学校心理健康教育体系建设 第五章

学校心理健康教育体系建设第五章

1.常规辅导体系中，提升学生心理健康水平，充分发挥学生潜能的目的是（D ）。

选择一个答案

A. 缓解心理障碍

B. 保持心理健康

C. 预防心理问题产生

D. 使每个学生的心理处于最佳状态

2.常规辅导体系中，预防心理问题产生、维护心理健康、收集信息的目的是（D ）。

选择一个答案

A. 缓解心理障碍

B. 发挥学生潜能

C. 提升心理健康水平

D. 保持心理健康

3.常规辅导体系中，针对各种心理障碍进行测评筛查然后干预的目的是（D ）。

选择一个答案

A. 使每个学生的心理处于最佳状态

B. 保持心理健康

C. 预防心理问题产生

D. 缓解心理障碍

4 .常规辅导体系的教育教学活动中，以（A ）为主。

选择一个答案

A. 心理健康课

B. 心理活动课

C. 专题讲座

D. 团体辅导

5.运用适当的测验、仪器和技术搜集信息，并据此描述和分析学生心理与行为状况，对学生的心理特点和发展趋势作出评价与预测的方法为（C ）。

选择一个答案

A. 以人为中心

B. 心理辅导

C. 心理测评

D. 认知治疗

6.以下哪项不是小学生行为测评的常用工具（B ）。

选择一个答案

A. 阿肯巴克儿童行为量表

B. 心理健康诊断测验

C. 儿童多动症行为量表

D. 拉特儿童行为问卷

7.观察法中，教师把观察到的学生情况，以叙述性文字做一种简明的记录的形式被称为（D ）。选择一个答案

A. 等级评定法

B. 问卷记录

C. 行为检查单

D. 轶事记录

8.心理健康教育的具体目标是（ABCD ）。

选择至少一个答案

A. 对少数有心理困扰的学生给予科学有效的心理咨询和辅导

B. 使学生增强自我调控的能力

C. 培养学生健全的人格

D. 使学生不断正确认识自我

9.中小学心理健康教育工作的基本途径有（CD ）。

选择至少一个答案

A. 根据中小学生身心发展规律进行的各种发展性测评

B. 为每名学生建立和管理心理档案

C. 针对有心理困扰和产生心理问题的学生的心理咨询

D. 面向全校学生的心理健康教育

10.小学生智能测评的常用智力测验有（ABCD ）。

选择至少一个答案

A. 瑞文推理测验

B. 中国比奈测验

C. 文化公平智力测验

D. 韦氏儿童智力量表中国修订本

11.小学生行为测评的常用工具有（BCD ）。

选择至少一个答案

A. 心理健康诊断测验

B. 儿童多动症行为量表

C. 阿肯巴克儿童行为量表

D. 拉特儿童行为问卷

12.学生心理档案的建立对于学校教育科学化的重要意义有（ABCD ）。

选择至少一个答案

A. 提高教师的教育教学质量及科学研究的水平

B. 为学校的科学管理提供宏观决策依据

C. 为学生心理的健康发展提供了动态的检测手段

D. 有利于加强学校的德育工作

13.学生心理档案的内容里，影响学生心理发展的基本资料应包括（ABCD ）。

选择至少一个答案

A. 家庭生活情况

B. 对个人生活有影响的重大社会生活事件

C. 学生个人基本情况

D. 学校学习情况

14.常规辅导体系是学校心理健康教育中最基础的环节，贯穿于学校各项心理健康工作的适中。对

15.常规辅导体系的工作过程中，应普遍采用传统授课、灵活授课、团体活动、团体测评等方式。对

16.心理活动课是把心理训练的内容放在活动中，让学生在活动中感悟、体验、接受行为训练，在具体的活动中吸收团体辅导的一些方法，从而达到提高学生心理素质的目的。对

17.建立学生档案是心理测量中最好的方式之一。对

18.心理测量是科学教学和学习的良好工具，是教育研究和改革的重要手段。对

19.心理测量既可评价教师的教学效果，又可评价学生的学习效果。对

20. 心理健康状况及辅导策略主要是指学生的心理健康水平鉴定，有无心理问题或心理障碍，程度如何，怎样进行教育或矫治。对