幼儿游戏活动组织与指导ppt课件

• 1.理解“幼儿园以游戏为基本活动”的理念。 • 2.掌握幼儿游戏的年龄特点。 • 3.掌握幼儿游戏组织与指导的策略。
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幼儿游戏活动组织与指导
一、游戏在幼儿园的地位——基本活动
• （一）基本活动：在儿童阶段出现频率最高、对其 生存发展最有影响价值、最适合幼儿的活动。
• （二）1989年《幼儿园工作规程》明确提出幼儿园 教育工作原则之一是：“以游戏为基本活动，寓教 育于各项活动中”。
• （三）2001年正式颁发的《幼儿园教育指导纲要（ 试行）》再次重申“幼儿园以游戏为基本活动”。
幼儿游戏活动组织与指导
• （五）关于幼儿园游戏的现存问题： • 1.游戏标签化； • 2.游戏环境堆砌化； • 3.游戏方式单一化——规则性游戏替代了创造性
游戏；
• 4.夸大自由游戏——盲目崇拜幼儿游戏自发性， 把游戏万能化、神圣化。
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幼儿游戏活动组织与指导(一)
主讲教师：李 柯
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教学内容
幼儿游戏活动组织与指导
1 游戏在幼儿园的地位 2 幼儿游戏的分类 3 幼儿游戏的组织与指导策略
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教学目标
幼儿游戏活动组织与指导
• 2.游戏是幼儿主要的学习方式。 • 3.游戏是教学的组成部分，又是其基本途径。 • 4.游戏是课程内容，又是其实施途径。 • 5.幼儿园环境创设应该支持游戏活动的开展。
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（二）据社会性发展分类
单独 游戏
ห้องสมุดไป่ตู้
平行 游戏
合作 游戏
偶尔 行为
游戏 旁观 者
联合 游戏
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幼儿游戏活动组织与指导
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（三）据教育作用分类
幼儿游戏活动组织与指导
创造性游戏
游戏
规则性游戏
角色游戏
体育游戏 表演游戏
智力游戏
娱乐游戏
规则游戏
音乐游戏
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二、幼儿游戏的分类
（一）据认知发展分类
幼儿游戏活动组织与指导
规则游戏 结构游戏 象征性游戏 感觉运动游戏
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幼儿游戏活动组织与指导
幼儿游戏活动组织与指导
三、幼儿游戏的组织与指导
（一）游戏的影响因素
1.客观因素 （1）游戏的机会 （2）游戏时间 （3）游戏场地 （4）游戏材料
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幼儿游戏活动组织与指导
• （四）“以游戏为基本活动”的内涵 • 1.游戏能满足幼儿多方面发展需求，能满足和保
障幼儿游戏的权利。