
间的距离。
实验验证
可以通过改变两个带电小球之间 的距离，并观察它们之间相互作
用力的变化来验证库仑定律。
04
电荷ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ恒定律
电荷守恒定律内容
电荷守恒定律
电荷既不能创造，也不能消灭，只能 从一个物体转移到另一个物体，或者 从物体的一部分转移到另一部分，在 转移的过程中，电荷的总量保持不变 。
电荷的多少
电荷的多少叫做电荷量，简称电量， 电荷的电量用符号“Q”表示。在国 际单位制中，电量的单位是库仑（C ）。
电荷间作用力大小与距离关系
原理阐述
电荷间的作用力大小与它们之间 的距离有关。当两个电荷之间的 距离增大时，它们之间的作用力 会减小；反之，当距离减小时，
作用力会增大。
公式表达
九年级人教版物理上册课件：第十五章 第1节 两种电荷 (共23张PPT)
锈钢条，这样做的不原锈因钢是条将摩擦带的电荷导走
；
在加油站，我们看到一些“禁止用塑料桶装运油”等类似的
警示牌，这样做的原因是
防止油和塑料桶摩擦产生的电荷，由于不能导走而发生放电
现象，产生电火花，引起火灾。
20
三、实验探究题(12分) 19．学习了同种电荷相互排斥之后，小乐同学大胆的猜想，电 荷间相互作用力的大小是否与两电荷所带的电荷量和它们之间 的距离有关呢？于是他利用图甲所示装置做起了实验。Q是一 个带正电的物体把系在细线上的带正电的小球先后挂在A、B 、C三处，比较小球在不同位置所受带电体的作用力的大小。
23
13
11．摩擦产生的带电现象，在生产和生活上给人们带来了很多 麻烦。下列各现象中，不是由于摩擦起D 电引起的是( ) A．买食品时，装食品的薄塑料袋粘在手上甩不掉 B．印刷机里出来的纸张粘在一起不容易分开 C．化纤布料的衣服容易吸附灰尘 D．冬天用湿手去摸室外的铁棒，手容易粘在铁棒上
14
12．(2016·广州)如图所示，无风条件下卡通造型铝箔气球两次 均向带电棒靠近但未接A触，气球( ) A．不带电 B．带正电 C．带负电 D．带电情况无法判断
15
13．(2016·重庆)如图所示，小杜同学用与丝绸摩擦过的玻璃 棒接触验电器的金属球，看到验电器的金属箔张开，D在这个 过程中( ) A．玻璃棒和验电器都带负电荷 B．玻璃棒带正电荷，验电器带负电荷 C．用丝绸摩擦过的玻璃棒产生了电荷 D．金属箔张开是因为同种电荷互相排斥
16
14．甲、乙两种干燥的绝缘物体，甲的原子核对核外电子的 束缚能力较强。将它们相互摩擦后分开，下列C叙述正确的是 () A．乙得到了电子带负电 B．甲失去了电子带正电 C．甲、乙靠近会相互吸引 D．甲、乙靠近会相互排斥
两种电荷 初中九年级物理教学课件PPT课件 人教版
或“得到”）而带__正___电；丝绸_得__到__电子而 带__负___电。
• 6、三个小绝缘球，两两之间都可以相互吸引，则（
）
• A、三个小球一定都是带电的
• B、只有两个小球是带电的，且带异种电荷
• C、只有一个小球是带电的
• D、以上三种情况都有可能
B
7、甲、乙、丙、丁四个小球，若甲与经绸子摩擦过的玻璃棒互相吸引，乙排斥甲，丙吸引
等量的负电。
摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷 从一个物体转移到另一个物体，使正、负电 荷分开。
四、导体和绝缘体 1．导体
（1）容易导电的物体，叫做导体。 （2）常见的导体： 金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等。 （3）导体导电的原因：
导体中存在自由电荷
金属：自由电子
食盐溶液：阴离子 阳离子
2．绝缘体 （1）不容易导电的物体，叫做绝缘体。 （2）常见的绝缘体： 橡胶、玻璃、塑料、空气、油等。 （3）绝缘体不易导电的原因： 电荷束缚在原子、分子之中，不能自由移动。
用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷； 用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。
两种电荷
正电荷: “+” 负电荷: “-”
玻正 橡负
2．同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
3．电荷的多少叫做电荷量。 单位：库仑，简称：库，符号：C
两个电荷量分别为1库仑的带电体，相距1千 米，相互作用力约为9 000 N。可见：库仑是一个 很大的单位。
B．橡 皮、煤 油、塑料袋
C．铅笔芯、盐 水、玻璃杯
D．瓷 瓶、空 气、钢板尺
3、通常情况下，原子核所带的_正____电荷与电 子所带的_负____电荷在数量上_相__等_；所以原子
呈中性。 4、摩擦起电并不是_产__生__了电荷，而是电荷发 生了_转__移___。 5、丝绸与玻璃棒摩擦，电子从_玻__璃__棒__转移到 _丝__绸__，玻璃棒因_失__去___电子（选填“失去”
• 6、三个小绝缘球，两两之间都可以相互吸引，则（
）
• A、三个小球一定都是带电的
• B、只有两个小球是带电的，且带异种电荷
• C、只有一个小球是带电的
• D、以上三种情况都有可能
B
7、甲、乙、丙、丁四个小球，若甲与经绸子摩擦过的玻璃棒互相吸引，乙排斥甲，丙吸引
等量的负电。
摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷 从一个物体转移到另一个物体，使正、负电 荷分开。
四、导体和绝缘体 1．导体
（1）容易导电的物体，叫做导体。 （2）常见的导体： 金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等。 （3）导体导电的原因：
导体中存在自由电荷
金属：自由电子
食盐溶液：阴离子 阳离子
2．绝缘体 （1）不容易导电的物体，叫做绝缘体。 （2）常见的绝缘体： 橡胶、玻璃、塑料、空气、油等。 （3）绝缘体不易导电的原因： 电荷束缚在原子、分子之中，不能自由移动。
用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷； 用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。
两种电荷
正电荷: “+” 负电荷: “-”
玻正 橡负
2．同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
3．电荷的多少叫做电荷量。 单位：库仑，简称：库，符号：C
两个电荷量分别为1库仑的带电体，相距1千 米，相互作用力约为9 000 N。可见：库仑是一个 很大的单位。
B．橡 皮、煤 油、塑料袋
C．铅笔芯、盐 水、玻璃杯
D．瓷 瓶、空 气、钢板尺
3、通常情况下，原子核所带的_正____电荷与电 子所带的_负____电荷在数量上_相__等_；所以原子
呈中性。 4、摩擦起电并不是_产__生__了电荷，而是电荷发 生了_转__移___。 5、丝绸与玻璃棒摩擦，电子从_玻__璃__棒__转移到 _丝__绸__，玻璃棒因_失__去___电子（选填“失去”
新人教版九年级物理全册 15.1两种电荷课件(共30张PPT)
梳子飘起
【解析】冬天用湿手去摸室外的铁棒时，水遇冷结成冰， 使手被粘在铁棒上，这是凝固现象；而其他三个现象都 是由于摩擦起电引起的，
练一练
2.在编织某种地毯时，编织过程中夹杂一些不锈
钢丝，这是因为( D )
A.使地毯更好看 B.使地毯更耐用 C.使地毯更善于传热 D.释放静电，使地毯不易沾上灰尘 【解析】人在行走时与地毯摩擦会使其带电而吸 引空气中的灰尘，编织地毯时夹杂一些不锈钢丝， 由于不锈钢丝是导体，可以释放静电，从而使地 毯不易沾上灰尘.
而具有了 吸引轻小物体 的性质。
实验:
1、用丝绸摩擦玻璃棒，靠近碎纸屑，观察现象。 2、用毛皮摩擦橡胶棒，靠近碎纸屑，观察现象.
想一想： 被毛皮摩擦过的橡 胶棒与被丝绸摩擦 过的玻璃棒带的电 一样吗？
实验与观察: 电荷间的相互作用
排斥
吸引
凡是与丝绸摩擦过的玻璃棒相排斥的带电体，必定 与毛皮摩擦过的橡胶棒相吸引。
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。18:33:4218:33:4218:333/16/2021 6:33:42 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。21.3.1618:33:4218:33Mar-2116-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。18:33:4218:33:4218:33Tuesday, March 16, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。21.3.1621.3.1618:33:4218:33:42March 16, 2021
15.1 两 种 电 荷
小故事：
2016冬天的一个下午，北京某液化气 充气站，有两名女工正在充气，其中一名女 工头上披着尼龙纱巾，她感到碍事，就进屋 扯下尼龙纱巾，突然，从纱巾上冒出了火花， 引起了液化气站爆炸，该女工被严重烧伤。 事后调查发现，罪魁祸首竟是那条尼龙纱巾! 是那名女工在取下尼龙纱巾时与她的头发迅 速摩擦产生了电火花，从而引发了爆炸。为 什么一条小小的纱巾，竟能引起液化气站的 爆炸呢?
【解析】冬天用湿手去摸室外的铁棒时，水遇冷结成冰， 使手被粘在铁棒上，这是凝固现象；而其他三个现象都 是由于摩擦起电引起的，
练一练
2.在编织某种地毯时，编织过程中夹杂一些不锈
钢丝，这是因为( D )
A.使地毯更好看 B.使地毯更耐用 C.使地毯更善于传热 D.释放静电，使地毯不易沾上灰尘 【解析】人在行走时与地毯摩擦会使其带电而吸 引空气中的灰尘，编织地毯时夹杂一些不锈钢丝， 由于不锈钢丝是导体，可以释放静电，从而使地 毯不易沾上灰尘.
而具有了 吸引轻小物体 的性质。
实验:
1、用丝绸摩擦玻璃棒，靠近碎纸屑，观察现象。 2、用毛皮摩擦橡胶棒，靠近碎纸屑，观察现象.
想一想： 被毛皮摩擦过的橡 胶棒与被丝绸摩擦 过的玻璃棒带的电 一样吗？
实验与观察: 电荷间的相互作用
排斥
吸引
凡是与丝绸摩擦过的玻璃棒相排斥的带电体，必定 与毛皮摩擦过的橡胶棒相吸引。
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。18:33:4218:33:4218:333/16/2021 6:33:42 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。21.3.1618:33:4218:33Mar-2116-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。18:33:4218:33:4218:33Tuesday, March 16, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。21.3.1621.3.1618:33:4218:33:42March 16, 2021
15.1 两 种 电 荷
小故事：
2016冬天的一个下午，北京某液化气 充气站，有两名女工正在充气，其中一名女 工头上披着尼龙纱巾，她感到碍事，就进屋 扯下尼龙纱巾，突然，从纱巾上冒出了火花， 引起了液化气站爆炸，该女工被严重烧伤。 事后调查发现，罪魁祸首竟是那条尼龙纱巾! 是那名女工在取下尼龙纱巾时与她的头发迅 速摩擦产生了电火花，从而引发了爆炸。为 什么一条小小的纱巾，竟能引起液化气站的 爆炸呢?
第1节 两种电荷PPT课件(人教版)
图7－2
第1节 两种电荷
3．如图7－3所示，把用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近一个轻质小球 时，它们相互吸引，则这个小球( A )
A．可能不带电
B．一定带负电
C．一定带正电
图7－3
D．一定不带电
第1节 两种电荷
[解析]用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，把带负电的橡胶棒靠近 一轻质小球，二者相互吸引，则小球可能带正电，又因为带电 体能吸引轻小物体，所以小球还可能不带电。故A符合题意。
第十五章 电流和电路
第十五章 电流和电路
第1节 两种电荷
导学设计 常考归纳 课堂小结 课堂反馈
第1节 两种电荷
导学设计
学点1 摩擦起电、电荷
实验1：找一支塑料笔杆，把它和绒布反复摩擦几次，用它去 吸引小纸屑等轻小物体，看能否成功。 实验2：自制验电器——把铅笔杆插在底座上(底座可以用橡 皮泥或塑料泡沫来做)，取粗细约1 mm、长10 cm的裸铜线缠 在笔杆上，金属箔可用铝箔包装纸剪成约2.5 cm长、8 mm宽，
第1节 两种电荷
类型三 导体和绝缘体
典例3 通常情况下，下列属于导体的一组是（ C ） A．橡胶、铜B．铁、陶瓷 C．石墨、盐水D．玻璃、空气
第1节 两种电荷
课堂小结
两 种 电 荷
两种电荷
摩擦起电 正电荷和负电荷 电荷量 单位：库伦
验电器原子及其结构 Nhomakorabea原子核 电子
带正电 带负电
导体和绝缘体
第1节 两种电荷
第1节 两种电荷
按图15－1－9所画的那样剪好，沿虚线对折后挂在裸导线的左 上端，裸导线的另一端弯成环状。这样一个验电器就做成了， 然后使用自制的验电器来检验物体是否带电。
第1节 两种电荷
第1节 两种电荷
3．如图7－3所示，把用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近一个轻质小球 时，它们相互吸引，则这个小球( A )
A．可能不带电
B．一定带负电
C．一定带正电
图7－3
D．一定不带电
第1节 两种电荷
[解析]用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，把带负电的橡胶棒靠近 一轻质小球，二者相互吸引，则小球可能带正电，又因为带电 体能吸引轻小物体，所以小球还可能不带电。故A符合题意。
第十五章 电流和电路
第十五章 电流和电路
第1节 两种电荷
导学设计 常考归纳 课堂小结 课堂反馈
第1节 两种电荷
导学设计
学点1 摩擦起电、电荷
实验1：找一支塑料笔杆，把它和绒布反复摩擦几次，用它去 吸引小纸屑等轻小物体，看能否成功。 实验2：自制验电器——把铅笔杆插在底座上(底座可以用橡 皮泥或塑料泡沫来做)，取粗细约1 mm、长10 cm的裸铜线缠 在笔杆上，金属箔可用铝箔包装纸剪成约2.5 cm长、8 mm宽，
第1节 两种电荷
类型三 导体和绝缘体
典例3 通常情况下，下列属于导体的一组是（ C ） A．橡胶、铜B．铁、陶瓷 C．石墨、盐水D．玻璃、空气
第1节 两种电荷
课堂小结
两 种 电 荷
两种电荷
摩擦起电 正电荷和负电荷 电荷量 单位：库伦
验电器原子及其结构 Nhomakorabea原子核 电子
带正电 带负电
导体和绝缘体
第1节 两种电荷
第1节 两种电荷
按图15－1－9所画的那样剪好，沿虚线对折后挂在裸导线的左 上端，裸导线的另一端弯成环状。这样一个验电器就做成了， 然后使用自制的验电器来检验物体是否带电。
第1节 两种电荷
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第十五章 电流和电路
1
1
教学目标：
• 1.从实验探究中，领会物体带电的概念，知 道电荷有两种和电荷之间的相互作用的规律
• 2.通过交流与讨论认识验电器，通过观察能 说出验电器各部分的名称，通过“试一试” 归纳出验电器怎样检验物体是否带电及带电 多少
• 3.通过大量事例认识电与我们的生活密切相 关，在实验探究中发展观察能力、分析能力、 归纳能力和表述信息的能力
（干木、陶瓷、玻璃、橡胶、油、塑料）
注意：
导体与绝缘体之间没有绝对的界线。
1
10
• （2014•南通）关于粒子和宇宙，下列 说法中正确的是（ ）
• A．摩擦起电说明物体能自发产生电荷 B．分子间吸引力和排斥力不能同时存 在C．炭笔画出的连续的线放大后不连 续，说明分子间有空隙
D．宇宙是有层次的天体结构系统，是 有起源的、膨胀的和演化的
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重点难点：
• 重点 两种电荷及其相互作用
• 难点 金属导电靠自由电子
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创设情景，明确目标
美丽的上海世博会场馆的夜景与什么有关？ 上图中的静电竖发是怎么回事？ 冬天，漆黑夜里，我们在脱毛衣时经常会看到什么现象 ？ 电视机的荧光屏上经常粘有灰层，这又是为什么？
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知识点一：两种电荷
被毛皮摩擦过的 橡胶棒与被丝绸摩擦过 的玻璃棒带的电一样吗？
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自然界的两种电荷： （1）正电荷（+）：
被丝绸摩擦过的玻璃棒上带的 电荷 （2）负电荷（—）：
被毛皮摩擦过的橡胶棒上带的 电荷
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电荷之间的相互作用规律： 同种电荷相互排斥， 异种电荷相互吸引。
摩擦起电的实质：摩 擦起电并没有创造电荷， 只是电荷从一个物体转 移到另一个物体，电荷
总量保持不变
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THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
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•知识点二：带电原因
在通常情况下，原子核所带正电荷数与核 外所有电子总共带的负电荷数相等，整个原子呈 中性，也就是原子对外不显带电的性质。
想一想：这个氧
原子带电吗？
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想一想：这个氧
离子带电吗？
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电荷在导体中的定向移动
1、导体：善于导电的物体
（金属、人体、大地、石墨、酸碱盐溶液、湿木）
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2、绝缘体：不善于导电的物体
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教学目标：
• 1.从实验探究中，领会物体带电的概念，知 道电荷有两种和电荷之间的相互作用的规律
• 2.通过交流与讨论认识验电器，通过观察能 说出验电器各部分的名称，通过“试一试” 归纳出验电器怎样检验物体是否带电及带电 多少
• 3.通过大量事例认识电与我们的生活密切相 关，在实验探究中发展观察能力、分析能力、 归纳能力和表述信息的能力
（干木、陶瓷、玻璃、橡胶、油、塑料）
注意：
导体与绝缘体之间没有绝对的界线。
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• （2014•南通）关于粒子和宇宙，下列 说法中正确的是（ ）
• A．摩擦起电说明物体能自发产生电荷 B．分子间吸引力和排斥力不能同时存 在C．炭笔画出的连续的线放大后不连 续，说明分子间有空隙
D．宇宙是有层次的天体结构系统，是 有起源的、膨胀的和演化的
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重点难点：
• 重点 两种电荷及其相互作用
• 难点 金属导电靠自由电子
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创设情景，明确目标
美丽的上海世博会场馆的夜景与什么有关？ 上图中的静电竖发是怎么回事？ 冬天，漆黑夜里，我们在脱毛衣时经常会看到什么现象 ？ 电视机的荧光屏上经常粘有灰层，这又是为什么？
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知识点一：两种电荷
被毛皮摩擦过的 橡胶棒与被丝绸摩擦过 的玻璃棒带的电一样吗？
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自然界的两种电荷： （1）正电荷（+）：
被丝绸摩擦过的玻璃棒上带的 电荷 （2）负电荷（—）：
被毛皮摩擦过的橡胶棒上带的 电荷
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电荷之间的相互作用规律： 同种电荷相互排斥， 异种电荷相互吸引。
摩擦起电的实质：摩 擦起电并没有创造电荷， 只是电荷从一个物体转 移到另一个物体，电荷
总量保持不变
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•知识点二：带电原因
在通常情况下，原子核所带正电荷数与核 外所有电子总共带的负电荷数相等，整个原子呈 中性，也就是原子对外不显带电的性质。
想一想：这个氧
原子带电吗？
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想一想：这个氧
离子带电吗？
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电荷在导体中的定向移动
1、导体：善于导电的物体
（金属、人体、大地、石墨、酸碱盐溶液、湿木）
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2、绝缘体：不善于导电的物体