培训课堂游戏精选
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培训师在分析时主要掌握两个关键的地方： 1）找出团队得分低于平均分的小组进行分析，说明团队工 作的效果（1+1大于2 作的效果（1+1大于2）； 2）找出个人得分最接近团队得分的小组及个人，说明该个 人的意见对小组的影响力。 有关讨论： 1、你对团队工作方法是否有更进一步的认识？ 2、你的小组是否有出现意见垄断的现象，为什么？ 3、你所在的小组是以什么方法达成共识的？
“教练技术” 之游戏规 教练技术” 则 游戏规则：
导师先教方法给教练，大约3-4分钟。具体方法是定义 导师先教方法给教练，大约3 目标，定义形状，定义多边形的每边。 然后看谁教的快，由小组教练教会，然后由小组抽签决 定谁来代表小组进行比赛。 可增加12秒限时完成项目，正确的进行加分。 可增加12秒限时完成项目，正确的进行加分。 三分钟练习，有谁摆不出来罚分。
自我介绍
姓名 姓名 公司 公司 介绍自己的三个特点 介绍自己的三个特点
破冰游戏
名字接龙 名字接龙 扑克组合 扑克组合 铁钉游戏 铁钉游戏 雨点变奏曲 雨点变奏曲 猜猜我是谁 猜猜我是谁
暖场游戏
闻心而动 小蜜蜂 闻心而动/小蜜蜂 闻心而动 大树与松鼠 大树与松鼠 数字接龙 数字接龙 找变化 找变化 猜名人游戏 猜名人游戏
“赌球”游戏注意事项 赌球”
如果一直是双赢局面，如何处理 如果一直是双赢局面， 赔率应该根据课堂情况随时调整
“巧解绳结”游戏引导方向 巧解绳结”
有关讨论： 1、我们经历的是怎样的一个过程？（请学员来回答） 2、是否我们采取的方法一定是要统一的呢？ 3、我们怎样看待同伴的失误？ 4、我们是如何不断的改进我们的方法？
“空方阵”游戏之游戏规 空方阵” 则 操作程序
1、一组命名为“计划团队”，另一组命名为“执 一组命名为“计划团队” 另一组命名为“ 行团队” 还有1位组员为“观察团队” 行团队”，还有1位组员为“观察团队”。 培训师将不同的指令分别交给“计划团队” 2、培训师将不同的指令分别交给“计划团队”、 执行团队” 观察团队” “执行团队”、“观察团队”。 3、整个任务将在30分钟内完成。 整个任务将在30分钟内完成。 30分钟内完成 游戏中“计划团队” 执行团队” 4、游戏中“计划团队”与“执行团队”不可以说 话
看 我 们 能 赢 多 少 就 赢 多 少
“赌球”游戏引导的讨论方 赌球” 向
人际交往的六种思维模式 如何达成双赢
人际交往的六种思维模式
赢/输（Win-Lose） Win-Lose） 输/赢（Lose-Win） Lose-Win） 输/输（Lose-Lose） Lose-Lose） 赢（Win） Win） 双赢（Win-Win） 双赢（Win-Win） 不成交（No Deal） 不成交（ Deal）
“取水游戏”引导方向 取水游戏”
沟通是很难成功的，要付出巨大努力 不要假设别人跟你想的一样 要想获得全部信息，必先奉献信息
商店打烊
团队游戏
丛林逃生 沙漠逃生 丛林逃生(沙漠逃生 丛林逃生 沙漠逃生) 平结绳圈 平结绳圈 赌球 赌球 巧解绳结 巧解绳结 迷宫 迷宫 红与黑 红与黑
“沙漠逃生”游戏引导方向 沙漠逃生”
空方阵
有关讨论 对比2个大组，选出最先完成任务的大组， 对比2个大组，选出最先完成任务的大组，听他们分享 自己在工作过程中的感受， 自己在工作过程中的感受，为什么能够完成得比另外 一组快 由观察员谈谈2 由观察员谈谈2个大组分别在排列任务过程的表现 总结在这个游戏中最大的启发是什么，领导力的讨论， 总结在这个游戏中最大的启发是什么，领导力的讨论， 沟通方面的问题，合作及配合是否融洽， 沟通方面的问题，合作及配合是否融洽，通过什么方 法来解决问题。 法来解决问题。
培训课堂游戏实战精选
课程提纲
破冰类游戏(5个) 破冰类游戏(5个 破冰类游戏(5 暖场游戏(5个) 暖场游戏(5 暖场游戏(5个 沟通游戏(6个) 沟通游戏(6 沟通游戏(6个 团队游戏(6个) 团队游戏(6 团队游戏(6个 户外游戏(3个) 户外游戏(3 户外游戏(3个 领导力游戏(4个) 领导力游戏(4 领导力游戏(4个
空方阵
游戏目的: 游戏目的: 增强小组之间的沟通及配合 适用对象:参加团队建设， 适用对象:参加团队建设，领导力及沟通课程的全 体学员 适合人数: 5人一组 适合人数: 5人一组 预计时间:30 :30分钟 预计时间:30分钟 道具： 套空方阵塑料板、A4纸若干 道具：4套空方阵塑料板、A4纸若干 场地： 场地：室内
户外游戏
报数 报数 抛球 抛球 瞎子摸号 瞎子摸号 运水关卡 运水关卡
报
数
游戏目的:挖掘团队潜能； 游戏目的:挖掘团队潜能；领导的责任 适用对象: 适用对象:所有人 适合人数:20人以上 适合人数:20人以上 预计时间:20分钟 预计时间:20分钟 道具：秒表， 道具：秒表，口哨 场地：室内、 场地：室内、室外都可
“杀人”游戏引导的讨论方 杀人” 向
谢谢大家! 谢谢大家!
1、沟通的障碍有哪些？ 2、如何才能够保证正确传递？
“交通阻塞”游戏引导方向 交通阻塞”
1、教练是如何指导学员的？ 2、游戏规则每个人都清楚了吗？ 3、如何能够出色完成任务？
“囊中失物”游戏引导方 囊中失物” 向
看似不可能完成的任务我们如何去完成? 看似不可能完成的任务我们如何去完成? 沟通之前, 沟通之前,首先告诉的是自己的信息 沟通中需要聆听? 沟通中需要聆听? 如何避免沟通上的障碍? 如何避免沟通上的障碍?
杀人游戏
游戏目的: 游戏目的: 理解失去信任以后团队队员的心理变化 训练和培养学员的观察力 如何正确认识公平与不公平 适用对象: 适用对象:所有人 适合人数:10-24人 适合人数:10-24人 预计时间:40分钟 预计时间:40分钟 道具： 道具：无 场地：室内、 场地：室内、酒吧
杀人游戏之游戏规则
研讨安排
时间安排 9:00-12:30课程时间 9:009:00 12:30课程时间 12:30-13:30午餐 12:3012:30 13:30午餐 13:30-17:30课程时间 13:3013:30 17:30课程时间 研讨方式 强调实际操作 强调实际操作 稍作点评 稍作点评 部分游戏不全部完成 部分游戏不全部完成
教练技术 教练技术 管理角色 管理角色 空方阵 空方阵 杀人游戏 杀人游戏
教练技术
游戏目的: 游戏目的: 让主管学会如何进行指导下属 适用对象: 适用对象:所有人 适合人数:20人 适合人数:20人 预计时间:30分钟 预计时间:30分钟 道具：21世纪灵感棒 道具：21世纪灵感棒 场地： 场地：室内
“管理角色” 之游戏规 管理角色” 则 游戏规则：
5人为一组，一人扮演上级主管的角色，一人扮演直接 主管的角色，三人扮演部属角色。 任务分别写在以下的角色单中。 上级主管与部属分开做，由直接主管担任联系。 每组需要共同完成任务，如果完成任务举手示意。
“管理角色”游戏引导的讨论方 管理角色” 向
什么样的团队在游戏中能取得胜利？ 什么样的团队在游戏中能取得胜利？ 不同角色应该承担什么职责？ 不同角色应该承担什么职责？
来自百度文库
游戏反应出的现象 扮演坏人很过瘾，占尽了便宜； 1、扮演坏人很过瘾，占尽了便宜；而好人则显得 愚昧，任人宰割，甚至都不知道是怎么死的。 愚昧，任人宰割，甚至都不知道是怎么死的。 不分青红皂白的快感。 2、不分青红皂白的快感。你可以把一个你平时不 喜欢的人给“ 哪怕是误“ 喜欢的人给“杀”了，哪怕是误“杀”。 3、一个糊涂的“好人”有时比“坏人”还危险。 一个糊涂的“好人”有时比“坏人”还危险。 死去的人什么都明白， 4、死去的人什么都明白，但他已经失去了说话的 权利。就像我们常说的：天堂里都是明白人。 权利。就像我们常说的：天堂里都是明白人。 有谁相信警察的话？ 5、有谁相信警察的话？
“报数”游戏之游戏规 报数” 则
相等人数的两组，快速正确报数 相等人数的两组， 选出男女领队各一名 比较8局，每局输者受罚 比较8
“报数”游戏引导方向 报数”
团队的潜能跟哪些因素相关 如何激发出团队的潜能 如果队员出错，我们会有什么表现 如果队员出错， 领队如何发挥领导才能带领队员获胜
领导力游戏
“教练技术”游戏引导的讨论方 教练技术” 向
教练的四字口诀 先说说看 做给他看 让他试试看 旁边在指导看看
管理角色
游戏目的: 游戏目的: 模拟部属与领导之间的沟通能力 理解领导、 理解领导、经理和员工的角色与职责 适用对象: 适用对象:所有人 适合人数:20人 适合人数:20人 预计时间:30分钟 预计时间:30分钟 道具：任务单、 道具：任务单、便笺纸 场地： 场地：室内
杀人游戏之游戏规则
游戏规则： 游戏规则： 设凶手（抽到A） 2名、设警察（抽到K ） 2名 设凶手（ 设警察（抽到K 设凶手 抽到A 每人都要注意保密自己的身份； 每人都要注意保密自己的身份； 每人都要注意保密自己的身份 天黑时，所有人都不许说话； 天黑时， 天黑时 所有人都不许说话； 抽到A的凶手，可在半夜杀人； 抽到A 抽到 的凶手，可在半夜杀人； 待凶手杀人后，只有警察可询问法官谁是否是凶手 待凶手杀人后， 待凶手杀人后 ； 天亮后，村民和嫌疑犯进行辩护； 天亮后， 天亮后 村民和嫌疑犯进行辩护； 通过投票表决的方式，决定是否嫌疑犯是凶手； 通过投票表决的方式， 通过投票表决的方式 决定是否嫌疑犯是凶手； 被凶手杀了之后，将退出游戏； 被凶手杀了之后， 被凶手杀了之后 将退出游戏； 凶手杀光所有的人后为获胜； 凶手杀光所有的人后为获胜； 凶手杀光所有的人后为获胜
沟通游戏
苹果与凤梨 苹果与凤梨 数字传递 数字传递 交通阻塞 交通阻塞 囊中失物 囊中失物 取水游戏 取水游戏 商店打烊时 商店打烊时
“苹果与凤梨”游戏引导方 苹果与凤梨” 向
1、这个游戏反应了我们沟通上存在哪些问题？ 2、每一个人都清楚信息的传递位置了吗？
“数字传递”游戏引导方向 数字传递”
角色： 角色： 除法官之外所有人的角色都由抽签决定 法官——由主持人担任 法官——由主持人担任 警察——似人数而定，一般是1-2人 警察——似人数而定 一般是1 似人数而定， 杀人凶手——似人数而定，一般是2-3人 杀人凶手——似人数而定 一般是2 似人数而定， 平民——剩下的人全部扮演平民 平民——剩下的人全部扮演平民
“迷宫”游戏引导方向 迷宫”
如何看待团队中每一个人的作用？ 如何看待团队中每一个人的作用？ 沟通过程中如何给出有效的反馈？ 沟通过程中如何给出有效的反馈？
“红与黑”游戏规则 红与黑”
通过经纪人做10笔生意，1笔做完，结 帐， 再做下一笔生意。 红 1 红 1 黑 -1 黑 -1 红 -3 黑 +3 第5-8笔生意得分要×2 第9-10笔生意得分要×4
“取水游戏”游戏规则 取水游戏”
队一与队二共同完成任务。 45分钟内，要将路线图画出。 45分钟内，要将路线图画出。 不得语言交谈。 只能由通讯员到中转站，送达与阅读信息。 信息只能在中转站阅读、仅限一次、限时1 信息只能在中转站阅读、仅限一次、限时1分钟。 每进行15分钟后，通讯员可申请1 每进行15分钟后，通讯员可申请1分钟的面谈。
“平结绳圈”游戏引导方向 平结绳圈”
培训师在分析时主要掌握两个关键的地方： 第一阶段可从团队的角度挖掘游戏的内涵； 第二阶段可以从创新的角度挖掘游戏的内涵。 有关讨论： 如果我们面对的是一个恶性竞争的市场，我们该怎么办？
赌
球
游戏目的:理解双赢思维， 游戏目的:理解双赢思维，讨论如何达成双赢局面 适用对象: 适用对象:所有人 适合人数:24 :24人 适合人数:24人 预计时间:30 :30分钟 预计时间:30分钟 道具： 道具：便笺纸 场地： 场地：室内
“教练技术” 之游戏规 教练技术” 则 游戏规则：
导师先教方法给教练，大约3-4分钟。具体方法是定义 导师先教方法给教练，大约3 目标，定义形状，定义多边形的每边。 然后看谁教的快，由小组教练教会，然后由小组抽签决 定谁来代表小组进行比赛。 可增加12秒限时完成项目，正确的进行加分。 可增加12秒限时完成项目，正确的进行加分。 三分钟练习，有谁摆不出来罚分。
自我介绍
姓名 姓名 公司 公司 介绍自己的三个特点 介绍自己的三个特点
破冰游戏
名字接龙 名字接龙 扑克组合 扑克组合 铁钉游戏 铁钉游戏 雨点变奏曲 雨点变奏曲 猜猜我是谁 猜猜我是谁
暖场游戏
闻心而动 小蜜蜂 闻心而动/小蜜蜂 闻心而动 大树与松鼠 大树与松鼠 数字接龙 数字接龙 找变化 找变化 猜名人游戏 猜名人游戏
“赌球”游戏注意事项 赌球”
如果一直是双赢局面，如何处理 如果一直是双赢局面， 赔率应该根据课堂情况随时调整
“巧解绳结”游戏引导方向 巧解绳结”
有关讨论： 1、我们经历的是怎样的一个过程？（请学员来回答） 2、是否我们采取的方法一定是要统一的呢？ 3、我们怎样看待同伴的失误？ 4、我们是如何不断的改进我们的方法？
“空方阵”游戏之游戏规 空方阵” 则 操作程序
1、一组命名为“计划团队”，另一组命名为“执 一组命名为“计划团队” 另一组命名为“ 行团队” 还有1位组员为“观察团队” 行团队”，还有1位组员为“观察团队”。 培训师将不同的指令分别交给“计划团队” 2、培训师将不同的指令分别交给“计划团队”、 执行团队” 观察团队” “执行团队”、“观察团队”。 3、整个任务将在30分钟内完成。 整个任务将在30分钟内完成。 30分钟内完成 游戏中“计划团队” 执行团队” 4、游戏中“计划团队”与“执行团队”不可以说 话
看 我 们 能 赢 多 少 就 赢 多 少
“赌球”游戏引导的讨论方 赌球” 向
人际交往的六种思维模式 如何达成双赢
人际交往的六种思维模式
赢/输（Win-Lose） Win-Lose） 输/赢（Lose-Win） Lose-Win） 输/输（Lose-Lose） Lose-Lose） 赢（Win） Win） 双赢（Win-Win） 双赢（Win-Win） 不成交（No Deal） 不成交（ Deal）
“取水游戏”引导方向 取水游戏”
沟通是很难成功的，要付出巨大努力 不要假设别人跟你想的一样 要想获得全部信息，必先奉献信息
商店打烊
团队游戏
丛林逃生 沙漠逃生 丛林逃生(沙漠逃生 丛林逃生 沙漠逃生) 平结绳圈 平结绳圈 赌球 赌球 巧解绳结 巧解绳结 迷宫 迷宫 红与黑 红与黑
“沙漠逃生”游戏引导方向 沙漠逃生”
空方阵
有关讨论 对比2个大组，选出最先完成任务的大组， 对比2个大组，选出最先完成任务的大组，听他们分享 自己在工作过程中的感受， 自己在工作过程中的感受，为什么能够完成得比另外 一组快 由观察员谈谈2 由观察员谈谈2个大组分别在排列任务过程的表现 总结在这个游戏中最大的启发是什么，领导力的讨论， 总结在这个游戏中最大的启发是什么，领导力的讨论， 沟通方面的问题，合作及配合是否融洽， 沟通方面的问题，合作及配合是否融洽，通过什么方 法来解决问题。 法来解决问题。
培训课堂游戏实战精选
课程提纲
破冰类游戏(5个) 破冰类游戏(5个 破冰类游戏(5 暖场游戏(5个) 暖场游戏(5 暖场游戏(5个 沟通游戏(6个) 沟通游戏(6 沟通游戏(6个 团队游戏(6个) 团队游戏(6 团队游戏(6个 户外游戏(3个) 户外游戏(3 户外游戏(3个 领导力游戏(4个) 领导力游戏(4 领导力游戏(4个
空方阵
游戏目的: 游戏目的: 增强小组之间的沟通及配合 适用对象:参加团队建设， 适用对象:参加团队建设，领导力及沟通课程的全 体学员 适合人数: 5人一组 适合人数: 5人一组 预计时间:30 :30分钟 预计时间:30分钟 道具： 套空方阵塑料板、A4纸若干 道具：4套空方阵塑料板、A4纸若干 场地： 场地：室内
户外游戏
报数 报数 抛球 抛球 瞎子摸号 瞎子摸号 运水关卡 运水关卡
报
数
游戏目的:挖掘团队潜能； 游戏目的:挖掘团队潜能；领导的责任 适用对象: 适用对象:所有人 适合人数:20人以上 适合人数:20人以上 预计时间:20分钟 预计时间:20分钟 道具：秒表， 道具：秒表，口哨 场地：室内、 场地：室内、室外都可
“杀人”游戏引导的讨论方 杀人” 向
谢谢大家! 谢谢大家!
1、沟通的障碍有哪些？ 2、如何才能够保证正确传递？
“交通阻塞”游戏引导方向 交通阻塞”
1、教练是如何指导学员的？ 2、游戏规则每个人都清楚了吗？ 3、如何能够出色完成任务？
“囊中失物”游戏引导方 囊中失物” 向
看似不可能完成的任务我们如何去完成? 看似不可能完成的任务我们如何去完成? 沟通之前, 沟通之前,首先告诉的是自己的信息 沟通中需要聆听? 沟通中需要聆听? 如何避免沟通上的障碍? 如何避免沟通上的障碍?
杀人游戏
游戏目的: 游戏目的: 理解失去信任以后团队队员的心理变化 训练和培养学员的观察力 如何正确认识公平与不公平 适用对象: 适用对象:所有人 适合人数:10-24人 适合人数:10-24人 预计时间:40分钟 预计时间:40分钟 道具： 道具：无 场地：室内、 场地：室内、酒吧
杀人游戏之游戏规则
研讨安排
时间安排 9:00-12:30课程时间 9:009:00 12:30课程时间 12:30-13:30午餐 12:3012:30 13:30午餐 13:30-17:30课程时间 13:3013:30 17:30课程时间 研讨方式 强调实际操作 强调实际操作 稍作点评 稍作点评 部分游戏不全部完成 部分游戏不全部完成
教练技术 教练技术 管理角色 管理角色 空方阵 空方阵 杀人游戏 杀人游戏
教练技术
游戏目的: 游戏目的: 让主管学会如何进行指导下属 适用对象: 适用对象:所有人 适合人数:20人 适合人数:20人 预计时间:30分钟 预计时间:30分钟 道具：21世纪灵感棒 道具：21世纪灵感棒 场地： 场地：室内
“管理角色” 之游戏规 管理角色” 则 游戏规则：
5人为一组，一人扮演上级主管的角色，一人扮演直接 主管的角色，三人扮演部属角色。 任务分别写在以下的角色单中。 上级主管与部属分开做，由直接主管担任联系。 每组需要共同完成任务，如果完成任务举手示意。
“管理角色”游戏引导的讨论方 管理角色” 向
什么样的团队在游戏中能取得胜利？ 什么样的团队在游戏中能取得胜利？ 不同角色应该承担什么职责？ 不同角色应该承担什么职责？
来自百度文库
游戏反应出的现象 扮演坏人很过瘾，占尽了便宜； 1、扮演坏人很过瘾，占尽了便宜；而好人则显得 愚昧，任人宰割，甚至都不知道是怎么死的。 愚昧，任人宰割，甚至都不知道是怎么死的。 不分青红皂白的快感。 2、不分青红皂白的快感。你可以把一个你平时不 喜欢的人给“ 哪怕是误“ 喜欢的人给“杀”了，哪怕是误“杀”。 3、一个糊涂的“好人”有时比“坏人”还危险。 一个糊涂的“好人”有时比“坏人”还危险。 死去的人什么都明白， 4、死去的人什么都明白，但他已经失去了说话的 权利。就像我们常说的：天堂里都是明白人。 权利。就像我们常说的：天堂里都是明白人。 有谁相信警察的话？ 5、有谁相信警察的话？
“报数”游戏之游戏规 报数” 则
相等人数的两组，快速正确报数 相等人数的两组， 选出男女领队各一名 比较8局，每局输者受罚 比较8
“报数”游戏引导方向 报数”
团队的潜能跟哪些因素相关 如何激发出团队的潜能 如果队员出错，我们会有什么表现 如果队员出错， 领队如何发挥领导才能带领队员获胜
领导力游戏
“教练技术”游戏引导的讨论方 教练技术” 向
教练的四字口诀 先说说看 做给他看 让他试试看 旁边在指导看看
管理角色
游戏目的: 游戏目的: 模拟部属与领导之间的沟通能力 理解领导、 理解领导、经理和员工的角色与职责 适用对象: 适用对象:所有人 适合人数:20人 适合人数:20人 预计时间:30分钟 预计时间:30分钟 道具：任务单、 道具：任务单、便笺纸 场地： 场地：室内
杀人游戏之游戏规则
游戏规则： 游戏规则： 设凶手（抽到A） 2名、设警察（抽到K ） 2名 设凶手（ 设警察（抽到K 设凶手 抽到A 每人都要注意保密自己的身份； 每人都要注意保密自己的身份； 每人都要注意保密自己的身份 天黑时，所有人都不许说话； 天黑时， 天黑时 所有人都不许说话； 抽到A的凶手，可在半夜杀人； 抽到A 抽到 的凶手，可在半夜杀人； 待凶手杀人后，只有警察可询问法官谁是否是凶手 待凶手杀人后， 待凶手杀人后 ； 天亮后，村民和嫌疑犯进行辩护； 天亮后， 天亮后 村民和嫌疑犯进行辩护； 通过投票表决的方式，决定是否嫌疑犯是凶手； 通过投票表决的方式， 通过投票表决的方式 决定是否嫌疑犯是凶手； 被凶手杀了之后，将退出游戏； 被凶手杀了之后， 被凶手杀了之后 将退出游戏； 凶手杀光所有的人后为获胜； 凶手杀光所有的人后为获胜； 凶手杀光所有的人后为获胜
沟通游戏
苹果与凤梨 苹果与凤梨 数字传递 数字传递 交通阻塞 交通阻塞 囊中失物 囊中失物 取水游戏 取水游戏 商店打烊时 商店打烊时
“苹果与凤梨”游戏引导方 苹果与凤梨” 向
1、这个游戏反应了我们沟通上存在哪些问题？ 2、每一个人都清楚信息的传递位置了吗？
“数字传递”游戏引导方向 数字传递”
角色： 角色： 除法官之外所有人的角色都由抽签决定 法官——由主持人担任 法官——由主持人担任 警察——似人数而定，一般是1-2人 警察——似人数而定 一般是1 似人数而定， 杀人凶手——似人数而定，一般是2-3人 杀人凶手——似人数而定 一般是2 似人数而定， 平民——剩下的人全部扮演平民 平民——剩下的人全部扮演平民
“迷宫”游戏引导方向 迷宫”
如何看待团队中每一个人的作用？ 如何看待团队中每一个人的作用？ 沟通过程中如何给出有效的反馈？ 沟通过程中如何给出有效的反馈？
“红与黑”游戏规则 红与黑”
通过经纪人做10笔生意，1笔做完，结 帐， 再做下一笔生意。 红 1 红 1 黑 -1 黑 -1 红 -3 黑 +3 第5-8笔生意得分要×2 第9-10笔生意得分要×4
“取水游戏”游戏规则 取水游戏”
队一与队二共同完成任务。 45分钟内，要将路线图画出。 45分钟内，要将路线图画出。 不得语言交谈。 只能由通讯员到中转站，送达与阅读信息。 信息只能在中转站阅读、仅限一次、限时1 信息只能在中转站阅读、仅限一次、限时1分钟。 每进行15分钟后，通讯员可申请1 每进行15分钟后，通讯员可申请1分钟的面谈。
“平结绳圈”游戏引导方向 平结绳圈”
培训师在分析时主要掌握两个关键的地方： 第一阶段可从团队的角度挖掘游戏的内涵； 第二阶段可以从创新的角度挖掘游戏的内涵。 有关讨论： 如果我们面对的是一个恶性竞争的市场，我们该怎么办？
赌
球
游戏目的:理解双赢思维， 游戏目的:理解双赢思维，讨论如何达成双赢局面 适用对象: 适用对象:所有人 适合人数:24 :24人 适合人数:24人 预计时间:30 :30分钟 预计时间:30分钟 道具： 道具：便笺纸 场地： 场地：室内