三年级科学上册《纸》 PPT
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教科版三年级上册科学 全册课件全集ppt(489张)
大树特点：生长在土壤中，需要阳光、水 分，比较高大、茎粗、比较硬，有根、茎、 叶，有的会开花、结果、有种子，多年生、 寿命长，是木本植物。
• 树的相同之处：它们都长在泥土里，都需要阳光、 水分、空气。都有木质的树干，一般是多年生的。 • 树的不同之处：树冠有大小，树干有粗细，有的 树皮光滑，有的粗糙，叶片不一样，结的果实不 一样，。
练习
1、当我们想要了解得更多、知道得更多，带者这样
的目的去看的时候，我们的观察活动就开始了 2、观察一棵树的顺序是：由远及近，由整体到局部。 3、观察的基本方法:看、听、摸、闻、问、量等 4、在大树前我看到：树根、树干、树枝、树叶、树冠。 还看到过：树瘤、果实、小动物、鸟巢、小草、藤蔓…… 5、树的整体形态一般由：树冠、树干、树根组成。 6、树的器官包括：根、茎、叶、花、果实和种子六个部分。 7、观察可以让我们获得很多的信息，观察会使我们发现 大树原来是一个生机勃勃的生命世界。
作业
• 1、观察一棵树的顺序是：_______，______。 • 2、观察的基本方法:__、___、___、___、___、___、 等 • 3、树的整体形态一般由：___、____、___组成。 • 4、树的器官包括：____、____、_____、____、_____、 _____六个部分。
1、画简图：
观察记录一棵树的方法
• 2、捡树叶、果实：
•
观察记录一棵树的方法
• 3、拓印树皮：
拓印树皮图案的方法 把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上 反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使 凸起的部分染上颜色。
观察记录一棵树的方法
• 4、做记录
记录的方法
树
• 树的整体形态由树冠、树干、树根组成。
第 二 课 ： 校 园 的 树 木
《纸的力量》PPT课件大班科学
能力目标
能够运用简单的实验方法 探究纸的性质和力量，具 备一定的动手实践能力和 解决问题的能力。
情感目标
培养孩子们对科学的兴趣 和好奇心，增强他们的环 保意识和责任感。
课程安排与时间
01
课程时间
共2课时，每课时40分钟。
02
课程安排
第一课时介绍纸的基本特性和作用，引导孩子们进行简单的实验探究；
第二课时深入探究纸的力量和应用，组织孩子们进行创意制作和展示。
纸的承重实验设计与操作
01
记录不同形状纸桥的承重极限 和变形情况。
02
实验注意事项
03
04
保持纸桥的结构稳定，避免在 承重过程中发生意外。
重复实验以获取更准确的数据 。
承重原理分析与解释
纸张的承重原理
纸张本身具有一定的机械强度和稳定 性，通过折叠、弯曲等改变其形状， 可以增加其承重能力和稳定性。
医疗领域
医用棉球、纱布等利用纸张的吸 水性来吸收伤口渗出的血液和液 体，促进伤口愈合。
工业领域
吸水纸、滤纸等利用纸张的吸水 性来吸附和过滤液体中的杂质和 颗粒。
Part
05
纸的透光性与应用
纸的透光实验设计与操作
实验材料准备：手电筒、各种不同类型的纸张（如打印 纸、餐巾纸、牛皮纸等）、尺子、笔和记录表。 将纸张裁剪成相同大小的小片。
《纸的力量》PPT 课件大班科学
汇报人： 2023-12-30
• 课程介绍与目标 • 纸的基本性质与特点 • 纸的承重能力与原理 • 纸的吸水性与应用 • 纸的透光性与应用 • 纸的创意制作与拓展
目录
Part
01
课程介绍与目标
课程背景与意义
探索纸的奥秘
2023年青岛版小学科学三年级下册第三单元第二课时《纸》说课稿附反思含板书
2023年青岛版小学科学三年级下册第三单元《生活中的材料》第二课时《纸》说课稿一、说教材本课是青岛版小学科学（六三学制）三年级下册《生活中的材料》单元的第二课时《纸》。
主要以纸为载体，让学生采用各种方法探究纸的秘密，通过对不同纸的特点进行比较，从中经历科学比较的过程。
教材由三部分组成：第一部分活动准备。
通过生活中常见的现象“我们的学习、生活中经常用到纸。
你了解纸吗？”激发学生思考。
第二部分活动过程。
从生活中认识的纸入手，通过辩认各种各样的纸，使学生初步认识到不同的纸有不同的性能，也激发学生注意观察生活，认识更多的纸。
然后引发问题：不同的纸分别有哪些性能？引导学生观察、比较纸的吸水能力、结实程度等等，培养学生观察、比较的能力；最后通过对纸质品的认识，知道不同性能的纸用途不同，知道生活中哪里用到纸，了解纸与我们生活的关系，知道纸的重要性。
第三部分拓展活动。
查阅资料，了解我国纸的发明，查阅宣纸为被称为“纸寿千年”的原因。
二、教学目标【科学概念目标】：1.知道不同的纸具有不同的特点。
2.知道不同性能的纸的用途。
【科学探究目标】：1.在教师的引导下，能基于所学知识，制订比较不同的纸的吸水能力的实验。
2.能运用感官观察并描述纸的特点。
【情感态度价值观】：1.乐于尝试运用多种材料、多种方法研究纸的性能，体会创新的乐趣。
2.乐于表达、讲述自己的观点。
3.由纸的发展认识到科学是不断发展的【科学、技术、社会与环境目标】:了解纸在生活中的应用，树立节约用纸的意识。
三、教学重难点【教学重点】：通过比较认识纸的性能，知道不同的纸的用途。
【教学难点】：激发学生的爱国热情和对我国劳动人民的赞美之情，认识到我国古代劳动人民是富有创造力的。
四、说学情学生初步掌握了科学探究的方法，会用简单的对比方法研究问题，并会选择自己擅长的方式表述探究过程和结果。
在低年级学生已经学会用感官对物体进行观察，并能辨别身边的不同物体。
本节课中学生进一步通过用眼睛看、用手摸、用耳朵听等多种方法来观察纸的特点，在探究过程中了解纸的不同性能。
科学课件《神奇的纸》精品PPT课件12
教科版《神奇的纸》精品课件PPT11
教科版二年级上册第二单元第4课
神奇的纸
教科版《神奇的纸》精品课件PPT11
普通的纸有什么特点呢？
我们怎样把它变成
让它能支撑重物(牛奶）？
1.两个盒子之间相隔15厘米。 2.人人动手，轻声交流，及时记录。 3.音乐响起实验结束，材料放回原位。
神奇的纸
我们将这种形状称之为瓦楞状， 折叠出来的纸叫做瓦楞纸。 瓦楞纸支撑能力更强。
瓦楞纸更多性能
这些物品为什么要用瓦楞状的纸？
将白纸与瓦楞纸分别平放在桌面上，用 手轻轻按一按，认真体验手的感觉。
将饮料分别放到架起的白纸和瓦楞纸上， 观察纸的承重能力。
用白纸贴着热水杯感受冷热程度；换用瓦楞 纸，再次感受。（注意不要把瓦楞纸压平）
√ √
√ √
√ √
1.尽力做好一件事，实乃人生之首务 。
ห้องสมุดไป่ตู้
1、玩气球，教师把吹足气的气球放 开，气 球会飞 走，引 导语： 玩过吗 ？请你 也来这 样玩一 玩，想 一想气 球为什 么会飞 出去。 2、揭题：能不能把这种力来驱动小车 呢？这 节课我 们就来 研究像 火箭那 样驱动 小车。 3、测量钩码、笔袋等物体的摩擦力。 4、推测：摩擦力的大小和哪些因素有 关 5、学生举例：哪些地方需要增大摩擦 力，哪 些地方 需要减 少摩擦 力。 6、教师出示图片，请学生解释为什么 要这样 的设计 。 7.车身重心很低，轮与轮之间的距离 较宽， 行使稳 定。 8、感受摩擦力，用手在空中滑动，再 用手在 桌面拖 动，说 说你的 感受。
教科版二年级上册第二单元第4课
神奇的纸
教科版《神奇的纸》精品课件PPT11
普通的纸有什么特点呢？
我们怎样把它变成
让它能支撑重物(牛奶）？
1.两个盒子之间相隔15厘米。 2.人人动手，轻声交流，及时记录。 3.音乐响起实验结束，材料放回原位。
神奇的纸
我们将这种形状称之为瓦楞状， 折叠出来的纸叫做瓦楞纸。 瓦楞纸支撑能力更强。
瓦楞纸更多性能
这些物品为什么要用瓦楞状的纸？
将白纸与瓦楞纸分别平放在桌面上，用 手轻轻按一按，认真体验手的感觉。
将饮料分别放到架起的白纸和瓦楞纸上， 观察纸的承重能力。
用白纸贴着热水杯感受冷热程度；换用瓦楞 纸，再次感受。（注意不要把瓦楞纸压平）
√ √
√ √
√ √
1.尽力做好一件事，实乃人生之首务 。
ห้องสมุดไป่ตู้
1、玩气球，教师把吹足气的气球放 开，气 球会飞 走，引 导语： 玩过吗 ？请你 也来这 样玩一 玩，想 一想气 球为什 么会飞 出去。 2、揭题：能不能把这种力来驱动小车 呢？这 节课我 们就来 研究像 火箭那 样驱动 小车。 3、测量钩码、笔袋等物体的摩擦力。 4、推测：摩擦力的大小和哪些因素有 关 5、学生举例：哪些地方需要增大摩擦 力，哪 些地方 需要减 少摩擦 力。 6、教师出示图片，请学生解释为什么 要这样 的设计 。 7.车身重心很低，轮与轮之间的距离 较宽， 行使稳 定。 8、感受摩擦力，用手在空中滑动，再 用手在 桌面拖 动，说 说你的 感受。
冀教小学科学三上册《14纸飞翼》PPT课件
案例式 学习
顺序式 学习
冲刺式 学习
什么是学习力-高效学习必 备习惯
积极
以终
主动
为始
分清
不断
主次
更新
高效学习 模型
高效学习模型-学习的完 整过程
方向
资料
筛选
认知
高效学习模型-学习的完 整过程
消化
固化
模式
拓展
小思 考
TIP1：听懂看到≈认知获取；
TIP2：什么叫认知获取：知道一些概念、过程、信息、现象、方法，知道它们 大概可以用来解决什么问题，而这些东西过去你都不知道；
费曼学习法--
实操
第四步 循环强化
（四） 循 环 强 化
1. 循环加强需要在前面三个步骤已完成的基础上进行； 2. 如果对第二三步的复述还不是很满意，
那么就重复二三步骤，不断回顾加强，直至复述效果满意； 3.如果复述结果已经满意，尝试运用更简单精炼的语言概括。
（不断地提炼，会培养你提炼知识精华的能力哦~）
1.实践是检验真理的唯一标准。前面你可能觉得自己学的都还不 错， 那么最后这步帮你再次验证，也帮你进一步加深理解；
2. 把你学到的内容分享给别人； 3. 如果别人通过你的语言能比较容易的理解，说明你掌握的还不错；
4. 如果你觉得费了九牛二虎之力，别人却依然搞不懂， 除去语言表达等方面的问题，很大的原因是你自己还没搞清楚这个知识； 5. 如果别人问了你一个问题，你就不知道怎么回答了，说明学的还不够全面
费曼学习法--实操步骤
1 获取并理解 费
根据参考复述
曼
32仅靠大脑复述
学
循环强化
习
54反思总结法实践检验6源自费曼学习法--实操
第一步 获取并理解你要学习的内容
顺序式 学习
冲刺式 学习
什么是学习力-高效学习必 备习惯
积极
以终
主动
为始
分清
不断
主次
更新
高效学习 模型
高效学习模型-学习的完 整过程
方向
资料
筛选
认知
高效学习模型-学习的完 整过程
消化
固化
模式
拓展
小思 考
TIP1：听懂看到≈认知获取；
TIP2：什么叫认知获取：知道一些概念、过程、信息、现象、方法，知道它们 大概可以用来解决什么问题，而这些东西过去你都不知道；
费曼学习法--
实操
第四步 循环强化
（四） 循 环 强 化
1. 循环加强需要在前面三个步骤已完成的基础上进行； 2. 如果对第二三步的复述还不是很满意，
那么就重复二三步骤，不断回顾加强，直至复述效果满意； 3.如果复述结果已经满意，尝试运用更简单精炼的语言概括。
（不断地提炼，会培养你提炼知识精华的能力哦~）
1.实践是检验真理的唯一标准。前面你可能觉得自己学的都还不 错， 那么最后这步帮你再次验证，也帮你进一步加深理解；
2. 把你学到的内容分享给别人； 3. 如果别人通过你的语言能比较容易的理解，说明你掌握的还不错；
4. 如果你觉得费了九牛二虎之力，别人却依然搞不懂， 除去语言表达等方面的问题，很大的原因是你自己还没搞清楚这个知识； 5. 如果别人问了你一个问题，你就不知道怎么回答了，说明学的还不够全面
费曼学习法--实操步骤
1 获取并理解 费
根据参考复述
曼
32仅靠大脑复述
学
循环强化
习
54反思总结法实践检验6源自费曼学习法--实操
第一步 获取并理解你要学习的内容
科学三年级《纸》课件
纸的燃烧实验
5. 记录实验结果。
结论分析：通过实验，学生可以了解到纸的燃烧特性，进而理解纸张在生产和生活中的安全使用注意 事项。
04
纸与环保
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
纸的回收和再利用
纸的回收
回收纸可以减少对新鲜木材的需 求，从而减少森林砍伐。回收纸 经过处理后，可以再次用于各种 纸张的生产。
科学三年级《纸》课件
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
• 纸的简介 • 纸的制造过程 • 纸的科学实验 • 纸与环保 • 纸的艺术
目录
CONTENTS
01
纸的简介
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
纸的起源和历史
纸的起源
详细描述
将纸条固定在测力计上，逐渐增加拉力，观察纸 条在断裂前的最大拉力，了解纸的抗拉强度。
实验材料
纸条、测力计、夹子
纸的抗拉强度实验
实验步骤 1. 将纸条一端固定在测力计上，另一端用夹子夹住。
2. 逐渐增加拉力，观察纸条在断裂前的最大拉力。
纸的抗拉强度实验
3. 记录实验结果。
结论分析：通过实验，学生可以了解到纸的抗拉强度，进而理解纸在实际应用中 的承重能力。
纸最早起源于中国，大约在公元前 200年左右，由蔡伦改进了造纸技术 ，使其得到广泛传播和应用。
纸的发展历程
随着时间的推移，造纸技术不断改进 ，从手工造纸到机械造纸，再到现代 的高科技造纸技术，纸的品质和产量 都得到了极大的提高。
纸的种类和用途
纸的种类
根据原料、生产工艺和用途的不同，纸可以分为许多种类， 如新闻纸、印刷纸、文化用纸、包装用纸、生活用纸等。
《神奇的纸》PPT教学课件
果。
04
像测试普通纸那 样测试瓦楞状纸。
比一比，根据你的发现在方框里画勾。
按一按 放一放 摸一摸
普通纸
能弹回 不能弹回
能支撑 不能支撑
烫 不太烫
瓦楞状纸
能弹回 不能弹回
能支撑 不能支撑
烫 不太烫
普通纸
瓦楞状纸
结论：瓦楞状纸比普通纸的承重能力更强。
猜一猜
为什么要设计这么厚的瓦楞状纸呢？ 瓦楞状纸越厚，它的承重能力越强。
谢谢大家!
我们 只是简单 加工了一 下。
生活中的应用 2.下面的物品为什么要用瓦楞状纸？
拓展活动
今天，我们通过折叠，将纸改
变的了功形能状。家，试庭发 想现 一小纸 下实产 ，验生 如了 果这我么们多在新纸
的表面刷上一层油做成油纸，然后 分别在普通纸、油纸上不断滴水， 又会有哪些新的情况呢？
拓展活动
家庭小实验
小心烫伤哦！
实验记录汇报
按一按 放一放 摸一摸
普通纸
能弹回 不能弹回
能支撑 不能支撑
烫 不太烫
瓦楞状纸
能弹回 不能弹回
能支撑 不能支撑
烫 不太烫
纸的隔热能力
结论：瓦楞状纸比普通纸的隔热效果更好。
研讨
1.折叠前后，纸有什么变化？跟你的小伙伴讨论
一下吧！
折叠后
虽然 形状变了， 但它仍然 是纸。
的感觉大不 一样。
科学小实验
2.纸的隔热能力
探索 摸一摸
实验要求
●在“摸一摸”环节，要小心，别 烫伤自己，别烫伤同学，也不要打碎杯 子哦。
实
实验步骤：
步骤一：
验
先用手尝试着触摸，
探
感受水的冷热。
04
像测试普通纸那 样测试瓦楞状纸。
比一比，根据你的发现在方框里画勾。
按一按 放一放 摸一摸
普通纸
能弹回 不能弹回
能支撑 不能支撑
烫 不太烫
瓦楞状纸
能弹回 不能弹回
能支撑 不能支撑
烫 不太烫
普通纸
瓦楞状纸
结论：瓦楞状纸比普通纸的承重能力更强。
猜一猜
为什么要设计这么厚的瓦楞状纸呢？ 瓦楞状纸越厚，它的承重能力越强。
谢谢大家!
我们 只是简单 加工了一 下。
生活中的应用 2.下面的物品为什么要用瓦楞状纸？
拓展活动
今天，我们通过折叠，将纸改
变的了功形能状。家，试庭发 想现 一小纸 下实产 ，验生 如了 果这我么们多在新纸
的表面刷上一层油做成油纸，然后 分别在普通纸、油纸上不断滴水， 又会有哪些新的情况呢？
拓展活动
家庭小实验
小心烫伤哦！
实验记录汇报
按一按 放一放 摸一摸
普通纸
能弹回 不能弹回
能支撑 不能支撑
烫 不太烫
瓦楞状纸
能弹回 不能弹回
能支撑 不能支撑
烫 不太烫
纸的隔热能力
结论：瓦楞状纸比普通纸的隔热效果更好。
研讨
1.折叠前后，纸有什么变化？跟你的小伙伴讨论
一下吧！
折叠后
虽然 形状变了， 但它仍然 是纸。
的感觉大不 一样。
科学小实验
2.纸的隔热能力
探索 摸一摸
实验要求
●在“摸一摸”环节，要小心，别 烫伤自己，别烫伤同学，也不要打碎杯 子哦。
实
实验步骤：
步骤一：
验
先用手尝试着触摸，
探
感受水的冷热。
三年级科学上册《纸》ppt
对着光 观察
纵 向更结实（横或纵）
毛边： 不整齐 ；
表面： 光滑 。
牛皮纸： 慢
；
作业纸： 较快
；
餐纸： 最快 。
牛皮纸： 不透明 ；
三、造纸过程
现在我们用的纸用什么做原料， 怎样造出来的呢？
主要原料是木材，废纸稻草、旧棉布等也 可以造纸。
纸 的 生 产 过 程
1.剥去树皮
5.漂白纸浆
2.切成小 片 3.煮烂成浆 4.搅拌纸浆
吸水性实验
在每种纸的中央滴一滴有颜色的水，观察并比较 水的扩散。
（4）透明度实验怎么做？
透明度实验
把几种纸分别对着光亮看一看，比较哪种 纸的透明度最好。
实验目的
方法
我的发现
(1)纸的结实程度
(2)观察纸的 毛边和表面
(3)纸的吸水性 (4) 纸的透明度
拉对折 后的纸
条 用放大 镜观察
用滴管 滴一滴 水
造纸术的原材料
树皮
旧渔网
破
麻
布
绳
二、研究纸（实验）
1.比较纸纵向、横向的结实程度？
用报纸，牛皮纸和书纸，把裁下的纸条对折后相互勾住， 两个人拉一拉，有什么发现?
2.观察纸的表面和撕开后的边缘，你发现了什么？
用放大镜观察，纸的表面和撕开后纸的毛边，描述你所看到的 现象。
（3）纸的吸水性实验？怎么证明？
6.沥干水分
7.烘干水分后压成 纸张
节约用纸，爱护地球
• 浪费纸张的现象随 处可见
随着用纸量的增加，会发生什么问题？
我是节能小卫士
• 怎样节约用纸？
①充分利用草稿纸，不要只写几 个字就扔掉。 ②尽量不用一次性纸杯。 ③用手帕代替餐巾纸。 ④废纸要回收再利用。
纵 向更结实（横或纵）
毛边： 不整齐 ；
表面： 光滑 。
牛皮纸： 慢
；
作业纸： 较快
；
餐纸： 最快 。
牛皮纸： 不透明 ；
三、造纸过程
现在我们用的纸用什么做原料， 怎样造出来的呢？
主要原料是木材，废纸稻草、旧棉布等也 可以造纸。
纸 的 生 产 过 程
1.剥去树皮
5.漂白纸浆
2.切成小 片 3.煮烂成浆 4.搅拌纸浆
吸水性实验
在每种纸的中央滴一滴有颜色的水，观察并比较 水的扩散。
（4）透明度实验怎么做？
透明度实验
把几种纸分别对着光亮看一看，比较哪种 纸的透明度最好。
实验目的
方法
我的发现
(1)纸的结实程度
(2)观察纸的 毛边和表面
(3)纸的吸水性 (4) 纸的透明度
拉对折 后的纸
条 用放大 镜观察
用滴管 滴一滴 水
造纸术的原材料
树皮
旧渔网
破
麻
布
绳
二、研究纸（实验）
1.比较纸纵向、横向的结实程度？
用报纸，牛皮纸和书纸，把裁下的纸条对折后相互勾住， 两个人拉一拉，有什么发现?
2.观察纸的表面和撕开后的边缘，你发现了什么？
用放大镜观察，纸的表面和撕开后纸的毛边，描述你所看到的 现象。
（3）纸的吸水性实验？怎么证明？
6.沥干水分
7.烘干水分后压成 纸张
节约用纸，爱护地球
• 浪费纸张的现象随 处可见
随着用纸量的增加，会发生什么问题？
我是节能小卫士
• 怎样节约用纸？
①充分利用草稿纸，不要只写几 个字就扔掉。 ②尽量不用一次性纸杯。 ③用手帕代替餐巾纸。 ④废纸要回收再利用。
纸课件-苏教版-小学科学-三年级上册
改造环境
一些动物能够通过自己的行为改变环境，如 蚯蚓松土、蜜蜂采蜜等。
与人类的关系
动物在人类的生活中扮演着重要的角色，如 家畜、宠物、野生动物等。
04
地球的奥秘
地球的结构与特征
地球的内部结构
地球由地壳、地幔、外核和内核组成 ，每个层次都有不同的物质组成和特 征。
地球的外部特征
地球的物质组成
地球由多种元素和化合物组成，包括 岩石、土壤、水、空气等，这些物质 组成对地球的生态环境和人类生活有 重要影响。
地球的资源与保护
地球的自然资源
地球上蕴藏着丰富的自然资源， 包括矿产资源、水资源、森林资 源等，这些资源为人类的生存和
发展提供了必要的物质基础。
资源的可持续利用
为了保护地球生态环境和资源的 可持续利用，需要采取科学合理
的管理措施和开发方式。
环境保护意识
提高公众对环境保护的意识，倡 导绿色生活和低碳发展，减少人 类活动对地球生态环境的影响。
根据植物的特征和生长环境，可 以将植物分为不同的种类，如草 本植物、木本植物、水生植物等 。
植物的特征
不同的植物具有不同的特征，如 叶子的形状、颜色、大小等，这 些特征可以帮助我们识别和区分 不同的植物。
植物的生长过程
种子发芽
种子在适宜的条件下发芽 ，长出根和茎，逐渐形成 植物的形态。
生长阶段
植物在不同的生长阶段表 现出不同的生长特点，如 快速生长期和成熟期。
开花结果
植物在生长过程中会开花 结果，完成生殖过程。
植物与环境的关系
01
02
03
04
光照
植物需要光照进行光合作用， 不同的植物对光照的需求不同
。
青岛版小学科学四年级上册《纸》课件
依据纸的性质而制成的品，叫做
纸质家具 纸质家具
纸质工艺品 纸质工艺品
日本为灾民建造的环保纸质小屋，每个独立空间制作时间仅需 10分钟，花费仅2000元人民币。
上海世博会上，上千条 牛奶盒做成的长凳。 纸质家具
而 我 国 三每 年 亿开 立采 方的 米木 。材 量 一棵20年的树可以造3000张A4纸， 高 照这个速度，不出 五年，全国的木 目前，我国可开发的木材资源量大约 全球纸制品消耗十分惊人，每天有相当 每人每天浪费一张纸，一年就相当于亲 达 于 27万 棵树木被冲进下水道 。 材将被砍伐殆尽。 还剩下 15 亿立方米。 手砍伐了 5 棵大树。
龟甲
竹简
丝帛纸
蔡伦
造纸术
蔡侯纸--中国四大发明之一
选择 （ （ （ （ （
探究项目
探究方法
我的发现（请根据探究结果给各类纸张排名） 宣纸 面巾纸 牛皮纸 卡纸
） 软硬程度 ） 光滑程度 ） 结实程度 ） ） 透光能力 吸水能力
针对要研究的问题，挑选材料， 并制定相应的实验方案。 为了不影响营业，此环节请同学 们在五分钟内完成。如完成，请退 出超市，回到座位向老师示意。 此次超市之旅能看、能逛、能想， 但不能拿哦！
课后作业：
制作一份《节约纸资源》倡议书。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三年级科学上册《纸》
14
（3）纸的吸水性实验？怎么证明？
吸水性实验
在每种纸的中央滴一滴有颜色的水，观察并比较 水的扩散。
（4）透明度实验怎么做？
透明度实验
把几种纸分别对着光亮看一看，比较哪种 纸的透明度最好。
三年级科学上册《纸》
15
拉对折 纵 后的纸
条 用放大 镜观察
用滴管 滴一滴 水
对着光 三年级科学上册《纸》 观察
8
宣纸
三年级科学上册《纸》
9
贺卡
三年级科学上册《纸》
纸铅笔
10
你知道，四大发明是什么？
四大发明是我国最伟 大的文化成果包括：
造纸术 印刷术 指南针 火药
三年级科学上册《纸》
11
造纸术
• 东汉时期蔡伦通过总结前 人用布、麻造纸的经验，发 明了用树皮、麻绳头、破布、 旧渔网作原料造纸的新技术， 生产出了大量轻便、便宜的 纸张。从而结束了古人用石 头、树木、甲骨、木椟 （du）、竹简作为书画材 料的历史，促进了人类科学 文化的传播和发展。
三年级科学上册《纸》
33
那今后在我们的学习生活中， 你打算怎么做？
聪明的小科学家们，说一说未来的纸 什么样？它们是用什么材料做的？
三年级科学上册《纸》
34
Bye Bye
三年级科学上册《纸》
35
不整齐 光滑
慢 较快 最快
不透明
三、造纸过程
现在我们用的纸用什么做原料， 怎样造出来的呢？
主要原料是木材，废纸稻草、旧棉布等也 可以造纸。
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纸 的 生 产 过 程
1.剥去树皮
5.漂白纸浆
2.切成小 片 3.煮烂成浆
4.搅拌纸浆
6.沥干水分
7.烘干水分后压成 纸张
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猜谜：
生得轻巧白净， 中国创造发明。 传播文化知识， 深受人类欢迎。
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2
你见过哪些纸？
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3
生活中的纸
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4
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5
工艺纸灯罩
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6
课本
书签
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报纸
牛皮纸
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1. 大多数纸的主要原料是（木材）、 （废纸 ）、（ 稻草）、（旧棉布 ）。
2.各种同颜色，同大小的纸有（毛边） （吸水性）（透明度）（牢固程度 ）的不同。
3.纸的用途有（包装 ）（ 印刷）（装饰） （书写）等。
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谢谢大家
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那今后在我们的学习生 活中，你打算怎么做？
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造纸术的原材料
树皮
旧渔网
破
麻
布
绳
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二、研究纸（实验）
1.比较纸纵向、横向的结实程度？
用报纸，牛皮纸和书纸，把裁下的纸条对折后相互勾住， 两个人拉一拉，有什么发现?
2.观察纸的表面和撕开后的边缘，你发现了什么？
用放大镜观察，纸的表面和撕开后纸的毛边，描述你所看到的 现象。
大胆设想：说一说未来的纸什 么样？它们是用什么材料做的？
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我会算
一张普通的贺卡要消
耗10克优质纸张，每
10万张为1吨，合
4.8~5.2立方米木材，
相当于5棵20年生的树。
如果生产1000万张贺
卡，将要砍掉多少棵
这样的树？
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补充知识
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节约用纸，爱护地球
• 浪费纸张的现象随 处可见
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随着用纸量的增加，会发生什么问题？
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我是节能小卫士
• 怎样节约用纸？
①充分利用草稿纸，不要只写几 个字就扔掉。 ②尽量不用一次性纸杯。 ③用手帕代替餐巾纸。 ④废纸要回收再利用。
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你知道吗？
你用一圈， 树木却要长 一年。
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30三年级科学上册《纸》31西汉
用布絮造纸。
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餐巾纸 报纸 打印纸 牛皮纸 餐巾纸 打印纸 报纸 牛皮纸
牛皮纸 打印纸 报纸 餐巾纸
餐巾纸 报纸 打印纸 牛皮纸
可吃纸：美国制造了一种食物纤维报
纸。这种报纸用可以吃的油墨印出文字， 经消毒灭菌后出售给读者。当读者阅读 完报纸后，便可以把它折叠起来，饱餐 一顿。
发光纸：它能在漆黑的夜晚发
出亮光。使用这种纸，即使没有
灯光，也能清楚地看见纸上的文
字或图画。
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造纸术
• 东汉时期，蔡伦总结
了前人的经验，发明 了新技术生产出大量 轻便、便宜的纸。