《琥珀》名师课件(第一课时)
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我能读出惊讶的语气。
展示交流
这件可怕的事情发生前有没有征兆？请你找出来。 看看作者是怎样埋下伏笔的。
炎热的夏天 高大的松树 松脂的香味
太阳热辣辣地照射 渗出厚厚的松脂
Fra Baidu bibliotek
展示交流
除了这件可怕的事情。作者还推测出了哪些情景？ 你能找到作者做出推测的依据吗？
蜘蛛和苍蝇的挣扎 好几圈黑色的圆环
松脂继续滴下来
界上就已经有苍蝇和蜘蛛了，这为科 学家进行科学研究提供了依据。
学写生字
想一想你能怎样快速记住这些字？
怒吼脂拭餐划晌辣
渗挣番埋刷测详
小组合作认字
轮流听写汉字
学写生字
观察汉字，说一说你认为哪个细节是需要我们用心记住的？
怒吼脂拭餐划晌辣 渗挣番埋刷测详
琥珀
第二课时
复习导入
这些词语你都掌握了吗？请你写出来！
展示交流
松脂球形成的条件有哪些呢？
1.松树林。 2.夏天——天气炎热到松树流出松脂。 3.凑巧——蜘蛛和苍蝇在一起。 4.松脂不断往下滴。
展示交流
作者对苍蝇进行了细致的描写，请找出来读一读。
一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下 快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。
拟人:外貌、动作、心情。
那只小苍蝇停在一棵大树上。它伸起腿来 掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。 它飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。
能说会道
如果是你在海边捡到了这块琥珀，你打算用它来做 什么？请说一说你的理由。
做成美丽的项链
交给自然博物馆
能说会道
琥珀的价值是什么？放到自然博物馆，可以让我们了解什么？
可以推测出发生在几万年前的故事情形。 可以知道世界上的几万年前就已经有苍蝇和蜘蛛了。 可以了解几万年前的气候特点。 可以知道几万年来的海陆变迁。
琥珀
第一课时
谈话导入
它像是水晶，又如玉石， 它是千万年前古老大树的一滴眼泪， 经历潮起潮落，云卷云舒， 独自忍受深埋地下的寂寞与孤独。
谈话导入
琥珀是松柏科植物的树脂滴落，掩埋 在地下千万年，在压力和热力的作用下石 化形成，故又被称为“树脂化石”或“松 脂化石”。琥珀的形状多种多样，表面常 保留着当初树脂流动时产生的纹路，内部 经常可见气泡及古老昆虫或植物碎屑。
展示交流
作者又是怎样描写蜘蛛的呢？
忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来， 想把那只苍蝇当作一顿美餐。它 小心地划动长长的腿，沿着树干 向下爬，离小苍蝇越来越近了。
动作小心翼翼，生怕惊飞了苍蝇。
展示交流
正在苍蝇享受美好时光的时候，就在蜘蛛准备美 餐一顿的时候，发生了什么可怕的事情？
蜘蛛刚扑过去，突然发生了一 件可怕的事情。一大滴松脂从树上 滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇 和蜘蛛一齐包在里头。
能说会道
如果自然博物馆，收下了你的琥珀。并且让你做琥珀的解 说员向大家介绍这块琥珀。你会怎么说？
好书推荐
本文根据德国科普作 家柏吉尔《乌拉·波拉故 事集》改写，请找来这本 书，读一读。
整体感知
听读课文，注意读准字音，思考：琥珀是怎样形 成的？
认读生词
这些生字你都认识了吗？请你来领读。
hǔ pò
琥珀
shèn
渗出
mái
埋在
wēnɡ
嗡嗡
fǔ
前俯后仰
pénɡ pài
澎湃
zhī
松脂
zhá
挣扎
shì
拂拭
fān
一番
认读生词
怒吼 松脂 拂拭 灰尘 美餐 晌午 热辣辣 淹没 挣扎 成千上万 冲刷 断绝 推测 详细 情形
这是我积累到的词语。
认读生词
zhā (扎针) (扎营)(扎猛子)
扎 zā (捆扎) (包扎)(扎小辫)
zhá (挣扎)
我要记下来！
初读课文
默读课文，读完后你有哪些疑问呢？你能自己 试着解决吗？
1.这块琥珀是由什么形成的？ 2.透过琥珀能推测出什么？ 3.为什么说“从那块琥珀，我们可以推测 发生在几万年前的故事的详细情形”？
完整地包裹起来
形成一个松脂球
形成一块琥珀
海水淹没松树林
在海边找到琥珀
松脂球变成了化石 琥珀是松脂的化石
展示交流
文章中的故事向我们展示了琥珀的形成过程， 在课本的“阅读链接”中也有介绍琥珀的文字，请 你读一读，说一说它们在表达上的不同。
课文
阅读链接
生动活泼，通俗易懂。 严谨准确，简明扼要。 想象丰富，推测合理。 条理清晰，深入浅出。
整体感知
这篇课文让你知道了什么，作者是怎写的？
第一部分：（1） 故事发生的时间。 第二部分：（2～12）琥珀的形成过程。包括松
脂球和化石的形成两部分。 第三部分：（13～17）琥珀的发现过程。 第四部分：（18） 这块琥珀的科学价值。
整体感知
默读课文，整理思路
几万前：松脂球 地点：松树上 主角： 苍蝇和蜘蛛
hǔ pò
shèn chū
（
）
nù hǒu
（
）
zhēng zhá
（
）
sōng zhī
péng pài
（
）
复习导入
你知道这是哪些词语吗？请你填一填。
1.竭力支撑或摆脱。（ ） 2.多指液体，向外流出来。（ ）
3.形容波浪猛烈地发出巨大声响的撞击。（
）
复习导入
你能用自己的话说一说琥珀是怎么形成的吗？
研读课文
这个故事发生在什么时候？作者是如何知道的呢？
这个故事发生在很久很久以前，约莫算来，
总有几万年了。
表示不确定
只是推算出来的数字
这是估计的时间，体现用词准确。
推测
研读课文
看到这块晶莹的琥珀你忍不住提出什么问题？
研读课文
阅读课文，看看作者是怎样推测的？
1.这两只小虫是怎样进去的？ 2.松脂从哪里来？当时的环境如何？ 3.一滴松脂为什么会同时包住两只小动物？ 4.一滴松脂可以形成松脂球吗？ 5.作者怎么会想到松脂球被埋到地下？ 6.松脂球形成琥珀后，在哪里被发现？
事件：蜘蛛要吃苍蝇，松 脂滴落，包裹了两 只小虫
几万年后：琥珀 松脂球变成了 化石 被 渔民的儿子 捡到
琥珀的 特点和科学价值
根据提示，用自己的话说一说课文的内容，同桌相互补充。
整体感知
这块琥珀有什么特点？
透明的琥珀里有一只苍蝇、一只蜘蛛躺在里面。
整体感知
这块琥珀有什么价值呢？它仅仅是好看吗？ 人们可以知道，在远古时代，世
展示交流
这件可怕的事情发生前有没有征兆？请你找出来。 看看作者是怎样埋下伏笔的。
炎热的夏天 高大的松树 松脂的香味
太阳热辣辣地照射 渗出厚厚的松脂
Fra Baidu bibliotek
展示交流
除了这件可怕的事情。作者还推测出了哪些情景？ 你能找到作者做出推测的依据吗？
蜘蛛和苍蝇的挣扎 好几圈黑色的圆环
松脂继续滴下来
界上就已经有苍蝇和蜘蛛了，这为科 学家进行科学研究提供了依据。
学写生字
想一想你能怎样快速记住这些字？
怒吼脂拭餐划晌辣
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轮流听写汉字
学写生字
观察汉字，说一说你认为哪个细节是需要我们用心记住的？
怒吼脂拭餐划晌辣 渗挣番埋刷测详
琥珀
第二课时
复习导入
这些词语你都掌握了吗？请你写出来！
展示交流
松脂球形成的条件有哪些呢？
1.松树林。 2.夏天——天气炎热到松树流出松脂。 3.凑巧——蜘蛛和苍蝇在一起。 4.松脂不断往下滴。
展示交流
作者对苍蝇进行了细致的描写，请找出来读一读。
一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下 快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。
拟人:外貌、动作、心情。
那只小苍蝇停在一棵大树上。它伸起腿来 掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。 它飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。
能说会道
如果是你在海边捡到了这块琥珀，你打算用它来做 什么？请说一说你的理由。
做成美丽的项链
交给自然博物馆
能说会道
琥珀的价值是什么？放到自然博物馆，可以让我们了解什么？
可以推测出发生在几万年前的故事情形。 可以知道世界上的几万年前就已经有苍蝇和蜘蛛了。 可以了解几万年前的气候特点。 可以知道几万年来的海陆变迁。
琥珀
第一课时
谈话导入
它像是水晶，又如玉石， 它是千万年前古老大树的一滴眼泪， 经历潮起潮落，云卷云舒， 独自忍受深埋地下的寂寞与孤独。
谈话导入
琥珀是松柏科植物的树脂滴落，掩埋 在地下千万年，在压力和热力的作用下石 化形成，故又被称为“树脂化石”或“松 脂化石”。琥珀的形状多种多样，表面常 保留着当初树脂流动时产生的纹路，内部 经常可见气泡及古老昆虫或植物碎屑。
展示交流
作者又是怎样描写蜘蛛的呢？
忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来， 想把那只苍蝇当作一顿美餐。它 小心地划动长长的腿，沿着树干 向下爬，离小苍蝇越来越近了。
动作小心翼翼，生怕惊飞了苍蝇。
展示交流
正在苍蝇享受美好时光的时候，就在蜘蛛准备美 餐一顿的时候，发生了什么可怕的事情？
蜘蛛刚扑过去，突然发生了一 件可怕的事情。一大滴松脂从树上 滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇 和蜘蛛一齐包在里头。
能说会道
如果自然博物馆，收下了你的琥珀。并且让你做琥珀的解 说员向大家介绍这块琥珀。你会怎么说？
好书推荐
本文根据德国科普作 家柏吉尔《乌拉·波拉故 事集》改写，请找来这本 书，读一读。
整体感知
听读课文，注意读准字音，思考：琥珀是怎样形 成的？
认读生词
这些生字你都认识了吗？请你来领读。
hǔ pò
琥珀
shèn
渗出
mái
埋在
wēnɡ
嗡嗡
fǔ
前俯后仰
pénɡ pài
澎湃
zhī
松脂
zhá
挣扎
shì
拂拭
fān
一番
认读生词
怒吼 松脂 拂拭 灰尘 美餐 晌午 热辣辣 淹没 挣扎 成千上万 冲刷 断绝 推测 详细 情形
这是我积累到的词语。
认读生词
zhā (扎针) (扎营)(扎猛子)
扎 zā (捆扎) (包扎)(扎小辫)
zhá (挣扎)
我要记下来！
初读课文
默读课文，读完后你有哪些疑问呢？你能自己 试着解决吗？
1.这块琥珀是由什么形成的？ 2.透过琥珀能推测出什么？ 3.为什么说“从那块琥珀，我们可以推测 发生在几万年前的故事的详细情形”？
完整地包裹起来
形成一个松脂球
形成一块琥珀
海水淹没松树林
在海边找到琥珀
松脂球变成了化石 琥珀是松脂的化石
展示交流
文章中的故事向我们展示了琥珀的形成过程， 在课本的“阅读链接”中也有介绍琥珀的文字，请 你读一读，说一说它们在表达上的不同。
课文
阅读链接
生动活泼，通俗易懂。 严谨准确，简明扼要。 想象丰富，推测合理。 条理清晰，深入浅出。
整体感知
这篇课文让你知道了什么，作者是怎写的？
第一部分：（1） 故事发生的时间。 第二部分：（2～12）琥珀的形成过程。包括松
脂球和化石的形成两部分。 第三部分：（13～17）琥珀的发现过程。 第四部分：（18） 这块琥珀的科学价值。
整体感知
默读课文，整理思路
几万前：松脂球 地点：松树上 主角： 苍蝇和蜘蛛
hǔ pò
shèn chū
（
）
nù hǒu
（
）
zhēng zhá
（
）
sōng zhī
péng pài
（
）
复习导入
你知道这是哪些词语吗？请你填一填。
1.竭力支撑或摆脱。（ ） 2.多指液体，向外流出来。（ ）
3.形容波浪猛烈地发出巨大声响的撞击。（
）
复习导入
你能用自己的话说一说琥珀是怎么形成的吗？
研读课文
这个故事发生在什么时候？作者是如何知道的呢？
这个故事发生在很久很久以前，约莫算来，
总有几万年了。
表示不确定
只是推算出来的数字
这是估计的时间，体现用词准确。
推测
研读课文
看到这块晶莹的琥珀你忍不住提出什么问题？
研读课文
阅读课文，看看作者是怎样推测的？
1.这两只小虫是怎样进去的？ 2.松脂从哪里来？当时的环境如何？ 3.一滴松脂为什么会同时包住两只小动物？ 4.一滴松脂可以形成松脂球吗？ 5.作者怎么会想到松脂球被埋到地下？ 6.松脂球形成琥珀后，在哪里被发现？
事件：蜘蛛要吃苍蝇，松 脂滴落，包裹了两 只小虫
几万年后：琥珀 松脂球变成了 化石 被 渔民的儿子 捡到
琥珀的 特点和科学价值
根据提示，用自己的话说一说课文的内容，同桌相互补充。
整体感知
这块琥珀有什么特点？
透明的琥珀里有一只苍蝇、一只蜘蛛躺在里面。
整体感知
这块琥珀有什么价值呢？它仅仅是好看吗？ 人们可以知道，在远古时代，世