广播新闻播音二
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【广播播音与主持教案 】
教学过程
• （一）长句子的处理、根据对内容的理解，找准停顿 • 的位置用有声语言将其语法关系准确化，将其内在 • 逻辑联系明朗化、语句目的鲜明化。
• 1、 将短句的语气放大，以适应长句的需要。 • 如：“中国女子排球队今天在日本代代体育馆以3：2的比分战胜美国队，获
得本届世界杯赛的女子冠军。” 中国女子排球获得世界冠军。 中国女子排球队今战胜美国队，获得本届世界杯赛的女子冠军。 中国女子排球队今天以3：2的比分战胜美国队，获得本届世界杯赛的女子冠军。 中国女子排球队今天在日本代代体育馆以3：2的比分战胜美国队，获得本届世 界杯赛的女子冠军。
对性、培养新闻敏感，提高自身【新广播【闻播音教素与案主质持】教。案 】
教学过程
• 3、主体的内部层次及主次：叙事清楚
• 是对新闻播报的最基本要求。事实的
• 交待主要是在消息的主体部分完成的。
• 4、客观报道显示出的态度：报道强调客观
• 真实，是对新闻事实的尊重，是取得受众
• 信任的基础。
• 5、态度情感与控制：从宣传目的出发，恰
逐渐增加句子的成分，体会放大语气的方法。
• 2、 明确语句精选重音 • 3、 环顾语境、确定语气、调整疏密、承上启下，直奔语句目的。
【广播播音与主持教案 】
教学过程
• （二）如何处 理专业性、技 术性强的稿件
• 虚心请教，搞 清、搞懂，播 顺，播的内行， 播的有兴致， 播的有分量， 否则你播的迷 糊，听众没明 白，有的还会 弄出笑话。
• 1、弄清字词如地名、人名、外国名等。
• 2、基调：感情的色彩和分量:是喜是忧、度的把握。
• 3、语速：每分钟播出约180——220字；最快时达
•
到每分钟300多字。
•
语速因素：①与自身的功底有关，力求讲明白。
•
②与受众接受有关，要适度。
•
③打破标点的限制，少停多连，用
•
转折错落来鲜明语意区分层次。
住，给人以结束之感，
【广播播音与主持教案 】
教学过程
• （六） 气息
• 气息要保持六、七层不能太满，吸气也只 能吸六、七层，始终保持留有余地。往往 及时轻巧的补气，在似停非停的地方补气。 长句吸的要深一些。气息要根据播报的需 要而设计。
【广播播音与主持教案 】
教学过程
• （七）吐字。少用虚声，口腔动作要轻巧， • 吐字共鸣位置要统一，前后连接要自然， • 力求每个字都要清晰，有主次之分，唇舌动作要利索。
• （三）如何处理近似专稿的消 息
• 不要过分追求“身临其境”感 和绘声绘色。要做到“感而不 入”。
• （四）新闻中的数字处理
• 1、 注意数字是喜是忧。
• 2、 注意数字对比，找准主要数 字强调。
• 3、 说明数字表达的含义，读准 数字反
•
映的事件的【主广干播。播音与主持教案 】
教学过程
• （五） 开场白、结 束语、稿件结尾和导 语的处理
•
④带“轻”注”重”。
【广播播音与主持教案 】
教学过程
• （八）对手在话筒前的配合 • 1 一切准备工作在进播音室之前完成 • 如：检查稿件页数，核对稿件，查字典解决疑难字词，且
要提醒对方做好准备工作，避免一些“小事”带来不好的 创作情绪。只有这样才能沉着、冷静、安静，充满信心、 集中精力进入播音状态。 • 2 遵守纪律、相互支持、保持良好的创作气氛和播音状态。 私人关系与工作关系的区别。对手播稿应该予以尊重聆听。 • 3 在声音和风格上要相互和谐。 • 4 默契配合、保持新闻节目整体的和谐和完整。把稿件归 组，同类稿件相互呼应。播到另一类时要在手法上和上一 组有所区分，以表示转换。哪一条该重，那么它前后的新 闻则轻。开始语与结束语的播报要与对手的第一条新闻和 最后一条新闻内容相互协调。
【 教案 】 【 广播播音与主持教案 】
广播新闻播音（二）
教学过程
• 一、标准结构：新闻消息的结构形式 • 包括：导语、背景、主体、结尾四个部分。
• 1、导语的处理：开门见山点透每一新闻事实 的
• 本质，播报新闻一定要“开好第一脚”处理好 导语句
• 或导语段。 • 2、新闻背景与导向：了解新闻背景，明确针
当地控制感情，有分寸地把握文字和有声
来自百度文库
语言的表达。
【广播播音与主持教案 】
教学过程
• 二、新闻播音的难点与典型问题处理
• 1、新闻中数字的处理：数字的绝对值是对事物本质 • 的量化纪录和反应。 • 2、专业性、技术性强的稿件处理：首先做到“真正搞 • 懂”，而后才是播清、播顺、播得在行，搞得 • 有兴致。 • 3、长句处理：用有声语言将其语法关系准确化，将 • 其内在逻辑联系明朗化、语句目的鲜明化。 • 4、快读处理：播报提速的“度”是受人的听觉反应， • 思维反应的客观极限制约的，在其允许范围内讲 • 究快的技巧。 • 5、一组新闻内部的配合：从内容出发，顾及稿件内 • 在联系，条序差异向围绕的中心集中，在表达样式和 • 声音的高低、语流的速度、音色的搭配等各个方面使 • 形式协调统一，相辅相承。 •
【广播播音与主持教案 】
教学过程
• 小结： •
• 新闻播音的关键在于对新闻内容的深刻 理解，清晰无误地明白言语目的。
•
教学过程
• 四、作业：
• 课余收听广播新闻、电视新闻，搜集两组新闻 ， • 做收听笔记，分析典型问题并播读处理。
•
【 】 广播播音与主持教案
只有深刻理解，才会清晰无误。
谢谢！
• 1、 问好要真诚。 （同样是：本台消息
• 3、 导语播得要醒目、
节目定位不同、内容 生动、夺人，有新鲜之
不同）
感，有提示之感，分清
• 2、 稿件结尾部分要 与全篇的呼应，将语
句子的主次，确定重音。 • 4、 尾语“这是xx报道
气自然过度转换、自 的”要格调统一，不要
然、平稳的将结尾蹲 草率，有懈怠之感。
教学过程
• （一）长句子的处理、根据对内容的理解，找准停顿 • 的位置用有声语言将其语法关系准确化，将其内在 • 逻辑联系明朗化、语句目的鲜明化。
• 1、 将短句的语气放大，以适应长句的需要。 • 如：“中国女子排球队今天在日本代代体育馆以3：2的比分战胜美国队，获
得本届世界杯赛的女子冠军。” 中国女子排球获得世界冠军。 中国女子排球队今战胜美国队，获得本届世界杯赛的女子冠军。 中国女子排球队今天以3：2的比分战胜美国队，获得本届世界杯赛的女子冠军。 中国女子排球队今天在日本代代体育馆以3：2的比分战胜美国队，获得本届世 界杯赛的女子冠军。
对性、培养新闻敏感，提高自身【新广播【闻播音教素与案主质持】教。案 】
教学过程
• 3、主体的内部层次及主次：叙事清楚
• 是对新闻播报的最基本要求。事实的
• 交待主要是在消息的主体部分完成的。
• 4、客观报道显示出的态度：报道强调客观
• 真实，是对新闻事实的尊重，是取得受众
• 信任的基础。
• 5、态度情感与控制：从宣传目的出发，恰
逐渐增加句子的成分，体会放大语气的方法。
• 2、 明确语句精选重音 • 3、 环顾语境、确定语气、调整疏密、承上启下，直奔语句目的。
【广播播音与主持教案 】
教学过程
• （二）如何处 理专业性、技 术性强的稿件
• 虚心请教，搞 清、搞懂，播 顺，播的内行， 播的有兴致， 播的有分量， 否则你播的迷 糊，听众没明 白，有的还会 弄出笑话。
• 1、弄清字词如地名、人名、外国名等。
• 2、基调：感情的色彩和分量:是喜是忧、度的把握。
• 3、语速：每分钟播出约180——220字；最快时达
•
到每分钟300多字。
•
语速因素：①与自身的功底有关，力求讲明白。
•
②与受众接受有关，要适度。
•
③打破标点的限制，少停多连，用
•
转折错落来鲜明语意区分层次。
住，给人以结束之感，
【广播播音与主持教案 】
教学过程
• （六） 气息
• 气息要保持六、七层不能太满，吸气也只 能吸六、七层，始终保持留有余地。往往 及时轻巧的补气，在似停非停的地方补气。 长句吸的要深一些。气息要根据播报的需 要而设计。
【广播播音与主持教案 】
教学过程
• （七）吐字。少用虚声，口腔动作要轻巧， • 吐字共鸣位置要统一，前后连接要自然， • 力求每个字都要清晰，有主次之分，唇舌动作要利索。
• （三）如何处理近似专稿的消 息
• 不要过分追求“身临其境”感 和绘声绘色。要做到“感而不 入”。
• （四）新闻中的数字处理
• 1、 注意数字是喜是忧。
• 2、 注意数字对比，找准主要数 字强调。
• 3、 说明数字表达的含义，读准 数字反
•
映的事件的【主广干播。播音与主持教案 】
教学过程
• （五） 开场白、结 束语、稿件结尾和导 语的处理
•
④带“轻”注”重”。
【广播播音与主持教案 】
教学过程
• （八）对手在话筒前的配合 • 1 一切准备工作在进播音室之前完成 • 如：检查稿件页数，核对稿件，查字典解决疑难字词，且
要提醒对方做好准备工作，避免一些“小事”带来不好的 创作情绪。只有这样才能沉着、冷静、安静，充满信心、 集中精力进入播音状态。 • 2 遵守纪律、相互支持、保持良好的创作气氛和播音状态。 私人关系与工作关系的区别。对手播稿应该予以尊重聆听。 • 3 在声音和风格上要相互和谐。 • 4 默契配合、保持新闻节目整体的和谐和完整。把稿件归 组，同类稿件相互呼应。播到另一类时要在手法上和上一 组有所区分，以表示转换。哪一条该重，那么它前后的新 闻则轻。开始语与结束语的播报要与对手的第一条新闻和 最后一条新闻内容相互协调。
【 教案 】 【 广播播音与主持教案 】
广播新闻播音（二）
教学过程
• 一、标准结构：新闻消息的结构形式 • 包括：导语、背景、主体、结尾四个部分。
• 1、导语的处理：开门见山点透每一新闻事实 的
• 本质，播报新闻一定要“开好第一脚”处理好 导语句
• 或导语段。 • 2、新闻背景与导向：了解新闻背景，明确针
当地控制感情，有分寸地把握文字和有声
来自百度文库
语言的表达。
【广播播音与主持教案 】
教学过程
• 二、新闻播音的难点与典型问题处理
• 1、新闻中数字的处理：数字的绝对值是对事物本质 • 的量化纪录和反应。 • 2、专业性、技术性强的稿件处理：首先做到“真正搞 • 懂”，而后才是播清、播顺、播得在行，搞得 • 有兴致。 • 3、长句处理：用有声语言将其语法关系准确化，将 • 其内在逻辑联系明朗化、语句目的鲜明化。 • 4、快读处理：播报提速的“度”是受人的听觉反应， • 思维反应的客观极限制约的，在其允许范围内讲 • 究快的技巧。 • 5、一组新闻内部的配合：从内容出发，顾及稿件内 • 在联系，条序差异向围绕的中心集中，在表达样式和 • 声音的高低、语流的速度、音色的搭配等各个方面使 • 形式协调统一，相辅相承。 •
【广播播音与主持教案 】
教学过程
• 小结： •
• 新闻播音的关键在于对新闻内容的深刻 理解，清晰无误地明白言语目的。
•
教学过程
• 四、作业：
• 课余收听广播新闻、电视新闻，搜集两组新闻 ， • 做收听笔记，分析典型问题并播读处理。
•
【 】 广播播音与主持教案
只有深刻理解，才会清晰无误。
谢谢！
• 1、 问好要真诚。 （同样是：本台消息
• 3、 导语播得要醒目、
节目定位不同、内容 生动、夺人，有新鲜之
不同）
感，有提示之感，分清
• 2、 稿件结尾部分要 与全篇的呼应，将语
句子的主次，确定重音。 • 4、 尾语“这是xx报道
气自然过度转换、自 的”要格调统一，不要
然、平稳的将结尾蹲 草率，有懈怠之感。