第十二课济南的冬天PPT课件
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
百度文库
济南的冬天
读思议说
１.作者用什么样的方法写 出济南冬天的总体特点？
济南的冬天
共用了三组对比，即 a 北平冬天几乎天天刮风和济南冬天没有大风。 b 伦敦冬天多雾和济南冬天响晴 c 热带毒日和济南冬天的温晴 总特点：温晴（宝地）——对比（突出特点）
济南的冬天
济南的冬天－第一部分（第一自然段）
1、写了什么？是用什么手法写的？
济南的冬天
继续讨论 阅读第2、3、4自然段
1、济南的冬天为什么是温晴的?哪些词 语可以体现？
济南的冬天
小城：晒 睡 醒—暖和安 小山：围 保暖 小适摇篮—可爱 充满温情 人们：含笑 不着急 —冬天慈善
冬天温晴的原因
济南的冬天
2.作者写了济南人的神情和心理， 目的是什么?
侧面表现冬天的济南是一个适于 人们生活的暖和安适的“理想境界”
济南冬天的天气。对比写法
2、抒了什么情？抒情方式是怎样的？
赞美济南是个宝地。直抒胸臆
3、用对比有什么作用？
突出济南冬天特点：温晴。
以“奇迹”“怪事”引出“宝地”
济南的冬天
小结
经过一番比较，令人信服地得 出“在北中国的冬天，而能有温晴的天气， 济南真得算个宝地”这个结论。点出“气 候温晴”这一特点。
绿
整个的是块空灵的蓝水晶
清
济南的冬天
写作特点： 1、善用比喻和拟人，准确而恰到好处，予人美感。 2、寓情于景，情景交融。 3、注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。
济南的冬天
1.你最喜欢济南冬天的哪些景色?你认为语 段中哪个词语用得最妙?妙在何处? 2.有感情地朗读你所喜欢的语段。
济南的冬天
济南的冬天
3、揣摩文段3、4段的写景顺序。
济南的冬天
山上－矮松－一髻儿白花－日本看护妇 山尖—全白（镶银边） 山坡—白雪黄草（穿花衣）
山腰—露粉色 害羞
济南的冬天
山上 —矮松顶着白花
像看护妇
山尖 —全白 镶银边
山腰 —露粉色 害羞
薄雪覆盖下的山 —娇美秀丽 （按由高到低的空间顺序）
济南的冬天
济南的冬天
• 检查预习
1.生字词注音 2.词语解释
济南的冬天
听朗读，整体感知课文 ． a. 济南冬天的总的特点是什么?
b. 课文写了济南冬天的哪些景物 ?
c. 表达了作者怎样的思想感情?
济南的冬天
济南冬天总的特点 :
是无风声、响晴、温晴的宝地。
景物： 阳光、山、雪、水…… 作者的思想感情： 作者绘山景，描水色，寓情于景，既表现 济南冬天之美，又寄寓对祖国山河真挚 的爱 。
济南的冬天
第4段 写城外远山的美景 1.此段当中，哪个字用得最好？
第一个“卧”是用拟人的手法，来展现出村庄的 安详，宁静。第二个“卧”也是用拟人的手法， 来表现雪在房顶上的状态，也是一种宁静的状态。 两句话里的“卧”很好的描绘了村庄的宁静，和 谐。
济南的冬天
第5段 写济南冬天的水的哪些特点？
温暖 清澈 透明
济南的冬天
老舍
教学目标
1.流利、有感情地朗读课 文，感知课文内容，把握作者 的感情。
2.学习作者抓住景物特征 展开描写，情景交融的写法。
3.体会拟人、比喻等修辞 手法在写景中的作用，品味优 美的语言。
4.培养学生热爱祖国河山 的感情，培养学生的审美能力
济南的冬天
老舍——现代小说家、 戏剧家。原名舒庆春， 字舍予，北京人，满 族。现代小说家、戏 剧家。 1918年毕业于 北京师范学校。后赴 英国讲学，回国后在 山东大学任教。
1.在此段当中，哪个词用得很好？突出了什么？
“不忍得”，将水人格化了，使水富有了灵气。 突出了水的“绿”。
读思议说
济南冬天的山、水各有怎样的特点？
阳光朗照下的山 山 薄雪覆盖下的山
城外的远山
可爱 秀气 淡雅
济南的冬天
读思议说
济南冬天的山、水各有怎样的特点？
反在绿萍上冒着点热气
暖
水 把终年贮蓄的绿色全拿出来
他的代表作：《骆
驼祥子》《龙须沟》、 《春华秋实》、《茶 馆》等，被誉为“人 民艺术家”。
济南的冬天
老舍于1929年离英回国，1930年前后来 到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东 大学任教7年之久，对山东产生了深厚的 感情，山东被称为他的“第二故乡”。《 济南的冬天》是老舍1931年春天在济南 齐鲁大学任教时写成的。可见作者是怀着 对“故乡”的深情来写的。
学习体会
想一想：
作者为什么能用如此精妙的语言描绘
出如此精美的画面？结合朱自清的《春
》谈谈学习收获。
仔细观察
能绘形
用心揣摩
能显神
情感投入
能感人
济南的冬天
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
城外远山
素淡雅致
城内－－城外（卧 村庄、雪 小水墨画） 狭窄 宽敞
由里到外
济南的冬天
写景顺序：
由高到低
山上 山尖 山坡 山腰
移步换景
城里 城外 由里到外
济南的冬天
济南的冬天－思考?
• “最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在
何（处l）？妙在雪色；(2)妙在雪光； （3）妙在雪态
• 这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？ （l）比喻 （2）拟人
百度文库
济南的冬天
读思议说
１.作者用什么样的方法写 出济南冬天的总体特点？
济南的冬天
共用了三组对比，即 a 北平冬天几乎天天刮风和济南冬天没有大风。 b 伦敦冬天多雾和济南冬天响晴 c 热带毒日和济南冬天的温晴 总特点：温晴（宝地）——对比（突出特点）
济南的冬天
济南的冬天－第一部分（第一自然段）
1、写了什么？是用什么手法写的？
济南的冬天
继续讨论 阅读第2、3、4自然段
1、济南的冬天为什么是温晴的?哪些词 语可以体现？
济南的冬天
小城：晒 睡 醒—暖和安 小山：围 保暖 小适摇篮—可爱 充满温情 人们：含笑 不着急 —冬天慈善
冬天温晴的原因
济南的冬天
2.作者写了济南人的神情和心理， 目的是什么?
侧面表现冬天的济南是一个适于 人们生活的暖和安适的“理想境界”
济南冬天的天气。对比写法
2、抒了什么情？抒情方式是怎样的？
赞美济南是个宝地。直抒胸臆
3、用对比有什么作用？
突出济南冬天特点：温晴。
以“奇迹”“怪事”引出“宝地”
济南的冬天
小结
经过一番比较，令人信服地得 出“在北中国的冬天，而能有温晴的天气， 济南真得算个宝地”这个结论。点出“气 候温晴”这一特点。
绿
整个的是块空灵的蓝水晶
清
济南的冬天
写作特点： 1、善用比喻和拟人，准确而恰到好处，予人美感。 2、寓情于景，情景交融。 3、注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。
济南的冬天
1.你最喜欢济南冬天的哪些景色?你认为语 段中哪个词语用得最妙?妙在何处? 2.有感情地朗读你所喜欢的语段。
济南的冬天
济南的冬天
3、揣摩文段3、4段的写景顺序。
济南的冬天
山上－矮松－一髻儿白花－日本看护妇 山尖—全白（镶银边） 山坡—白雪黄草（穿花衣）
山腰—露粉色 害羞
济南的冬天
山上 —矮松顶着白花
像看护妇
山尖 —全白 镶银边
山腰 —露粉色 害羞
薄雪覆盖下的山 —娇美秀丽 （按由高到低的空间顺序）
济南的冬天
济南的冬天
• 检查预习
1.生字词注音 2.词语解释
济南的冬天
听朗读，整体感知课文 ． a. 济南冬天的总的特点是什么?
b. 课文写了济南冬天的哪些景物 ?
c. 表达了作者怎样的思想感情?
济南的冬天
济南冬天总的特点 :
是无风声、响晴、温晴的宝地。
景物： 阳光、山、雪、水…… 作者的思想感情： 作者绘山景，描水色，寓情于景，既表现 济南冬天之美，又寄寓对祖国山河真挚 的爱 。
济南的冬天
第4段 写城外远山的美景 1.此段当中，哪个字用得最好？
第一个“卧”是用拟人的手法，来展现出村庄的 安详，宁静。第二个“卧”也是用拟人的手法， 来表现雪在房顶上的状态，也是一种宁静的状态。 两句话里的“卧”很好的描绘了村庄的宁静，和 谐。
济南的冬天
第5段 写济南冬天的水的哪些特点？
温暖 清澈 透明
济南的冬天
老舍
教学目标
1.流利、有感情地朗读课 文，感知课文内容，把握作者 的感情。
2.学习作者抓住景物特征 展开描写，情景交融的写法。
3.体会拟人、比喻等修辞 手法在写景中的作用，品味优 美的语言。
4.培养学生热爱祖国河山 的感情，培养学生的审美能力
济南的冬天
老舍——现代小说家、 戏剧家。原名舒庆春， 字舍予，北京人，满 族。现代小说家、戏 剧家。 1918年毕业于 北京师范学校。后赴 英国讲学，回国后在 山东大学任教。
1.在此段当中，哪个词用得很好？突出了什么？
“不忍得”，将水人格化了，使水富有了灵气。 突出了水的“绿”。
读思议说
济南冬天的山、水各有怎样的特点？
阳光朗照下的山 山 薄雪覆盖下的山
城外的远山
可爱 秀气 淡雅
济南的冬天
读思议说
济南冬天的山、水各有怎样的特点？
反在绿萍上冒着点热气
暖
水 把终年贮蓄的绿色全拿出来
他的代表作：《骆
驼祥子》《龙须沟》、 《春华秋实》、《茶 馆》等，被誉为“人 民艺术家”。
济南的冬天
老舍于1929年离英回国，1930年前后来 到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东 大学任教7年之久，对山东产生了深厚的 感情，山东被称为他的“第二故乡”。《 济南的冬天》是老舍1931年春天在济南 齐鲁大学任教时写成的。可见作者是怀着 对“故乡”的深情来写的。
学习体会
想一想：
作者为什么能用如此精妙的语言描绘
出如此精美的画面？结合朱自清的《春
》谈谈学习收获。
仔细观察
能绘形
用心揣摩
能显神
情感投入
能感人
济南的冬天
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
城外远山
素淡雅致
城内－－城外（卧 村庄、雪 小水墨画） 狭窄 宽敞
由里到外
济南的冬天
写景顺序：
由高到低
山上 山尖 山坡 山腰
移步换景
城里 城外 由里到外
济南的冬天
济南的冬天－思考?
• “最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在
何（处l）？妙在雪色；(2)妙在雪光； （3）妙在雪态
• 这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？ （l）比喻 （2）拟人