护理学礼仪第二章 护士的仪容礼仪
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• 场所局限在医院 • 对象局限于病人
①综合性的应用学科 ②对所有人、生命周期的所
有阶段的护理 ③工作场所从医院扩展到社
区、学校、老人院、临60年--20世纪40年代)
• 健康-----无病 • 疾病原因-----细菌或外伤引起的损伤和功能异常 • 护理-----协助医生诊疗，消除身体的疾患，恢复正常
一、护士的仪容要求
职业发型
二、护士的化妆礼仪
健康美观 自然为宜
护士化妆的基本要求
方法得当 整体协调
二、护士的化妆礼仪
护士面部修饰---简易化妆法
洁面、护肤 上粉底 修眉、描眉 画眼线、
涂眼影、刷睫毛 鼻子修饰
上腮红 画
唇线、涂口红或唇膏 检查
二、护士的化妆礼仪
各种化妆用具
二、护士的化妆礼仪
以健康为中心的阶段（20世纪70年代至今）
– 护理概念
ü 1966年，韩德森（ Virginia henderson)提出：护理是帮助健康人或 病人进行保持健康或恢复健康（或在临死前得到按；宁）的活动，直 到病人或健康人能独立照顾自己。
ü 1970年，罗杰斯（Rogers）提出“护理是协助人们达到其最佳的健康 潜能状态，护理的服务对象是所有的人，只要有人的场所就有护理服 务”
• “护理是一种艺术和科学的结合，包括照顾病人的 一切，增进其智力、精神、身体的健康”。
• 护理教育---充实人文科学知识。
以病人为中心的阶段(20世纪40年代—70年代)
– 特点：
ü医护关系—合作伙伴 ü护患关系---病人参与全面了解病人整体情况 ü护理方式---护理是以患病的人为中心，应用
护理程序对病人进行全面的系统的整体护理 ü管理概念---从强调整齐划一发展到制度措施
第一节护士的头面部修饰
一、护士的仪容要求 二、护士化妆礼仪
一、护士的仪容要求
仪容：通常指人的外观、外貌，重点是指 人的容貌，主要包括面部和头部。
仪容自的然美 仪容美的三层含义 仪容的修饰美
仪容的内在美
真正意义上的仪容美，应当是三个方面的高度统一
一、护士的仪容要求 仪容礼仪的基本原则
适当的修饰程度
从病人出发 ü工作地点---在医院内，局限于健康恢复方面
以病人为中心的阶段(20世纪40年代—70年代)
• 1943年，奥立维尔（Sister Olivia)认为：护理是一 种艺术和科学的结合，包括照顾病人的一切，增进 其智力、精神、身体的健康。
• 1957年，克瑞特（Francis Reiter Kreuter)提出： 护理是对病人加以保护、教导以满足病人不能自我 照顾的基本需要，使病人得到舒适。
适度性原则 适当的修饰用品
适宜的修饰技巧
一、护士的仪容要求
发型与体型、服饰搭配
尽量避免复杂的花样
体型瘦高-----长发 体型高大------直发 体型矮小----盘头 体型矮胖着----运动式或 向上拢起
仪容礼仪的基本原则
协调性原则
与服装相协调 与年龄相协调 与身份、职业相协调 与季节、时间相协调 与场合、环境相协调
新月异以及疾病谱的变化： 1977年WHO提出“2000年人 人享有卫生保健”的战略目 标 以“2000年人人享有卫生保 健”的为工作目标
①成为一门专门
特点 的职业 ②规范的护理常
规和技术操作
弱
点
见病不见人
①强调是一门专业 ②逐步形成了护理
学的知识体系； ③应用护理程序解
决病人的健康问 题，满足病人的 健康需要。
第二章 护士的仪容礼仪
第一节 护士的头面不修饰 第二节 护士其他部位的修饰礼仪
学习目标
1．掌握仪容礼仪规范。 2．掌握化妆原则、化妆程序。 3．掌握仪容礼仪的概念。 4．掌握护士形象标准，以及护士工作时身体的修 饰礼仪。 5．能正确使用化妆工具和化妆品进行化妆。 6．能将仪容礼仪规范运用到生活、工作中，给人 留下美好的印象。
• 60年代，约翰森（Dorothy Johnson）认为护理是： 某些人在某种应激或压力下，不能达到自己的需要， 护士给他提供技术需求，解除其应激，以恢复原有 的内在平衡。
以健康为中心的阶段（20世纪70年代至今）
– 护理专业---从附属于医疗的技术性职业 转为较独立的为人类健康服务的专业
– 1978年WHO提出“2000年人人享有卫 生保健”成为护理专业发展的指导方向。
二、护士的化妆礼仪
勿在公共场合化浓妆 勿在患者或异性面前化浓妆
护士化妆的禁忌 勿使妆面出现残缺
勿借用他人的化妆品 勿评论他人的化妆
第二节 护士其他部位的修饰礼仪
一、护士的颈部修饰 二、护士肢体修饰 三、控制异响
颈部
手臂部 其他部位：腿、脚
案例解析
案例1
松下幸之助重视礼仪
松下幸之助长期率先垂范，要求员工懂得礼貌、讲礼节 日本的著名企业家松下幸之助从前不修边幅，企业也不注 重形象，因此企业发展缓慢。一天，理发时，理发师不客 气地批评，他不注重仪表，说：“你是公司的代表，却这 样不注重衣冠，别人会怎么想？连人都这样邋遢，他的公 司会好吗？”从此松下幸之助一改过去的习惯，开始注意 自己在公众面前的仪表仪，生意也随之兴旺起来，现在， 松下电器的种类产品享誉天下，与松下幸之助长期率先垂 范，要求员工懂礼貌，讲礼节是分不开的
二、护士的化妆礼仪
画眼影的步骤
二、护士的化妆礼仪
二、护士的化妆礼仪
画唇线、涂口红
描画唇线顺序
上口红
二、护士的化妆礼仪
护士化妆的禁忌
案例：李先生因支气管哮喘住院治疗。入院接待的护士工作做得 很好，可是她面无血色，显得无精打采。李先生一见到她就感觉 很不舒服，仔细留意才发现，原来这位护士没有化工作淡妆，显 得病态十足。入院后在接受治疗时，李先生突然嗅到一股刺鼻的 香气，造成他哮喘发作加重。有一次，李先生到护士站想请求护 士帮助，值班护士却只顾对着反光玻璃墙面修饰自己的妆容，丝 毫没注意到他的求助。李先生对该院的护士服务十分不满。 思考： 1.你认为该院护士在仪容方面的错误主要表现在哪些方面? 2.如果是你，你将采取什么措施改变这种情况? 第一节 护士头面部修饰
一、护理的概念
• 护理(nursing)一词来源于拉丁文”Nutricius”，原 义为哺育小儿，包含保护、养育、供给营养、照顾等 这种照顾方式后来扩展为对老人和服务对象的照顾。
• 护理的概念及定义是随着护理专业的不断发展与完善 而发展的，它根据当时的社会需求及环境变化而不断 发展及演变。
护理概念的演变过程
…… 讨论题： 请帮助安排你和阿娟分析一下，针对以上几种情形，自己化妆时应注意哪 些问题？
谢谢大家！
以下为：护理学的概念及范畴
学习目标
• 掌握护理学的四个基本概念含义； • 掌握护理专业的特征、护理专业的工作范畴； • 掌握护士的角色特征； • 熟悉护理概念的演变； • 了解专业护士应具备的基本素质；
的功能 • 护士-----医生的助手 • 护理方法---执行医嘱、护理常规及技术操作 • 护理教育—文化、基础医学、临床医学，不突出护
理内容 • 南丁革尔的定义——通过改变环境，使病人处于最
佳状态，待其自然康复。
以疾病为中心的阶段(1860年--20世纪40年代)
• 特点： ü医护分工合作 ü形成规范的常规和技术 ü忽视人的整体性 ü护理研究领域局限、束缚了发展
以病人为中心的阶段(20世纪50年代—70年代)
• 医学模式：1977年美国医学家恩格尔（G.L.Engel) 提出“生物---生理---社会”这一新的医学模式。
• 健康：1948年WHO提出：健康不但是没有疾病或缺 陷，而且是身体、精神和社会的完好适应状态
• 护理：1955年美国的莉迪亚.海尔(L.Hall)提出责任制 护理的概念；护理学家提出了以系统论为基础的护 理程序，为护理实践提供了科学的方法。
为什么说在当今社会中企业的形象和员工的形象有重要的关系呢？
案例解析
案例2
化妆风景线
阿美和阿娟是一所美容学校的学生，初学化妆非常感兴趣，走在大街上， 总爱观察别人的妆容，因此发现了一道道奇特的风景线： 一位中年妇女没有做其他化妆，光涂了一个嘴唇，而且是那种很红很艳的 唇膏，只突出了一张嘴。一位女士的妆容看起来真的很漂亮，只可惜脸上 精彩纷呈，脖子却粗糙的马虎，在脸庞轮廓上有明显的分界线，像戴了面 具一样。再看，还有的女士用粗的黑色眼线将眼睛轮廓包围起来，像个 “大括号”。看上去那么的生硬、不自然。一位很漂亮的女士，身穿蓝色 调的时装，却涂着橘红色的唇膏
理”的能力。 3、护理是以整体人的健康为中心； 4、护理任务已超出了原有的对病人的护理，服务范围扩展到 从健康到疾
病的全过程的护理；护理对象从个体到群体；场地从医院到家庭、社区。 5、现代护理学是为人类健康服务的、自然科学与社会科学结合的一门综
合性应用学科，它是科学、艺术和人道主义的结合。
上粉底要点
肤色修改液：紫色 偏黄 绿色 偏红、有斑 粉底霜或粉条：选三种色度 粉饼或散粉：固定底色妆面
二、护士的化妆礼仪
画眼线、涂眼影、刷睫毛
二、护士的化妆礼仪
修眉的步骤
二、护士的化妆礼仪
修眉的步骤
二、护士的化妆礼仪
画眉的步骤
二、护士的化妆礼仪
画眉的步骤
二、护士的化妆礼仪
画眉的步骤
修眉原则：从粗到细 从淡到浓
ü 1973年，国际护士学会（ICN）提出“护理是帮助健康的人或患病的 人保持或恢复健康（或平静地死去）
ü 1980年，美国护士学会（ANA）提出“护理是诊断和处理人类对存在 的和潜在的健康问题的反应。”
以健康为中心的阶段（20世纪70年代至今）
– 特点：
1、不再是从属于医疗的技术性职业 2、护理方法是以系统论为基础的护理程序， 护士要具有“诊断” 和“处
发展过程：
第一阶段——以疾病为中心 第二阶段——以病人为中心 第三阶段——以人的健康为中心
护理概念的三个发展阶段
以疾病为中心 以病人为中心 以人的健康为中心
背景
“没有疾病就 是健康”
工作 协助医生诊断 内容 和治疗疾病
新的医学模式—— 生理、心理、社 会医学模式的产生
应用护理程序，实 施整体护理
社会的发展、科学技术的日
①综合性的应用学科 ②对所有人、生命周期的所
有阶段的护理 ③工作场所从医院扩展到社
区、学校、老人院、临60年--20世纪40年代)
• 健康-----无病 • 疾病原因-----细菌或外伤引起的损伤和功能异常 • 护理-----协助医生诊疗，消除身体的疾患，恢复正常
一、护士的仪容要求
职业发型
二、护士的化妆礼仪
健康美观 自然为宜
护士化妆的基本要求
方法得当 整体协调
二、护士的化妆礼仪
护士面部修饰---简易化妆法
洁面、护肤 上粉底 修眉、描眉 画眼线、
涂眼影、刷睫毛 鼻子修饰
上腮红 画
唇线、涂口红或唇膏 检查
二、护士的化妆礼仪
各种化妆用具
二、护士的化妆礼仪
以健康为中心的阶段（20世纪70年代至今）
– 护理概念
ü 1966年，韩德森（ Virginia henderson)提出：护理是帮助健康人或 病人进行保持健康或恢复健康（或在临死前得到按；宁）的活动，直 到病人或健康人能独立照顾自己。
ü 1970年，罗杰斯（Rogers）提出“护理是协助人们达到其最佳的健康 潜能状态，护理的服务对象是所有的人，只要有人的场所就有护理服 务”
• “护理是一种艺术和科学的结合，包括照顾病人的 一切，增进其智力、精神、身体的健康”。
• 护理教育---充实人文科学知识。
以病人为中心的阶段(20世纪40年代—70年代)
– 特点：
ü医护关系—合作伙伴 ü护患关系---病人参与全面了解病人整体情况 ü护理方式---护理是以患病的人为中心，应用
护理程序对病人进行全面的系统的整体护理 ü管理概念---从强调整齐划一发展到制度措施
第一节护士的头面部修饰
一、护士的仪容要求 二、护士化妆礼仪
一、护士的仪容要求
仪容：通常指人的外观、外貌，重点是指 人的容貌，主要包括面部和头部。
仪容自的然美 仪容美的三层含义 仪容的修饰美
仪容的内在美
真正意义上的仪容美，应当是三个方面的高度统一
一、护士的仪容要求 仪容礼仪的基本原则
适当的修饰程度
从病人出发 ü工作地点---在医院内，局限于健康恢复方面
以病人为中心的阶段(20世纪40年代—70年代)
• 1943年，奥立维尔（Sister Olivia)认为：护理是一 种艺术和科学的结合，包括照顾病人的一切，增进 其智力、精神、身体的健康。
• 1957年，克瑞特（Francis Reiter Kreuter)提出： 护理是对病人加以保护、教导以满足病人不能自我 照顾的基本需要，使病人得到舒适。
适度性原则 适当的修饰用品
适宜的修饰技巧
一、护士的仪容要求
发型与体型、服饰搭配
尽量避免复杂的花样
体型瘦高-----长发 体型高大------直发 体型矮小----盘头 体型矮胖着----运动式或 向上拢起
仪容礼仪的基本原则
协调性原则
与服装相协调 与年龄相协调 与身份、职业相协调 与季节、时间相协调 与场合、环境相协调
新月异以及疾病谱的变化： 1977年WHO提出“2000年人 人享有卫生保健”的战略目 标 以“2000年人人享有卫生保 健”的为工作目标
①成为一门专门
特点 的职业 ②规范的护理常
规和技术操作
弱
点
见病不见人
①强调是一门专业 ②逐步形成了护理
学的知识体系； ③应用护理程序解
决病人的健康问 题，满足病人的 健康需要。
第二章 护士的仪容礼仪
第一节 护士的头面不修饰 第二节 护士其他部位的修饰礼仪
学习目标
1．掌握仪容礼仪规范。 2．掌握化妆原则、化妆程序。 3．掌握仪容礼仪的概念。 4．掌握护士形象标准，以及护士工作时身体的修 饰礼仪。 5．能正确使用化妆工具和化妆品进行化妆。 6．能将仪容礼仪规范运用到生活、工作中，给人 留下美好的印象。
• 60年代，约翰森（Dorothy Johnson）认为护理是： 某些人在某种应激或压力下，不能达到自己的需要， 护士给他提供技术需求，解除其应激，以恢复原有 的内在平衡。
以健康为中心的阶段（20世纪70年代至今）
– 护理专业---从附属于医疗的技术性职业 转为较独立的为人类健康服务的专业
– 1978年WHO提出“2000年人人享有卫 生保健”成为护理专业发展的指导方向。
二、护士的化妆礼仪
勿在公共场合化浓妆 勿在患者或异性面前化浓妆
护士化妆的禁忌 勿使妆面出现残缺
勿借用他人的化妆品 勿评论他人的化妆
第二节 护士其他部位的修饰礼仪
一、护士的颈部修饰 二、护士肢体修饰 三、控制异响
颈部
手臂部 其他部位：腿、脚
案例解析
案例1
松下幸之助重视礼仪
松下幸之助长期率先垂范，要求员工懂得礼貌、讲礼节 日本的著名企业家松下幸之助从前不修边幅，企业也不注 重形象，因此企业发展缓慢。一天，理发时，理发师不客 气地批评，他不注重仪表，说：“你是公司的代表，却这 样不注重衣冠，别人会怎么想？连人都这样邋遢，他的公 司会好吗？”从此松下幸之助一改过去的习惯，开始注意 自己在公众面前的仪表仪，生意也随之兴旺起来，现在， 松下电器的种类产品享誉天下，与松下幸之助长期率先垂 范，要求员工懂礼貌，讲礼节是分不开的
二、护士的化妆礼仪
画眼影的步骤
二、护士的化妆礼仪
二、护士的化妆礼仪
画唇线、涂口红
描画唇线顺序
上口红
二、护士的化妆礼仪
护士化妆的禁忌
案例：李先生因支气管哮喘住院治疗。入院接待的护士工作做得 很好，可是她面无血色，显得无精打采。李先生一见到她就感觉 很不舒服，仔细留意才发现，原来这位护士没有化工作淡妆，显 得病态十足。入院后在接受治疗时，李先生突然嗅到一股刺鼻的 香气，造成他哮喘发作加重。有一次，李先生到护士站想请求护 士帮助，值班护士却只顾对着反光玻璃墙面修饰自己的妆容，丝 毫没注意到他的求助。李先生对该院的护士服务十分不满。 思考： 1.你认为该院护士在仪容方面的错误主要表现在哪些方面? 2.如果是你，你将采取什么措施改变这种情况? 第一节 护士头面部修饰
一、护理的概念
• 护理(nursing)一词来源于拉丁文”Nutricius”，原 义为哺育小儿，包含保护、养育、供给营养、照顾等 这种照顾方式后来扩展为对老人和服务对象的照顾。
• 护理的概念及定义是随着护理专业的不断发展与完善 而发展的，它根据当时的社会需求及环境变化而不断 发展及演变。
护理概念的演变过程
…… 讨论题： 请帮助安排你和阿娟分析一下，针对以上几种情形，自己化妆时应注意哪 些问题？
谢谢大家！
以下为：护理学的概念及范畴
学习目标
• 掌握护理学的四个基本概念含义； • 掌握护理专业的特征、护理专业的工作范畴； • 掌握护士的角色特征； • 熟悉护理概念的演变； • 了解专业护士应具备的基本素质；
的功能 • 护士-----医生的助手 • 护理方法---执行医嘱、护理常规及技术操作 • 护理教育—文化、基础医学、临床医学，不突出护
理内容 • 南丁革尔的定义——通过改变环境，使病人处于最
佳状态，待其自然康复。
以疾病为中心的阶段(1860年--20世纪40年代)
• 特点： ü医护分工合作 ü形成规范的常规和技术 ü忽视人的整体性 ü护理研究领域局限、束缚了发展
以病人为中心的阶段(20世纪50年代—70年代)
• 医学模式：1977年美国医学家恩格尔（G.L.Engel) 提出“生物---生理---社会”这一新的医学模式。
• 健康：1948年WHO提出：健康不但是没有疾病或缺 陷，而且是身体、精神和社会的完好适应状态
• 护理：1955年美国的莉迪亚.海尔(L.Hall)提出责任制 护理的概念；护理学家提出了以系统论为基础的护 理程序，为护理实践提供了科学的方法。
为什么说在当今社会中企业的形象和员工的形象有重要的关系呢？
案例解析
案例2
化妆风景线
阿美和阿娟是一所美容学校的学生，初学化妆非常感兴趣，走在大街上， 总爱观察别人的妆容，因此发现了一道道奇特的风景线： 一位中年妇女没有做其他化妆，光涂了一个嘴唇，而且是那种很红很艳的 唇膏，只突出了一张嘴。一位女士的妆容看起来真的很漂亮，只可惜脸上 精彩纷呈，脖子却粗糙的马虎，在脸庞轮廓上有明显的分界线，像戴了面 具一样。再看，还有的女士用粗的黑色眼线将眼睛轮廓包围起来，像个 “大括号”。看上去那么的生硬、不自然。一位很漂亮的女士，身穿蓝色 调的时装，却涂着橘红色的唇膏
理”的能力。 3、护理是以整体人的健康为中心； 4、护理任务已超出了原有的对病人的护理，服务范围扩展到 从健康到疾
病的全过程的护理；护理对象从个体到群体；场地从医院到家庭、社区。 5、现代护理学是为人类健康服务的、自然科学与社会科学结合的一门综
合性应用学科，它是科学、艺术和人道主义的结合。
上粉底要点
肤色修改液：紫色 偏黄 绿色 偏红、有斑 粉底霜或粉条：选三种色度 粉饼或散粉：固定底色妆面
二、护士的化妆礼仪
画眼线、涂眼影、刷睫毛
二、护士的化妆礼仪
修眉的步骤
二、护士的化妆礼仪
修眉的步骤
二、护士的化妆礼仪
画眉的步骤
二、护士的化妆礼仪
画眉的步骤
二、护士的化妆礼仪
画眉的步骤
修眉原则：从粗到细 从淡到浓
ü 1973年，国际护士学会（ICN）提出“护理是帮助健康的人或患病的 人保持或恢复健康（或平静地死去）
ü 1980年，美国护士学会（ANA）提出“护理是诊断和处理人类对存在 的和潜在的健康问题的反应。”
以健康为中心的阶段（20世纪70年代至今）
– 特点：
1、不再是从属于医疗的技术性职业 2、护理方法是以系统论为基础的护理程序， 护士要具有“诊断” 和“处
发展过程：
第一阶段——以疾病为中心 第二阶段——以病人为中心 第三阶段——以人的健康为中心
护理概念的三个发展阶段
以疾病为中心 以病人为中心 以人的健康为中心
背景
“没有疾病就 是健康”
工作 协助医生诊断 内容 和治疗疾病
新的医学模式—— 生理、心理、社 会医学模式的产生
应用护理程序，实 施整体护理
社会的发展、科学技术的日