如何加强高中生道德素质培养

如何加强高中生道德素质培养
摘要：《陋室铭》中说到：“山不在高，有仙则灵；水不在深，有龙则灵；斯是陋室，惟吾德馨。

”在21世纪的今天，现代化、科学化、知识化这些词不断在我们耳边响起。

但是，笔者相信，道德高尚的人，在什么时候都是受欢迎的人。

因此，教师在课堂上和生活中不仅要授人知识，更要让学生变成道德高尚的人。

下面笔者就从高中生道德素质培养的原因及方法入手进行分析，阐述道德培养在高中教育工作中的重要性。

关键词：高中；道德素质；培养
一、加强高中生道德素质培养的重要性
（一）社会发展的需要
现代化、科学化的今天，每一天都充满着机遇和挑战。

我们希望学生能有一个好的成绩，考上好的大学，能迎接更好的挑战。

如何引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，让学生具有良好的道德品质和现代意识是当今教育的首要目标，也是社会发展的总目标的基本要求。

我们知道，高中时期是青少年成长的关键阶段，加强对高中生的道德素质培养是至关重要的。

（二）学生自我发展的需要
现在，很多学校都把德育教育变成智育教育的附属品，把培养学生德、智、体、美、劳全面发展的要求变成了“智”的单一发展。

教师很多教师会对成绩优秀的学生特殊照顾，却没有关心他们的道德修养。

这样的状况，更容易导致学生道德追求的畸形发展。

教师
忽略了学生认知水平的内在需要，反而给学生一种错觉，只要成绩好，就什么都有了，别的都不重要，这会严重影响学生的人生观和价值观的形成。

因此，在现代发展性教育的德育教育中，我们必须注重对学生道德素质的培养，要切合学生的实际，让每一个学生在受教育的过程中得到同等的发展机遇和共同发展的可能。

要让学生懂得，知识是能改变命运，但是道德的修养，是从内心出发，贯串一生，什么时候都是不可缺少的。

大学教授固然受人尊重，但是清洁工人一样很美。

并且，心灵美的人，在哪儿都是受欢迎的人。

这是自身发展所必须具备的一种品质，只有拥有了这种品质，才能在今后的生活中拥有基本的观念、方法和能力，使其在今后的学习和生活中能够去运用并适应社会的发展。

二、培养高中生道德素质的途径
根据长期的教育经验，笔者以为，在现代社会的教育中，高中生良好道德素质的培养，必须做到：
（一）使学生明确“德”的重要性
德者，品行也。

我们中华民族拥有着五千年的文明，在这漫长的历史长河中，凡有作为者都把“德”作为立身之本。

“人在智慧上应该是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是纯洁的。

”古语也曾说，“知耻近乎勇”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”“国家用人，当以德为本，才艺为末”。

再看看现在的教育，我们恰恰忽略了“德”与“才”的关系，片面注重“智”的
教育。

这是学校教育教学工作的误区，致使学生在校不知尊师爱友、不懂礼仪，在家不知尊老爱幼。

我们要教育学生认真学习古人、名人的名言，并付诸于行动，就会收到良好效果。

（二）树立“爱党爱社会主义”的信念
高中是中学期间学习负担最重的时期，也是学生开始明辨是非的时期，此时很多学生开始对社会、事业、人生和自我有了新的思考，即将对自己的未来做出规划。

他们对未来充满憧憬和期望，因此这时通过引导使学生确立正确的信念，是使其形成良好道德素质的关键时期。

信念是思想品德中的精神支柱。

我们要培养学生爱党爱社会主义的信念。

1.积极引导、正确教育。

教师可以让学生多看一些关于中国共产党的电影、书籍等，让学生了解中国共产党的历史，从心灵上产生共鸣。

2.注重实践，让学生在实践活动中树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定对党的信念和对社会主义的信念。

教师要把那些道德高尚的学生树立成典型，让学生向他们学习，而不是一味地给学生灌输学习好就是好学生的思想，要让学生从身边的榜样中学习怎么做一名合格的祖国的接班人。

（三）从现在做起，从我做起，从身边小事做起
1.关心社会中的人和事。

社会是一个大环境，必须得了解它，才能在社会上立足。

2.关心国家的大事。

国家强大了，我们必然强大。

3.关心家庭，孝敬长辈，为家庭负起应有的责任。

现在的孩子都是独身子女，拥有了太多的关爱，却忘了把关爱献给自己身边最亲的人。

4.关心他人，让学生在集体中成为受欢迎的人。

总之，现代教育理念下，素质教育应充分体现以学生为主体，以学生发展为本的德育理念。

现在学生的就业压力日渐增大，应试教育培养出来的高分学生在当今严峻的就业形势下渐渐落伍，这说明我们的教育方式需要改变。

德育工作还有很多方法需要我们去探索、去求证，作为教师，我们应尽自己最大的努力，将书本中的人生道理、文化知识融合并毫无保留地传授给学生。

让我们做一张帆，引领小船驶向成功的港湾；让我们做最勤劳的园丁，使祖国的花朵绽放最灿烂的笑脸。

我们更要做合格的德育工作者，以身作则，教育出德、智、体、美、劳全面发展的学生，创造更美好的明天。