作文4：写事要有点波澜
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尺
水
文似看山不喜平
兴
波
——写事要有点波澜
，
曲
折
有
致
读打油诗，用自己的话说一说它的表达效果。层层推进，
卒章显志。
舍弟请我改文章
老张不如我舍弟
敝乡文章属老张
天下文章属敝乡
欣赏一首唐伯虎为一老妇人写的祝寿诗：
欲扬先抑
这个婆娘不是人
跌宕起伏
九天仙女下凡尘
儿孙个个都是贼
偷得仙桃献至亲
一、波澜：文章的起伏变化。 二、事件：有起伏、有曲折、有变化。
（续写，尽量实现情节的突转。）
“好吧。”那人从皮包里取出一沓股票、债券放 在桌上：“这些票据做担保可以吗？”
经理清点之后说：“先生，总共50万美元，做担 保足够了。不过……先生，您真的只借一美元吗？”
“是的。”富豪不动声色地回答。
经理干脆地说：“好吧，请办理手续。年息6%， 只要您付出6%的利息，一年后我们便把这50万美元的 股票、债券都还给您。”
成绩
期中考之后，数学老师要公布成绩。 他说：“九十分以上和八十分以上的人数
一样 多，八十分以上和七十分以上的人数也一 样多。”话一说完，全班一阵欢呼。一位同学追 问道：“那么，不及格的人数呢？”
老师不疾不徐地回答：“不及格的人数和全 班的人数一样多。 ”
出人意料 ——那么差！！！
慈善家
------莱尼斯·拉托维亚
学生甲惶恐地答：“不是我弄歪的。” 督学摇摇头，转问学生乙。学生乙双手一摊，说： “您也看见，我是刚刚才进来的。” 督学疑惑地询问老师，老师抱歉地说：“不能怪 他们，这地球仪买回来时就这样了。” 督学脸色愈来愈难看。这时，校长赶紧解释： “学校经费有限，这是在地摊上买的。”
设置悬念法：
设置悬念法就是设置一个个悬而未决的矛盾，使情节 回旋推进，给人以“山重水复疑无路，柳暗花明又一 村”的感觉。
如《我的叔叔于勒》小说开头反复渲染了“我”家庭 生活的拮据，“可是每星期日，我们都要衣冠整齐地 到海边栈桥上去散步。那时候，只要一看见从远方回 来的大海船开进口来，父亲总要说他那句不变更的话： ‘唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜 呀！’”“父亲”的这句话，就成了悬念，使我们产 生了很多的疑问，这个于勒是何许人也，他能给这个 家庭带来什么？它就像一块磁铁，吸引我们，使我们 产生一种急于读下去的强烈的愿望
“谢谢！”富豪办完手续后，从容离去。
一直在一旁观望的银行行长怎么也不明白，一个 拥有50万美元的人，怎么会跑到银行来借一美元呢？ 于是，他追了上去，大惑不解地问这位富豪：“对不 起，先生，我想问您一个问题。这实在弄不懂，您拥 有50万美元的家当，为什么还要借一美元呢？”
“好吧，我可以把实情告诉你，我到这里来办事， 需要一段时间，随身携带这些有价票据很不安全。 这曾到过几家金库，想租他们的保险箱，但租金都 很昂贵。我知道贵行的保安很好，所以就将这些票 据以担保的形式寄存在贵行。况且借款利息很便宜， 一年只要支付6美分……”
只借一美元
一位富豪走进一家银行，来到贷款部前，举止得 体地坐下来。
“先生，您有什么事需要我们服务吗？”贷款部 经理一边打量着来者，一边热情地问道。
“我想借点钱！”富豪回答。
“可Biblioteka Baidu，您想借多少呢？”
“一美元。”
“一美元？只借一美元？”贷款部经理惊诧地看 着他。
“是的，我只需要借一美元。可以吗？”
“当然，只要有担保，借多少都是可以的。”经 理彬彬有礼地说。
一个方向铺陈渲染，把读者的注意力和情 感愿望吸引到这个方向发展的一种可能性 上去，层层推向高潮；达到顶点时，笔锋 陡然一转，通过另一种结局的突然揭晓， 掀起波澜 。
出人意料！！！
电视连续剧《铁齿铜牙纪晓岚》中， 乾隆让纪晓岚对四大幸事后面只添 两个字，让大幸事变成大悲事： 久旱逢甘霖—— 一滴 他乡遇故知—— 债主 洞房花烛夜—— 隔壁 金榜题名时—— 别人
才走了几步，那女生便对我说： “……”
（请续写）
……才走几步，那女生便对我说： “ 背不动就滚吧！ ”
我一听此言，登时怒从心头起， 放下箱子，怒视着她。那女生愣了几 秒钟，才满脸通红地指着箱子的底部 对我说：“我指的是轮子。”
理解歧义 ——原来此“滚”非彼“滚”
地球仪为什么是歪的
督学到学校视察，见教室里有个地球仪，就问学 生甲：“你说说看，这地球仪为什么是歪的呢？”
他有钱，他心软 听见穷人哭声就心酸—— 随伸手，入口袋，
慢慢掏出—— 手帕来
好朋友 约翰在街上碰到他的好朋友麦克，对他说：“我遇 到一件很麻烦的事，真不知该怎么办？” “什么事？我们是好朋友，你有什么麻烦事就该对 我说，也许我能帮你．” “我正在热恋中．” “这是好事，你怎么会觉得麻烦呢？”麦克不解地 问。“我同时爱上了两个姑娘，她们一个长得漂亮，但 没钱；另一个长得不漂亮，但很有钱．你看我应该选择 谁？” “当然是长得漂亮的那个．这年头，钱算得了什 么？”麦克坚决地回答． “对！”约翰说，“谢谢你的好主意，再见．”说 完转身就走． “等一下，约翰．”麦克叫住他，“你姑能娘不的能住把址那告位诉有我钱？的”
有曲折性、复杂性。
三、怎样写出事件的波澜？ （一）要善于利用事件本身的曲折 性、复杂性。 （选材） （二） 要了解兴波澜、生变化的方 法。 （构思、技法）
常见的兴波澜的方法：
悬念法、抑扬法（褒贬法）、 巧合法、误会法、对比法、突转法、 剥笋法、照应法、倒叙补叙法
写出事件的波澜
情节突转法是指记叙事件时，顺着
行长恍然大悟：有头脑又有金钱的人是幸运的， 他们能用头脑支配金钱；而只有金钱没有头脑的人 则是不幸的，因为他们的头脑被金钱所支配。
恍然大悟
——经商斗智，善谋者胜！！！
写出事件的波澜
新学期伊始，我们高年级学生去 车站迎接新同学。我见一小女生站在一 个大箱子旁不知所措，便主动上前帮她 提起箱子。不料箱子似乎重逾千斤，我 又不好意思放下箱子，只好勉力支撑。
设置悬念的三种方法
①倒叙法。即利用突出事件结果的手段设置悬 念，使读者知道导致这种结果的事件的起因及 发展过程。②反常法。利用人的反常言行设悬 念，使读者产生急于了解导致这种反常言行的 原因的期待心理。③切隔法。把不同线索的事 件交织起来。从某一具体事来说，就是中途中 断叙述，转叙他事，以引起读者的期待心理。 这是我国古代章回小说普遍使用的一种技法。
水
文似看山不喜平
兴
波
——写事要有点波澜
，
曲
折
有
致
读打油诗，用自己的话说一说它的表达效果。层层推进，
卒章显志。
舍弟请我改文章
老张不如我舍弟
敝乡文章属老张
天下文章属敝乡
欣赏一首唐伯虎为一老妇人写的祝寿诗：
欲扬先抑
这个婆娘不是人
跌宕起伏
九天仙女下凡尘
儿孙个个都是贼
偷得仙桃献至亲
一、波澜：文章的起伏变化。 二、事件：有起伏、有曲折、有变化。
（续写，尽量实现情节的突转。）
“好吧。”那人从皮包里取出一沓股票、债券放 在桌上：“这些票据做担保可以吗？”
经理清点之后说：“先生，总共50万美元，做担 保足够了。不过……先生，您真的只借一美元吗？”
“是的。”富豪不动声色地回答。
经理干脆地说：“好吧，请办理手续。年息6%， 只要您付出6%的利息，一年后我们便把这50万美元的 股票、债券都还给您。”
成绩
期中考之后，数学老师要公布成绩。 他说：“九十分以上和八十分以上的人数
一样 多，八十分以上和七十分以上的人数也一 样多。”话一说完，全班一阵欢呼。一位同学追 问道：“那么，不及格的人数呢？”
老师不疾不徐地回答：“不及格的人数和全 班的人数一样多。 ”
出人意料 ——那么差！！！
慈善家
------莱尼斯·拉托维亚
学生甲惶恐地答：“不是我弄歪的。” 督学摇摇头，转问学生乙。学生乙双手一摊，说： “您也看见，我是刚刚才进来的。” 督学疑惑地询问老师，老师抱歉地说：“不能怪 他们，这地球仪买回来时就这样了。” 督学脸色愈来愈难看。这时，校长赶紧解释： “学校经费有限，这是在地摊上买的。”
设置悬念法：
设置悬念法就是设置一个个悬而未决的矛盾，使情节 回旋推进，给人以“山重水复疑无路，柳暗花明又一 村”的感觉。
如《我的叔叔于勒》小说开头反复渲染了“我”家庭 生活的拮据，“可是每星期日，我们都要衣冠整齐地 到海边栈桥上去散步。那时候，只要一看见从远方回 来的大海船开进口来，父亲总要说他那句不变更的话： ‘唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜 呀！’”“父亲”的这句话，就成了悬念，使我们产 生了很多的疑问，这个于勒是何许人也，他能给这个 家庭带来什么？它就像一块磁铁，吸引我们，使我们 产生一种急于读下去的强烈的愿望
“谢谢！”富豪办完手续后，从容离去。
一直在一旁观望的银行行长怎么也不明白，一个 拥有50万美元的人，怎么会跑到银行来借一美元呢？ 于是，他追了上去，大惑不解地问这位富豪：“对不 起，先生，我想问您一个问题。这实在弄不懂，您拥 有50万美元的家当，为什么还要借一美元呢？”
“好吧，我可以把实情告诉你，我到这里来办事， 需要一段时间，随身携带这些有价票据很不安全。 这曾到过几家金库，想租他们的保险箱，但租金都 很昂贵。我知道贵行的保安很好，所以就将这些票 据以担保的形式寄存在贵行。况且借款利息很便宜， 一年只要支付6美分……”
只借一美元
一位富豪走进一家银行，来到贷款部前，举止得 体地坐下来。
“先生，您有什么事需要我们服务吗？”贷款部 经理一边打量着来者，一边热情地问道。
“我想借点钱！”富豪回答。
“可Biblioteka Baidu，您想借多少呢？”
“一美元。”
“一美元？只借一美元？”贷款部经理惊诧地看 着他。
“是的，我只需要借一美元。可以吗？”
“当然，只要有担保，借多少都是可以的。”经 理彬彬有礼地说。
一个方向铺陈渲染，把读者的注意力和情 感愿望吸引到这个方向发展的一种可能性 上去，层层推向高潮；达到顶点时，笔锋 陡然一转，通过另一种结局的突然揭晓， 掀起波澜 。
出人意料！！！
电视连续剧《铁齿铜牙纪晓岚》中， 乾隆让纪晓岚对四大幸事后面只添 两个字，让大幸事变成大悲事： 久旱逢甘霖—— 一滴 他乡遇故知—— 债主 洞房花烛夜—— 隔壁 金榜题名时—— 别人
才走了几步，那女生便对我说： “……”
（请续写）
……才走几步，那女生便对我说： “ 背不动就滚吧！ ”
我一听此言，登时怒从心头起， 放下箱子，怒视着她。那女生愣了几 秒钟，才满脸通红地指着箱子的底部 对我说：“我指的是轮子。”
理解歧义 ——原来此“滚”非彼“滚”
地球仪为什么是歪的
督学到学校视察，见教室里有个地球仪，就问学 生甲：“你说说看，这地球仪为什么是歪的呢？”
他有钱，他心软 听见穷人哭声就心酸—— 随伸手，入口袋，
慢慢掏出—— 手帕来
好朋友 约翰在街上碰到他的好朋友麦克，对他说：“我遇 到一件很麻烦的事，真不知该怎么办？” “什么事？我们是好朋友，你有什么麻烦事就该对 我说，也许我能帮你．” “我正在热恋中．” “这是好事，你怎么会觉得麻烦呢？”麦克不解地 问。“我同时爱上了两个姑娘，她们一个长得漂亮，但 没钱；另一个长得不漂亮，但很有钱．你看我应该选择 谁？” “当然是长得漂亮的那个．这年头，钱算得了什 么？”麦克坚决地回答． “对！”约翰说，“谢谢你的好主意，再见．”说 完转身就走． “等一下，约翰．”麦克叫住他，“你姑能娘不的能住把址那告位诉有我钱？的”
有曲折性、复杂性。
三、怎样写出事件的波澜？ （一）要善于利用事件本身的曲折 性、复杂性。 （选材） （二） 要了解兴波澜、生变化的方 法。 （构思、技法）
常见的兴波澜的方法：
悬念法、抑扬法（褒贬法）、 巧合法、误会法、对比法、突转法、 剥笋法、照应法、倒叙补叙法
写出事件的波澜
情节突转法是指记叙事件时，顺着
行长恍然大悟：有头脑又有金钱的人是幸运的， 他们能用头脑支配金钱；而只有金钱没有头脑的人 则是不幸的，因为他们的头脑被金钱所支配。
恍然大悟
——经商斗智，善谋者胜！！！
写出事件的波澜
新学期伊始，我们高年级学生去 车站迎接新同学。我见一小女生站在一 个大箱子旁不知所措，便主动上前帮她 提起箱子。不料箱子似乎重逾千斤，我 又不好意思放下箱子，只好勉力支撑。
设置悬念的三种方法
①倒叙法。即利用突出事件结果的手段设置悬 念，使读者知道导致这种结果的事件的起因及 发展过程。②反常法。利用人的反常言行设悬 念，使读者产生急于了解导致这种反常言行的 原因的期待心理。③切隔法。把不同线索的事 件交织起来。从某一具体事来说，就是中途中 断叙述，转叙他事，以引起读者的期待心理。 这是我国古代章回小说普遍使用的一种技法。