分与合优秀教学PPT

展讲提升
2.填一填。
（4）
4
13
2 （2）
4
（3） 1
整体收获
这节课你有什么收获？（4的组成你学会了 吗？你还有什么疑惑？）
拓展运用
小明一共有4只气球，右手拿了1只，左手拿（ 3 ） 只。要使两只手拿一样多的气球，还需从 （ 左 ） 手拿（1 ）只到 （ 右 ） 手。
4
4
4
13
22
这几个分合式你有什么有趣的发 现吗？请你来说一说。
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展讲提升
1. 刚才我们学习了4的分成，知道了4可以分 成几和几，你知道几和几组成4吗？
接下来我们一起做对口令游戏，游 戏规则是：老师出示一个数字，请大家 出一个数字，要求小朋友出示的数字与 老师出示的数字合起来要组成4，看看哪 组小朋友表现得最棒。
自主探究（合作学习）
1.把4个向日葵放到两个筐里，每个筐子里都 要有向日葵，有几种情况？ 2.用学具摆一摆，谁来展示你分的结果？ 3.你能用分合符号写出来吗？
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自主探究（合作学习）
4
4
13
22
还有不同的分法吗？请你说一说。
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自主探究（合作学习）
自主探究（自主学习）
我看到了向日葵和筐 子，向日葵有4个， 筐子有2个。
1.你从图中看到了什 么？ 2.它们的数量各是多 少个？请你说一说。
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自主探究（合作学习）
在分向日葵之前，今天在这里 给大家介绍一种新的符号“分 合”符号，表示为
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目标导学 复习旧知
把左边的3个 圈起来，给从左数第5个 涂上颜色。
目标导学 游戏导入
老师今天带来了一些小圆片，想请一位同学上来做游戏，谁
愿意上来玩？
请听好游戏规则：老师请这位小朋友用两只手去取圆片， Hale Waihona Puke Baidu只手拿几个都有可以，拿好后告诉老师你的左手拿了几个， 但是不要告诉老师你的右手拿了几个，让老师来猜一猜他的右 手拿了几个。你们想知道其中的秘密吗？ 学习了今天的知识你们就知道了，我们今天来学习分与合。