心理学气质类型课件

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气质类型与行为特征
❖ 强度 ❖强
❖
平衡性 不平衡 平衡
❖
❖ 弱 不平衡
灵活性
灵活 不灵活
气质 胆汁质 多血质 粘液质 抑郁质
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第二节 小学儿童的气质
❖ 小学儿童气质的分布特点 ❖ 气质的了解与个别施教
▪ 了解气质类型的方法
❖行为观察法 ❖量表测定法
▪ 根据学生气质类型进行教育
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三、气质的了解与个别施教
❖ （一）了解气质类型的方法 ❖ 1、行为观察法 ❖ 2、量表测定法 ❖ （二）根据学生气质类型进行教育 ❖ 1、要巧妙地利用不同气质类型学生的心理特点因
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薛 宝 钗
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林 黛 玉
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势利导。 ❖ 2、要善于理解不同气质类型学生的不足之处 ❖ 3、要注意和防止一些极端气质类型学生的病态倾
向发展。
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❖ 气质是人心理活动动力方面比较 稳定的心理特征
▪ 气质更多受先天和遗传因素影响
第二节 小学儿童的气质
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❖ 第四位先生是抑郁质，又称弱型。这种气质类型的特点是：好静 但孤立；情绪发生慢不外露，体验特别深；动作反应慢但准确；注意 自己的内心世界，有内秀。如《红楼梦》中林黛玉，动辄对花流泪， 对月伤情。多愁善感，封闭孤立。 现实生活中，上述的四种典型气质是不多见的。多数是混合型气质。
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❖ 第二位先生是多血质，又称活泼型。这种气质类型的特点是：活 波好动；善于交往，容易适应新环境；容易接受新事物，兴趣易转移； 情绪发生快，但体验不深刻。思维敏捷，随机应变，热情奔放。《三 国演义》中的关羽是这种类型的代表。
❖ 第三位先生是黏液质，又称安静型。这种气质类型的特点是：安 静稳重，交往适度；善于忍耐，能克制自己；注意稳定不易转移；情 绪慢而微弱，不易外露；思维、动作反应慢但不灵活。这种人城府极 深，老谋深算多阴险令人难以防范。如《三国演义》中的刘备、司马 懿。《红楼梦》中的王夫人、花袭人。
▪ 气质类型及其表现
❖胆汁质 ❖多血质 ❖粘液质 ❖抑郁质
四先生看戏与气质的类型 ❖文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。
❖ 在国外的一座戏院，刚巧在开场一刻，来了四位先生。 ❖ 第一位急匆匆奔到门口，就要入内。看门的人拦住他
说："已经开演了，根据剧院规定，开场后不得入内， 以免妨碍其他观众。"这位先生一听，立刻火冒三丈， 与看门人争吵起来…… ❖ 正当他们吵得不可开交的时候，走来了第二位先生， 看见看门人吵得门也顾不上看了，灵机一动，立刻侧 身溜了进去。 ❖ 第三位先生走到门口，见状，不慌不忙，转回门外的 报摊上，买了张晚报，坐在台阶上读起报来，他心中 自有算盘：“看戏是休闲，看报也是休闲，看不了戏， 看看报也不错”，倒也自得其乐。 ❖ 等到第四位先生走到门口时，见看戏无望，深深叹了 口气，掉转头去，自言自语道："嗨！我这人真倒霉， 连看场戏都看不成……他越想越难受，干脆坐在门口 叹息起来。
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❖ 这四位先生恰好代表了四种典型的气质类型。 第一位先生是胆汁质，又称不可遏止型。这种气质类型的特点是：
精力充沛，能经得住强刺激；主动与人交往，乐群性高；直率急躁， 情绪难以控制；思维、语言、动作反应快，但不灵活，不准确。性情 粗豪，宽宏大量。《三国演义》中的猛张飞，《红楼梦》中的史湘云、 晴雯是这种类型的代表。
气质类型与行为特征
❖ 强度 平衡性 灵活性 气质
❖ 强 不平衡
胆汁质
❖
平衡 灵活 多血质
❖
不灵活 粘液质
❖ 弱 不平衡
ห้องสมุดไป่ตู้
抑郁质
❖ 请判断以下人物的气质类型
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张 飞
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