26猫

学习内容七年级语文下册第五单元

第26课《猫》第一课时

总第57课时

课型新授备课时间：6月11日备课人：吕丽梅上课时间：月日

学习目标1、了解作者，认识掌握“虐待、诅咒、怂恿”等词语的含义。

2、熟读课文，感知课文内容。

学习重点掌握字词，理清写作思路。学习难点掌握字词，理清写作思路。

学习过程

一次备课

二次备课（修

改栏）

一、导入新课

二、明确目标

三、预习检查

1.本文选自（），作者（），福建长乐人，现代＿＿＿家

＿＿家＿＿＿家。

2.注音

消耗（）虐（）待（）蜷伏

红绫（）怂（）恿

污涩（）（）衔着（）诅骂

四、朗读课文、整体感知

1.教师范读，学生听读，标记猫的来历、外形、性情、地位、结局的

语句。

2.学生按照对文章的初步理解，完成下列句子：

“读＿＿＿＿＿＿，我看到了一只＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的猫”

3.文章故事按时间顺序排列，组成一串，构成了一段家庭养猫的悲剧

史。请勾画出养猫的这一悲剧史填空：

得猫——养猫——（）——再（）——再（）

——再（）——复（）——复（）——

复（）——（永不养猫）

五、合作探究：作者一共养了几只猫?这几只猫的外形、性情各有什么

特征？“我”和家人对这几只猫的态度怎样？完成下列表格：

教学反思

(手写)

教研组

查阅

教研室查阅

来历外形性情结局“我”的喜欢

程度

“我”失猫后的心

情

第一只猫

第二只猫

第三只猫

六、当堂检测

1、指出下列语句的描写类型： 1）在廊前太阳光里滚来滚去。（）2）毛色是花白，但并不好看，又很瘦。（）

3）它只是毫无生意地、懒惰地、郁闷地躺着。（）

4）她慌忙地跑下楼来，答道：“我刚才也寻了一遍，没有看见。”（）

2、在我国人民心目中，下面动物分别象征着什么？

鹦鹉＿＿＿雄鹰＿＿＿＿鸳鸯＿＿＿黄牛＿＿＿狐狸＿＿＿马＿＿＿

七、布置作业

1、练习册1——3题.

错题纠正

或反思

学习内容七年级语文下册第五单元

第26课《猫》第二课时

总第58课时

课型新授备课时间：6月11日备课人：吕丽梅上课时间：月日

学习目标1.学习文章运用对比及侧面描写的写作方法.

2.学会宽容仁爱、关爱弱小、敢于认错、勇于自责的可贵精神。

3.学习文章运用对比及侧面描写的写作方法..

学习重点

1.学习文章运用对比及侧面描写的写作方法.

学习难点学会宽容仁爱、关爱弱小、敢于认错、勇于自责的可贵精神,学习文章运对比及侧面描写的写作方法..

学习过程

一次备课二次备课（修改栏）

一、复习检查

1、给括号前面的字注音

消耗( ) 虐（）待（）蜷伏

红绫（） ( ）怂（）恿污涩（）

（）衔着（）诅骂

二、阅读课文，自主思考

1．文章写了几只猫?重点写哪—只?

三、质疑探究

1.为什么写两只可爱的猫的篇幅不如一个丑猫的篇幅长，到底发

生什么可怕事情？

2.“我”根据什么判断是丑猫吃了芙蓉鸟？

3.以上证据是否确凿？在这种情况下，“我”是怎样想、怎么做

的？

4.芙蓉鸟被吃的真相是什么？

教学反思

(手写)

时间：教研组

查阅

教研室查阅

四、拓展延伸

仔细观察一种动物，用150字左右对它的外貌进行细致的描写。

五、课堂小结

六、布置作业

完成本课配套练习。

错题纠正

或反思