物理:第六章第三节弹力与弹簧测力计课件(沪科版八年级)
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1、若将两个弹簧测力计水平方向互拉,哪个读 数大?为什么?
2、使用弹簧测力计时,先要使测力计的示数为零,这 个过程叫 ,测量时要使弹簧的伸长方向与拉力方 向 。
课堂小结:
(一)、弹力:因物体发生形变而产生的力叫弹力。 (二)、弹簧测力计
1、主要构造:弹簧,指针,刻度盘 2、工作原理:在一定的弹性范围内,弹簧受力越大,伸长越长。 3、正确使用方法: (1)、了解量程; (2)、明确分度值; (3)、校零; (4)、测力时,测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向一致,弹 簧不要靠在刻度盘上。
作业与思考
1、课本P87作业第二题; 2、现有一个没有刻度的弹簧测力计,其中弹 簧完好无损,一个2N的物体,你能否在刻 度盘上把刻度准确地画出来?请说出你的 方法步骤。
学以致用,相信自己:
1、蹦床运动员在比赛时,往往是借助于蹦床形变而产 生的_ ,使运动员跳得更高,便于舒展身体做出优 美的动作. 2、实验室中最常用的测量力的工具 是 。 3、弹簧测力计是利用 的性质制成的,弹簧测力计的刻度是 (填“均 匀”或“不均匀”)的。
课外探索
根据课本P86“迷你实验室”中的提示, 自己或者和同学合作制作一个橡皮筋 测力计,下节课带来,我们看看谁做 的既简易美观又刻度准确!
1、测量前用手轻拉几下; 2、测量时,刻度盘要竖直向下
注 意 事 项 :
3、读数时,视线要与刻度盘 垂直,与指针在同一直线上。
头发能承受的拉力随年龄而变化,20岁 组人的头发能承受的拉力最大,平均约 1.72N,30岁组的平均约1.5N ,40岁组的平 均约1.38N ,60组的平均约0.95N ,10岁以下 的平均约0.84N 。
3、下列关于弹力说法正确的是( ) A. 只要物体发生形变,就能产生弹力 B. 只要两物体接触就一定会产生弹力 C. 只有弹簧才能产生弹力
你认识吗?
1、弹簧测力计的主要构造有 哪些?
2、弹簧测力计是根据什 么原理制成的?
3、观察此弹簧测力计 的量程和分度值分别是 多少?
4、观察这个弹 簧测力计的指 针是否指向零 刻度线?如果 没有,该如何 校正?
一、弹力
1、Leabharlann Baidu变
弹性形 变 当物体发生形变后,撤去外力能够 完全恢复原状的形变称为弹性形变。
想一想 哪些物体能产生 弹性形变??
当拉长橡皮筋和压 缩弹簧时,你的 手有什么感觉?
2.弹力
物体发生弹性形变能产生力, 这个力叫弹力。
物体形变大 小与外力大 小有关系 吗!!!
1、物体形状发生改变,叫做 。使物体 发生形变的力,这个力叫 ,拉力、压 力、支持力都属于 。 2、下图中,所表现的力不是弹力的是( )