物理：第六章第三节弹力与弹簧测力计课件(沪科版八年级)

1、若将两个弹簧测力计水平方向互拉，哪个读 数大？为什么？
2、使用弹簧测力计时，先要使测力计的示数为零，这 个过程叫 ，测量时要使弹簧的伸长方向与拉力方 向 。
课堂小结：




（一）、弹力：因物体发生形变而产生的力叫弹力。 （二）、弹簧测力计
1、主要构造：弹簧，指针，刻度盘 2、工作原理：在一定的弹性范围内，弹簧受力越大，伸长越长。 3、正确使用方法： （1）、了解量程； （2）、明确分度值； （3）、校零； （4）、测力时，测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向一致，弹 簧不要靠在刻度盘上。
作业与思考
1、课本P87作业第二题； 2、现有一个没有刻度的弹簧测力计，其中弹 簧完好无损，一个2N的物体，你能否在刻 度盘上把刻度准确地画出来？请说出你的 方法步骤。
学以致用，相信自己：



1、蹦床运动员在比赛时，往往是借助于蹦床形变而产 生的＿ ，使运动员跳得更高，便于舒展身体做出优 美的动作． 2、实验室中最常用的测量力的工具 是 。 3、弹簧测力计是利用 的性质制成的，弹簧测力计的刻度是 （填“均 匀”或“不均匀”）的。
课外探索

根据课本P86“迷你实验室”中的提示， 自己或者和同学合作制作一个橡皮筋 测力计，下节课带来，我们看看谁做 的既简易美观又刻度准确！
1、测量前用手轻拉几下； 2、测量时，刻度盘要竖直向下
注 意 事 项 ：
3、读数时，视线要与刻度盘 垂直，与指针在同一直线上。



头发能承受的拉力随年龄而变化，20岁 组人的头发能承受的拉力最大，平均约 1.72N,30岁组的平均约1.5N ,40岁组的平 均约1.38N ,60组的平均约0.95N ,10岁以下 的平均约0.84N 。
3、下列关于弹力说法正确的是（ ） A. 只要物体发生形变，就能产生弹力 B. 只要两物体接触就一定会产生弹力 C. 只有弹簧才能产生弹力
你认识吗？
1、弹簧测力计的主要构造有 哪些？
2、弹簧测力计是根据什 么原理制成的？
3、观察此弹簧测力计 的量程和分度值分别是 多少？
4、观察这个弹 簧测力计的指 针是否指向零 刻度线？如果 没有，该如何 校正？
一、弹力
1、Leabharlann Baidu变
弹性形 变 当物体发生形变后，撤去外力能够 完全恢复原状的形变称为弹性形变。

想一想 哪些物体能产生 弹性形变？？
当拉长橡皮筋和压 缩弹簧时，你的 手有什么感觉？
2.弹力
物体发生弹性形变能产生力， 这个力叫弹力。
物体形变大 小与外力大 小有关系 吗！！！
1、物体形状发生改变，叫做 。使物体 发生形变的力，这个力叫 ，拉力、压 力、支持力都属于 。 2、下图中，所表现的力不是弹力的是（ ）