全国三维数字化创新设计大赛 ppt课件

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全国三维数字化创新设计大赛规则全国三维数

全国三维数字化创新设计大赛规则全国三维数

全国三维数字化创新设计大赛规则全国三维数Prepared on 21 November 20213D-CAD-VR全国三维数字化创新设计大赛规则1总则1.1“全国三维数字化创新设计大赛”由科技部高新技术发展及产业化司、教育部科学技术司、国家制造业信息化培训中心等部门共同指导,国家制造业信息化培训中心3D办与3D动力网(全国3D-CAD-VR技术推广服务与教育培训联盟)主办,简称3D大赛(3DDS)。

大赛组委会下设秘书处与专家委员会,全面负责大赛事项;并按省/自治区/直辖市设立分赛区,组建赛区组委会,在全国大赛组委会指导下,具体负责赛区大赛工作的组织与协调。

1.2“全国三维数字化创新设计大赛”以“推动三维数字化技术普及、提升自主创新能力”为主题,通过以赛促教、以赛促训、以赛促用、以赛促新,推动制造业信息化专业人才培养,促进工业化与信息化“两化”融合,选拔优秀院校、应用人才和成功案例,掀起全国“学3D、用3D、我创造、我快乐!”的热潮,并在3D技术应用企业与3D人才培训院校间搭建直通就业的桥梁,促进就业,推动创新。

1.3“全国三维数字化创新设计大赛”以“三维数字化”与“创新设计”为特色,突出体现三维数字化技术对创新实践的支持和推进。

要求首先是实用创新的设计活动,同时必须基于三维数字化技术平台或使用三维数字化技术工具实现,并且体现现代三维数字化设计方法与流程,最终以三维数字化形式表现设计结果。

1.4“全国三维数字化创新设计大赛”以“3D FOR ALL”的理念,设置“工业工程组”与“数字表现组”两个方向,鼓励多元应用。

大赛着重考察设计文档、设计过程、设计源文件及设计结果(形式),评审标准包括视觉美观性、工程实用性、技术复杂性、设计创意性等因素。

1.5“全国三维数字化创新设计大赛”以推动“设计实践、全民创新”为目标,设置“学生组”与“职业组”两个组别。

鼓励学生参与设计、科技创新,并以数字仿真方式进行设计实践活动。

华东交通大学全国3d大赛作品(课堂PPT)

华东交通大学全国3d大赛作品(课堂PPT)

轮此式处探添伤加文设本备
数据此处收添集加文处本理
远此程处添控加制文本端
直接反射式检测模式和检测小车安
装模式检测钢轨表面的裂纹等。优
势明显。
.
18
4、原理/原型验证—测量黏着系数
f 、F
垂纵此向处添力加传文本感器
测量过程 中:1.控 制蠕滑率 一定;
2.确保匀 速行驶。
速此度处添传加感文本器
.
f

.
32
6、工程分析
位移分析:
最大变形发生排障器撞击 异物的过程中,变形量为 3.262mm,相对来说变形 量很小,可以认为安全。
.
33
一、工业设计 二、工程设计 三、模具设计 四、数控加工
目录
1.零件工艺方案 2.零件分模分析 3.零件模型分模 4.模具结构设计 5.模具工程图
.
34
1、模具工艺方案
碳素结构钢。 2.要有较长使用寿命和足够 的可靠度。 3.其表面粗糙度较小,热处 理要求严格。
.
26
4、工程制图-装配图
.
27
4、工程制图-零件图
.
28
5、工程仿真 ——紧急避让功能仿真
.
29
6、工程分析
排障器是探伤车经常与外界撞击的部位,
因此有必要对此处结构进行工程分析。
选排障器固定支架做有限元强度分析。
剖面属性分析
.
36
3、零件模型分模
型芯 型芯
模仁整体
.
37
4、8
5、模具工程图
.
39
一、工业设计 二、工程设计 三、模具设计 四、数控加工
目录
1.制定加工工艺 2.切削参数设置 3.刀具路径仿真 4.G代码生成及后处理

全国三维数字化创新设计大赛

全国三维数字化创新设计大赛

全国三维数字化创新设计大赛总则1.1 全国三维数字化创新设计大赛(简称“全国3D大赛”或“3DDS”)是在国家大力推动自主创新、实现从“制造大国”到“创造大国”转变的新的时代背景下开展的一项大型公益赛事,体现了科技进步和产业升级的要求,是科技竞赛与全民创新实践活动的一次新的发展。

1.2 三维数字化技术(3 Dimensional,简称“3D”)是推进工业化与信息化“两化”融合的发动机,是促进产业升级和自主创新的推动力,是工业界与文化创意产业广泛应用的基础性、战略性工具技术,嵌入到了现代工业与文化创意产业的整个流程,包括展览展示、影视动漫、工业设计、虚拟现实、工程设计、模具设计、数控编程、仿真分析、教育训练等,已成为产品设计、制造、管理、市场、服务、消费等各环节的创新基础,是各国争夺行业制高点的竞争焦点。

1.3 全国3D大赛以“推动3D技术普及、提升自主创新能力”为主题,以“以赛促教、以赛促学、以赛促用、以赛促新”为宗旨,以“学3D!用3D!我创造!我快乐!”为口号,旨在弘扬创新文化、推动创新人才培养、掀起全民创新创造热潮,促进3D技术应用发展、引领3D新兴战略产业、支撑产业升级和发展方式转变,践行创新型国家建设。

1.4 全国3D大赛以“科技与文化融合”、“工业与艺术互动”及“3D FORALL”理念,设置工业与工程设计大赛(工业设计、机电工程结构设计、3D扫描与逆向设计、工程分析、工业仿真、模具设计、数控编程、3D打印等)、数字建筑BIM设计大赛(数字城市与规划设计、数字建筑BIM设计、建筑与室内外表现设计)、数字表现设计大赛(工业设计、CG与数字艺术设计、游戏与虚拟现实设计等)、微电影大赛(微电影、影视后期与特效、动漫、摄影)、网络创意营销大赛、企业命题设计大赛、3D创业大赛与3D产业年度风云榜评选等八大方向赛事、三十多项竞赛项目,覆盖3D 应用各个领域和方向;鼓励多元应用,鼓励跨界融合。

1.5 全国3D大赛以“三维数字化”与“创新设计”为特色,以创意、创新、创造为核心,突出体现三维数字化技术对创新实践的支持和推进。

全国三维数字化创新设计大赛(第八届)

全国三维数字化创新设计大赛(第八届)

作品介绍
• 创新点一:减少人工,提高检测效率。 • 锂电池涂布机在薄膜生产过程中存在表面缺陷, 常规检测方法配备 2
名操作人员, 一名在涂布机前端入料, 另一名在尾端采取人工视目 进行检测, 要么一名操作人员在前端入料和同时在尾端视目检测, 增加人力成本, 又难以同时兼顾产品质量和生产效率。 采用视目检 测时需要操作人员具有一定的专业知识且长时间检测的视觉疲劳会影 响检测准确率。 CCD机器视觉检测装置可以在线检测涂布机表面缺陷, 减少人力成本、 提高产品生产效率。
作品介绍
2021/8/24
作品介绍
本发明的目的 : • 提供一种模拟锂电池薄膜生产的涂布机装置, 集成于该模拟系统的
USB 接口的 CCD 相机检测装置和 Matlab2012 检测应用软件。在实验 室环境下构造电动机驱动的锂电池薄膜生产的涂布机装置、 基于此装 置构建 CCD 相机三维控制检测系统, 采用数字图像信号处理专用软 件 Matlab2012 实现静态和动态缺陷的检测人机界面 ; 将上述检测装 置和软件移植到工业环境中实现缺陷检测。
作品介置, 包 括锂电池薄膜模拟生产线装置、 三维机 械调节机构、 声光报警装置。
此种用于缺陷检测的软件移植方法,
包括如下步骤 :
1) 设置锂电池薄膜模拟生产线装置 ; 2) 设置三维机械调节机构、 CCD 相机 和 LED 光源 ; 3) 设置声光报警装置 ; 4) 软件的选取和设计 ; 5) 检测装置移植和软件的移植。
作品介绍
• 创新点二:硬件移植装置和软件移植方法相结合以检测缺陷。 • 在实验室将缺陷薄膜置于静态的模拟生产线装置, 通过 CCD 相机获
取图像, Matlab GUI 软件读取缺陷图像, 经过预处理、 去噪、 特征提取, 通过训练得到不同缺陷的特征值并保存在计算机模板库 中。模拟生产线装置动态运转时, 将上述的不同缺陷粘贴于薄膜上, 传动机构上包含有缺陷和没有缺陷薄膜, matlab 软件将每隔固定时 间检测图像是否有缺陷, 如果没有缺陷, 继续读取下一帧, 如果 有缺陷, 则与模板库中缺陷识别, 将识别结果输出至软件界面, 显示缺陷种类, 发送命令至串口, 使报警装置发出声光报警 5 秒 并自动关闭报警。

《3D创意设计大赛》小学六年级信息技术PPT课件

《3D创意设计大赛》小学六年级信息技术PPT课件
• 语言简练,切勿超时。
现场答辩
• 正面回答评委的问题; • 一人主答,同伴补充; • 虚心学习,收获建议。
交流评价
组别 1 2 …
得分
优点
劣势 改进建议
茶杯的绘制
草图绘制、旋转、抽壳、阵列
底座的绘制
拉伸、抽壳、预制文字
托盘的绘制
拉伸、抽壳、组合编辑
整体效果
展示答辩、 交流评价
展示答辩
制作路演PPT
• PPT的结构要合理,先展 示最重要的信息;
• 作品创意-结构与功能-制作 过程-团队分工。
现场展示
• 可请擅长演讲的同学负责 此环节;
• 调整好语音语调语速,肢 体语言;
3D创意设计大赛
教学目标
1.了解实际生活中常见的三维设计作品。 2.掌握三维作品设计和制造的基本技能。 3.知道任务分工与协作、作品展示与评价的方法。
教学重点
1.会进行头脑风暴,进行有效的协作和交流,预设出有创意的三维作品。 2.会进行3D设计过程中的基本技能操作,如草图绘制、旋转、组合编辑等。
教学难点

2

3

4

作品主题 作品名称 小组成员 设计方案 (简要阐述) 设计理念 创新点 功能效用
小组作品设计构想表
**小作品设计构想
作品设计、 打印、 组装
壶身的绘制
草图绘制、旋转
壶嘴的绘制
草图绘制、旋转 编辑组合、抽壳
壶把的绘制
草图绘制、扫掠
壶盖的绘制
草图绘制、旋转
壶盖的绘制
草图绘制、旋转
会将小组头脑风暴的结果把任务分解以降低整个任务的难度,逐步完成作品的设 计和组装。
3D设计软件中的基本功能

全国三维数字化创新设计大赛_3D动力

全国三维数字化创新设计大赛_3D动力

3D-CAD-VR2009全国三维数字化创新设计大赛规则1总则1.1“全国三维数字化创新设计大赛”由科技部国家制造业信息化培训中心三维数字化技术认证培训管理办公室会同全国3D-CAD-VR技术推广服务与教育培训联盟(3D动力)共同举办。

简称3D大赛(3DDS)。

大赛组委会下设秘书处与专家委员会,全面负责大赛事项;并按省/自治区/直辖市设立分赛区,组建赛区组委会,在全国大赛组委会指导下,具体负责分赛区大赛工作的组织与协调。

1.2“全国三维数字化创新设计大赛”以“推动三维数字化技术普及、提升自主创新能力”为主题,依托国家制造业信息化三维数字化技术认证培训体系,通过以赛促课、以赛促训、以赛促用、以赛促新,推动优秀3D培训院校、优秀3D应用人才和优秀3D成功案例脱颖而出,在全国掀起学3D、用3D的热潮,并在3D技术应用企业与3D人才培训院校间搭建直通就业的桥梁,促进就业,推动创新。

1.3“全国三维数字化创新设计大赛”以“三维数字化”与“创新设计”为特色,突出体现三维数字化技术对创新实践的支持和推进。

要求首先是实用创新的设计活动,同时必须基于三维数字化技术平台或使用三维数字化技术工具实现,并且体现现代三维数字化设计方法与流程,最终以三维数字化形式表现设计结果。

1.4“全国三维数字化创新设计大赛”以“3D FOR ALL”的理念,设置“工业工程组”与“数字表现组”两个方向,鼓励多元应用。

大赛着重考察设计文档、设计过程、设计源文件及设计结果(形式),评审标准包括视觉美观性、工程实用性、技术复杂性、设计创意性等因素。

1.5“全国三维数字化创新设计大赛”每年举办一届,分初赛选拔(3-6月)、复赛作品网上公示投票(7-9月)和全国现场总决赛(11月)三个赛程,并于来年1月举办盛大的颁奖典礼。

为体现现代协同设计理念和团队合作精神,大赛复赛、决赛以团队形式参赛。

1.6“全国三维数字化创新设计大赛”以“迎接三维数字化的春天”百校巡回讲座、系列培训课程、技术峰会、大赛论坛、3D动力讲坛、作品展秀、就业推荐等系列配套活动,并携手行业媒体与合作伙伴,共同开启中国三维数字化的新时代!1.7大赛官方网站为,并指定《3D动力报》和3D动力网为大赛官方赛刊及大赛独家网络承办。

全国3D大赛总决赛PPT展示资料

全国3D大赛总决赛PPT展示资料

05. 创新设计结果
最终效果图
谢谢观看 请各位评委老师批评指正
2017/XX/XX
创新思路说明底座采用一带一路中一带一路造型雕塑采用中国传统元素印章将雕塑印章底座完美结合既有摆放的美观性又有实用性使用这样的印章放在桌面上美观大气
民富
河南赛区
目录 CONTENT
01. 扫描原始数据截图 02.逆向设计结果 03. 分析及验证结果 04. 创新思路说明 05. 创新设计结果
01.扫描原始数据截图
补洞前右视图
补洞前左视图
01.扫描原始数据截图
补洞后右视图
补洞后左视图
01.扫描原始数据截图
完整点云截图
02.逆向设计结果
曲面造型右视图
02.逆向设计结果
曲面造型左视图
02.逆向设计结果
曲面造型Байду номын сангаас视图
曲面造型前视图
03.分析及验证结果
为了对模型进行最为全面彻底的分析,我们通过 运用Geomagic Control,给出了全面的质量检测报 告,现截取部分报告数据如下。
详细分析结果请查看附件
04.创新思路说明
底座采用一带一路中“一带一路”造型,雕塑采用中国传统 元素“印章”将雕塑、印章、底座完美结合,既有摆放的美 观性,又有实用性,使用这样的印章放在桌面上,美观大 气。同时,黑色象征“工业的血液--石油,红色象征中国红 --喜庆”,黑色与红色的完美结合,风格更加突出,效果更 加明显。

4.10 全国三维数字化创新设计大赛(第十届)[21页]

4.10 全国三维数字化创新设计大赛(第十届)[21页]
CONTENTS
1.项目背景 2.参与人员 3.项目内容
1.项目背景
1. 虚拟仪器技术是利用高性能的模块化硬件,结合高效灵活的软件来完成各种测试、 测量和自动化的应用。本作品构建基于生产线的锂电池厚度虚拟仪器检测系统和锂电 池机器视觉表面缺陷虚拟仪器检测系统。
2. 厚度检测和表面缺陷检测的内容属于电子信息和测控专业领域的知识范围。除了 课堂上学生可以学习理论知识,本作品还建立基于教学用的锂电池厚度虚拟仪器检测 系统和锂电池机器视觉表面缺陷虚拟仪器检测系统。
三维立体结构
三维立体结构
网络用虚拟厚度和缺陷检测软件
针对常规虚拟仪
器软件Labview偏 重人机界面的图形
设计和数据采集,
包括双激光传感器
差分法实现厚度检
测、采用工业用 CCD相机实现动态 视频的采集和基本
处理功能、厚度检
测和表面缺陷检测 全部由MATLAB人 机界面实现。
影像测量仪是建立在 CCD数位影像的基础上,依 托于计算机屏幕测量技术和 空间几何运算的强大软件能 力而产生的。计算机在安装 上专用控制与图形测量软件 后,变成了具有软件灵魂的 测量大脑,是整个设备的主 体。它能快速读取光学尺的 位移数值,通过建立在空间 几何基础上的软件模块运算, 瞬间得出所要的结果;并在 屏幕上产生图形,供操作员 进行图影对照,从而能够直 观地分辨测量结果可能存在 的偏差。
http//www.matlabbvir tualdetect. (MATLAB 虚拟检测仿真实验平 台网站)即可访问。 网站截屏如图:
MATLAB虚拟检测仿真实验平台网站
光机电在线测控教学创新实
验平台,其包括激光传感器采集 装置、CCD传感器、C型扫描机 构、检测平台、驱动电路、控制 电路和人机界面。激光传感器采 集装置同带有计算机人机界面、 驱动电路、控制电路和计算机串 口相通信连接,上激光传感器由 C型扫描机构支撑固定,下激光 传感器可以实现三维调节,在激 光测量范围内,软件设置C型扫 描机构的运动状态、下位机设置 检测平台的运动状态,用来模拟 被测物生产线和在线测厚。

最新全国创新杯计算机说课大赛一等奖课件3ds MAX---POLY 建模

最新全国创新杯计算机说课大赛一等奖课件3ds MAX---POLY 建模
Flash 动画演示
课前准备
学生准备
分为三个小组 进行平面作业准备
3d 的 魅力
3D的魅力
作业展示 发现新知
作业展示
发现新知
设 计 意 图
通过作业展示,提高学生的表现欲和成就感 通过作业展示和制作过程交流起到对旧知的温习,对新知的发现
任务推进 完善提高
教师课前使用录屏软件 进行关键教学内容录制
团队精神 老师也能更好地把握教学节奏,巡回指导、逐一点拨
说 教学程序
教学 流程图
?
课前准备
3分钟
作业展示 发现新知
18分钟 62分钟
归纳总结 综合运用
5分钟
2分钟
课题导入 明确任务
任务推进 完善提高
回家作业 布置
教师准备
PPT
设计意图:加强自主学习,通过预习,提高 3ds MAX 动画 自学能力 演示 通过与平面课程的相互渗透, 提高学习兴趣
Chamfer
FFD
Lathe(1) Lathe(2) Loft
Poly
任务推进 完善提高
设计意图:对原有技术的进一步提高与学习,提高原有 作品的品质
板书设计
• • • • • • • • 对点的圆滑:Smooth 回到尖角:Corner 挤出:Extrude 斜切: Bevel 圆角:Chamfer 加线: Connect 圆滑:Mesh Smooth
3ds MAX--POLY 建模
说教材分析
1
说学情分析
说教法学法 说教学程序 说创新教学
2 3
4
5
说 教材分析
本章节内容在教材中的地位和作用
高等教育出版社:
《3ds MAX 基础与案例教程》

全国三维数字化创新设计大赛 ppt课件

全国三维数字化创新设计大赛 ppt课件
漫界知名人物丁远大先生 ▪ ……
以赛促教 以赛促训 以赛促用 以赛促新
全国三维数字化创新设计大赛
❖ 工业工程组评审团的22位
▪ 清华大学软件学院教授雍俊海 ▪ 常柴股份有限公司戴维鳞总工程师 ▪ 深圳职业技术学院钟健教授 ▪ 国家三维数字样机起草人、中国电子科技集团38所
张红旗高工 ▪ 达索系统华东区技术经理、本次大赛唯一进入专家
官方网站上传参赛作品。 ❖ 复赛参赛作品提交、上传截止日期:6月30日。 ❖ 复赛作品网上公示投票时间:7月1日至9月25
日。
以赛促教 以赛促训 以赛促用 以赛促新
全国三维数字化创新设计大赛
❖ 全国总决赛采用现场赛方式,赛期 2 天。时间拟定为 11 月 26 日-27 日(11 月的最后一个周末)。
评审团的三维软件厂商代表郭健先生 ▪ 中国海洋大学机电学院副院长梅宁教授 ▪ 上海交通大学计算机系教授、博士生导师何援军教
授 ▪ ……
以赛促教 以赛促训 以赛促用 以赛促新
全国三维数字化创新设计大赛
参赛对象
学生组
❖ 全国各类高校在校学 生。
❖ 学生参赛须在指导教 师组织下,以院校 (院校或院校下设二 级院、系)团体方式 报名参赛。
育培训联盟)。
❖简称 3D大赛(3DDS) ❖ 按省/自治区/直辖市设立分赛区
以赛促教 以赛促训 以赛促用 以赛促新
全国三维数字化创新设计大赛
❖ 特色:三维数字化、创新设计 ❖ 要求:
▪ 实用创新 ▪ 基于三维数字化技术平台或使用三维数字化技术工
具实现,并且体现现代三维数字化设计方法与流程 ▪ 以三维数字化形式表现设计结果
所占总分比例
工业工程组 数字表现组
10%
10%%

2018第11届全国3D大赛复赛演示PPT

2018第11届全国3D大赛复赛演示PPT

传统除尘器按其作用原 理分成以下三类 除尘器 (1)过滤式除尘器,包括 布袋除尘器和颗粒层除 尘器等 (2)静电除尘器。 (3)磁力除尘器。
〓〓处理风量(Q) 处理风量是指除尘设备在单位时间内所能净化气体的体积量。单位为每小时立方米(m/h)或每小时标立方米 (Nm/h)。 根据风量设计或选择除尘器时,一般不能使除尘器在超过规定风量的情况下运行,否则,滤袋容易堵塞,寿 命缩短,压力损失大幅度上升,除尘效率也要降低;但也不能将风量选的过大,否则增加设备投资和占地面积, 而且浪费资源,不节能。合理的选择处理风量常常是根据工艺情况和经验来决定的。 〓〓使用温度(℃) 对于除尘器来说,其使用温度取决于两个因素,第一是滤料的最高承受温度,第二是气体温度必须在露点温 度以上。由于玻纤滤料的大量选用,其最高使用温度可达280℃,对高于这一温度的气体必须采取降温措施, 对低于露点温度的气体必须采取提温措施。对除尘器来说,使用温度与除尘效率关系并不明显,这一点不同 于电除尘,对电除尘器来说,温度的变化会影响到粉尘的比电阻等影响除尘效率 〓〓入口含尘浓度(g/m³) 即入口粉尘浓度,这是由扬尘点的工艺所决定的,在设计或选择除尘器时,它是仅次于处理风量的又一个重 要因素。以g/m或g/Nm来表示。 对于除尘器来说,入口含尘浓度将直接影响下列因素: ⑴压力损失和清灰周期。入口浓度增大,同一过滤面积上积灰速度快,压力损失随之增加,结果是不得不增 加清灰次数。 ⑵滤袋和箱体的磨损。在粉尘具有强磨蚀性的情况下,其磨损量可以认为与含尘浓度成正比。 ⑶预收尘有无必要。预收尘就是在除尘器入口处前再增加一级除尘设备,也称前级除尘。 ⑷排灰装置的排灰能力。排灰装置的排灰能力应以能排出全部收下的粉尘为准,粉尘量等于入口含尘浓度乘 以处理风量。 ⑸操作方式。袋式除尘器分为正压和负压两种操作方式,为减少风机磨损,入口浓度大的不宜采用正压操作 方式。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
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以赛促教 以赛促训 以赛促用 以赛促新
全国三维数字化创新设计大赛
❖ 初赛为团队选拔赛,由参赛院校自行组织。 ❖ 复赛
▪ 复赛参赛团队由 3 ~ 5 人组成,其中包含一名指导 教师(仅限一名)。
▪ 同一个院/系可选拔多个复赛参赛团队(上限 10 个 团队);
▪ 同一指导教师可指导多个参赛团队参加复赛。
以赛促教 以赛促训 以赛促用 以 赛促新
以赛促教 以赛促训 以赛促用 以赛促新
全国三维数字化创新设计大赛
❖ 指导部门:
▪ 科技部高新技术发展及产业化司 ▪ 教育部科学技术司 ▪ 国家制造业信息化培训中心
❖ 主办:
▪ 国家制造业信息化培训中心 3D 办 ▪ 3D 动力网(全国 3D-CAD-VR 技术推广服务与教
❖ 工业工程组现场总决赛采用自选赛题,由参赛团队在 现场规定时间内(比赛时间8:30~ 20:30)协同完成自 选赛题的设计,并按要求提交相应设计结果。
❖ 数字表现组现场总决赛采用参赛团队现场作品介绍 (10 分钟)和评审答辩(10 分钟)方式进行。答辩 内容应包含作品创作说明书、作品展示(图片、视频、 模型等)、作品技术难点与创新点自评等部分。
❖ 以上资格文件须统一刻录成数据光盘。表1、表2须打 印为纸质文件加盖学校公章。数据光盘和加盖公章的 纸质文件一起提交大赛组委会审核,提交截止日期 2010年6月30日。
❖ 注意:
▪ 表格信息必须与网络提交作品、光盘提交作品信息保持一致。 ▪ 参赛团队如果代表院校参赛,需加盖院校的公章,如果代表
二级学院或院系参赛,则需加盖二级学院或院系公章。无公 章的文件无效,不能通过资格审查。
评审团的三维软件厂商代表郭健先生 ▪ 中国海洋大学机电学院副院长梅宁教授 ▪ 上海交通大学计算机系教授、博士生导师何援军教
授 ▪ ……
以赛促教 以赛促训 以赛促用 以赛促新
全国三维数字化创新设计大赛
参赛对象
学生组
❖ 全国各类高校在校学 生。
❖ 学生参赛须在指导教 师组织下,以院校 (院校或院校下设二 级院、系)团体方式 报名参赛。
官方网站上传参赛作品。 ❖ 复赛参赛作品提交、上传截止日期:6月30日。 ❖ 复赛作品网上公示投票时间:7月1日至9月25
日。
以赛促教 以赛促训 以赛促用 以赛促新
全国三维数字化创新设计大赛
❖ 全国总决赛采用现场赛方式,赛期 2 天。时间拟定为 11 月 26 日-27 日(11 月的最后一个周末)。
育培训联盟)。
❖简称 3D大赛(3DDS) ❖ 按省/自治区/直辖市设立分赛区
以赛促教 以赛促训 以赛促用 以赛促新
全国三维数字化创新设计大赛
❖ 特色:三维数字化、创新设计 ❖ 要求:
▪ 实用创新 ▪ 基于三维数字化技术平台或使用三维数字化技术工
具实现,并且体现现代三维数字化设计方法与流程 ▪ 以三维数字化形式表现设计结果
❖ 可以使用复赛参赛作品参加决赛,鼓励决赛团队准备 新的设计题目。
❖ 学生组与职业组分组别进行决赛评审。结合现场评分 与决赛作品评分,由评审专家委员会评审产生全国总 决赛各奖项。
以赛促教 以赛促训 以赛促用 以赛促新
全国三维数字化创新设计大赛
评分标准
设计说明文档 设计结果源文件
视觉美观性 工程实用性 技术复杂性 设计创意性
以赛促教 以赛促训 以赛促用 以赛促新
全国三维数字化创新设计大赛
❖ 采用网上报名。报名网址。 ❖ 学生组由学生个人或教师代表院校报名,大赛
秘书处将与相关教师及院校进行核实确认。 ❖ 报名成功后,大赛秘书处将及时通知报名单位
及相关人员,并在大赛官方网站公布。 ❖学生组参赛报名时间:3.1 – 5.31。
❖ 报名参赛院校/院系按《参赛资格文件》的要 求,向大赛秘书处上报初赛选拔结果,审核并 提交复赛参赛作品,并须加盖报名院校/院系 公章。
以赛促教 以赛促训 以赛促用 以赛促新
全国三维数字化创新设计大赛
❖ 复赛采用作品赛形式 ❖网络公示投票 + “我行我秀”作品展秀 + 赛区
评审方式 = 按赛区选拔产生决赛入围团队。 ❖ 向大赛秘书处提交复赛参赛作品;同时向大赛
❖ 为体现现代协同设计理念和团队合作精神,大 赛复赛、决赛以团队形式参赛。
以赛促教 以赛促训 以赛促用 以赛促新
全国三维数字化创新设计大赛
❖ 参赛资格文件:
▪ 表1《初赛选拔结果表》 ▪ 表2《复赛参赛作品统计、审核表》 ▪ 表3《复赛参赛团队成员信息表》 ▪ 复赛参赛作品文件(包含说明书、源文件、图片、视频)
1. 艺术外观造型 2. 动漫、动画制作 3. 装饰、装潢设计
渲染 4. 游戏、虚拟现实
交互
数字表现
以赛促教 以赛促训 以赛促用 以赛促新
全国三维数字化创新设计大赛
❖ 每年举办一届,
▪ 宣传动员(3-4 月) ▪ 初赛选拔(5-6月) ▪ 复赛评审(7-10 月) ▪ 全国现场总决赛与颁奖典礼(11 月)
❖ 不接纳学生个人报名。
职业组
有创新精神的 3D 技 术爱好者(不
包括在校学生 )。
以赛促教 以赛促训 以赛促用 以赛促新
全国三维数字化创新设计大赛
参赛方向
生产制造等工程 应用
1. 产品造型 2. 结构设计 3. 模具设计 4. 数字样机 5. 仿真优化 6. 数控加工编程
工业工程表现组
10%
10%
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漫界知名人物丁远大先生 ▪ ……
以赛促教 以赛促训 以赛促用 以赛促新
全国三维数字化创新设计大赛
❖ 工业工程组评审团的22位
▪ 清华大学软件学院教授雍俊海 ▪ 常柴股份有限公司戴维鳞总工程师 ▪ 深圳职业技术学院钟健教授 ▪ 国家三维数字样机起草人、中国电子科技集团38所
张红旗高工 ▪ 达索系统华东区技术经理、本次大赛唯一进入专家
❖详细获奖作品展示
▪ 2009(含学校):
▪ 2008:
以赛促教 以赛促训 以赛促用 以赛促新
全国三维数字化创新设计大赛
❖ 专家评审团队共32名,来自知名大学、资深企 业、职业院校与软件厂商代表
❖ 数字表现组(10人):
▪ 北京服装学院杨恩源教授 ▪ 四川美术学院常务副院长、教授罗力教授 ▪ 常州安利动画有限公司的总监制、总导演、中国动
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