2020学年上海市第一学期八年级历史期末质量测试卷(含答案)

2020学年第一学期八年级历史期末质量测试卷

（完卷时间40分钟，满分30分）

注意事项：

1.本考试为开卷考试，只允许携带义务教育教科书（五•四学制）《中国历史》第一、二、三、四册和《世界历史》第一册，教科书中不得夹带任何材料。

2.请用黑色水笔在答题纸上答题，在本试卷上作答无效。

（一）多元发展的早期文明（10分）人类创造了辉煌灿烂

的文明成果。

A.《汉谟拉比

B.大竞技场

C.《荷马史诗》

D.释迦牟尼像

E.金字塔

F.四羊方尊法

典》石柱

1.将上图所示文明成果与其在地图中的诞生地一一对应。（填字母，4分）

①：____ ；②： D ;③ ：

____

; ④ ：____；⑤： C ；⑥：____ 2.根据提示，对以上六则史料进行分类。（填字母，4分）

分类标准 分类结果 文献或口述

材料: _____

①

②

③

④

⑤

⑥

3.图 A 所示材料对于研究古巴比伦王国有怎样的证史价值？（2 分） （二）民族

交往与交融（10分）民族团结，民心所向，国家统一，大势所趋。

A. 澶渊之盟

B. 蒙恬北击匈奴

C. 班禅金印

D.《北魏帝王出御图》

E.《步辇图》

F. 宣政院印

4.

（填字母，4 分）

5.结合以上六幅图，归纳我国古代推动民族交融的不同方式。（至少 2 种，2 分）

材料一：唐胡人俑 材料二：唐蕃会盟碑及碑文 材料三：连环画《文成公主入藏》

A

——摘自吐蕃赞普写给唐中宗的奏章

6.以“唐朝汉藏友好交往”为题进行研究，以上四则材料你将优先选择哪两则？分别说明理由。（4 分）

（三）从“封闭”走向“开放”的中国（10分）

人类社会发展的历史告诉我们，开放带来进步，封闭必然落后。

7.根据材料一统治者的态度来看，当时清朝实行的对外政策是_________； 《南京条约》签订于________战争之后。（2分）

8.根据材料三、材料四内容，概括我国对外开放的变化。（2分）

9. 结合上述四则材料及所学，谈谈你对中国从“封闭”走向“开放”历史进程的认

识。（6分）

材料一 ：

“天朝物产丰盈，无所不有，原 不藉外夷货物以通有无。”

—— 摘自乾隆皇帝给英国女王

的回信 材料二：

“ 自今以后，大皇帝恩准英国人 民 …… ，寄居大清沿海之广州、福州、 厦门、宁波、上海等五处港口，贸易通 商无碍 。……”

—— 摘自《南京条约》

材料三：

“为发 展对外经济合作和技术 交流，促进社会主义现代化建设，在 广东省深圳、珠海、汕头三市分别划 出一定区域，设置经济特区。 ”

—— 1980 年 8 月 26 日《 广东省

经济特区条例 》 材料四：

“ 《 W TO 协定》和本议定书的规定 应适用于中国的全部关税领土，包 括 …… 经济特区、沿海开放城市、经济 技术开发区以及其他 …… 已建立特殊制 度的地区 。

—— 2001 年 11 月 11 日 《 中国加入 世界贸易组织议定书 》

松江区城厢2020学年第一学期八年级历史期末质量测试卷参考答案

（一）多元发展的人类文明

1. ①F ；③ A ; ④ E；⑥B。（每空1分，共4分，错填、多填不得分）

2. 文献或口述：C 实物： E 、F 实物兼文献：A（每空1分，共4分，错填、多填不得分）

3. 分两层，表层信息：能反映古巴比伦的雕刻艺术水平。（1分）

深层信息：能反映古巴比伦的文字、法律、制度、经济生活、社会文化等。

（二）民族交往与融合

4. B---D---E---A---F---C

5. 战争、册封、和亲、设管理机构、经济文化交流等。（任写2种方式，每种1分，共2分）

6.（1）第一层次（得0分）

选材料一和三，写的是选材料一和三的理由。

（2）第二层次：（得2分）

优先选择材料二或四其中一个，另外选了材料一或三。（1分）

只写了优先选材料二或材料四的理由。（1分）

（3）第三层次（得4分）

优先选择材料二和材料四（2分）

理由：材料二是唐朝（当时）保留至今的历史遗迹，上面有唐蕃结盟的文献记载，是研究汉藏友好交往的实物史料，价值较高。材料四中是唐朝时（当时）汉藏友好交往的当事人提供的原始文献资料，文中的“和同一家”证明是友好交往。（如前面理由较为简略，但提到A是当时的绘画，有作者艺术想象成分，D是唐朝实物，但是并未包含汉藏交往信息等可酌情给分。）（2分）

（三）从“封闭”走向“开放”的中国

7. 闭关锁国（闭关自守/封闭）；（1分）鸦片战争（第一次鸦片战争）。（1分）

8. 对外开放领域逐步扩大/形成全方位、多层次、宽领域的对外开放格局/逐渐融入全球经济体系/经济全球化/贸易与国际市场接轨等。（任答一条2分，大意相近即可；意思挨边但略有偏差，酌情扣1分。）

9. 学生认识能辩证看待封闭和开放带来的影响。例如：封闭带来落后，开放带来进步和发展。改革开放以来，我国坚持全方位的对外开放政策，有助于中国商品进入国际市场，同时也促进了我国对外贸易与合作的全面发展，有助于我国综合国力的提升，但是机遇和挑战并存……

（1）第一层次（得0分）

不作答或者答案与本题完全无关。

（2）第二层次（得2-3分）

简单复述1-2则材料，没谈自己的认识。（2分）

简单复述1-2则材料，认识比较简单。（3分）

（3）第三层次（得4-5分）

能分析4则材料中我国对外政策的变化及影响，没谈自己的认识。（4分）

仅分析2则材料中我国对外政策的变化及影响，有自己较为全面深刻的观点和认识。（4分）

能分析4则材料中我国对外政策的变化及影响，但观点不够明确，（5分）。

（5）第三层次（得6分）

能综合分析和运用4则材料，概述我国对外政策的特征变化及其影响等，并能辩证看待封闭与开放的影响，有明确的认识、评价、启示等。