性犯罪与性道德

性犯罪与性道德
性犯罪是指以刺激或满足性欲为目的犯罪行为。

所有对他人肉体和精神造成伤害的行为都是违法的，应受到惩罚，在这里特指如性骚扰、强奸或其他违背他人意愿的性行为；如果有人对你实施了上述行为，那么你有权保护自己，让这些行为的施加者受到法律的制裁。

主要有：强奸罪，强制猥亵、侮辱妇女罪，强迫卖淫罪，引诱幼女卖淫罪，猥亵儿童罪，聚众淫乱罪，组织卖淫罪，引诱、容留、介绍卖淫罪，织淫秽表演罪等等。

性犯罪是当今世界面临的严重社会问题之一,在国内外引起普遍关注。

它的成因复杂,涉及个性、家庭、社会环境及当时心理状况和价值取向等多种因素,是各种社会心理及生物因素综合作用的结果。

开展对性犯罪有关因素的研究,是寻求有效对策、实行综合治理的基本前提,对于预防和减少性犯罪的发生具有重要的现实意义。

下面主要针对未成年人性犯罪的原因进行分析。

（一）扭曲的性道德文化是未成年人性犯罪的根源
性道德是性行动的先导，有什么样的性道德，就会有什么样的性行为。

透过对未成年人性犯罪案例的分析，我们发现涉案未成年人普遍存在着不同程度的性道德扭曲，有的甚至毫无道德可言，他们对被害人造成的伤害所带来的痛苦表现出的冷漠令人咂舌，正是扭曲的性道德使他们步入歧途。

（二）性教育的缺陷使未成年人失去了性犯罪的心理防线
性行为约束包括性道德约束和性法制约束。

因此，对未成年人进行科学的性教育是事关未成年人身心健康发展的不可或缺的重要方面。

但是，纵观未成年人性教育现状，无论从我国家庭教育、学校教育还是社会教育来看，我们对未成年人的性教育仍然处于空白与半空白的状态。

我国家庭教育，尤其是性教育有严重缺陷。

一些家长忙于生计无暇管教，一些家长不知道什么叫性教育，只关心孩子的学业成绩。

据有关部门调查，目前只有7.3%的学生是通过父母了解到性知识的，95%的家长认为“孩子只要学习好就行，其他都无所谓”。

性教育是一项系统工程，学校教育是非常重要的一环，然而，纵观我国现阶段的学校教育，在性生理早熟的同时，性心理教育极为滞后。

究其原因主要有四个方面：其一，性教育观念陈旧。

许多学校的校长和教师认为“性”是登不了大雅之堂的东西。

其二，受应试教育的影响。

长期以来，学校围着升学率这一无形的指挥棒转，把主要的精力用在抓与学生升学考试有关的学科内容的教学上，而把一些事关学生身心全面发展但与升学无关的许多课程都看成可有可无的，这些课程几乎成了应付上级检查的摆设课。

其三，性教育缺乏一支性道德和专业功底过硬的专职师资队伍。

社会性教育是对未成年人实施性教育的最后一道关口，因而是极为重要的环节。

社会教育环境对未成年人来说具有重要的影响力。

有专家分析，近年来，社会环境对青少年的影响力，在相当程度上已经超过校园的影响力。

然而，现阶段社会在构筑有利于未成年人身心健康成长框架方面显得软弱无力。

主要表现在：第一，缺乏有利于未成年人良好性道德与性意识形成的丰富多彩的内容，这主要反映在适合未成年人阅读的通俗易懂的性读物匮乏；第二，缺乏一个完善的社会教育的长效机制；第三，社会未成年人的性教育处于关怀少、宣传教育滞后的状态。

（三）立法上的缺陷弱化了未成年人成长环境的法制约束
在我国，家庭、学校和社会环境对未成年人的健康成长之所以未发挥应有的积极作用，，一个重要的因素是由于立法上的缺陷导致了这三个环境的法制约束弱化。

现行的法律中尚未明确家长应承担的法律责任，或虽然明确了家长应承担的法律责任，但缺乏法律的可操性，以致家长角色不到位；我国现行的法律中尚未给学校对学生进行性知识教育和法制教育一个刚性的约束，以致学校的措施不到位；社会性教育环境严重缺陷，一个重要原因是未
成年人成长的社会环境法制约束弱化。

针对社会上普遍的性犯罪的现象我们应做的：
一、加强思想道德教育，使人们树立正确人生观。

未成年人为了保证学业的完成和将来健康地走上社会，必须具备科学的性道德观。

只有具备科学的性道德观，才能有健康、合理的性行为。

二、进一步纯洁净化文化市场，坚决查处、取缔那些打着繁荣文化旗号，实质是贩卖淫秽、色情的所谓“文艺作品”，让不良文化远离社会、远离青少年，铲除滋生违法性行为的社会文化基础。

三、加强对执法队伍的建设，坚决依法严厉打击违法性行为，做到有法必依、执法必严
四、确实做好对违法性行为实施者的教育、改造工作，发挥特殊预防的作用。

在此尤其要强调对未成年的性教育。

家庭性教育、学校性教育、社会性教育是青少年性教育的三大支柱，三者缺一不可。

搞好家庭性教育，首先必须转变家长落后的性观念，提高家长自身的性知识水平。

青少年性教育的基础是成年人的性教育，家长是未成年人的第一位老师，他们的性态度和性知识水平将直接影响未成年人性教育的质量。

家长对孩子不能只注重学习成绩，也要关心其思想品德方面的修养，注意他们在社会上可能受到的不良影响，适时提供正确的性知识，帮助建立科学的性态度，利用道德、法律和文化等方面的手段，不仅要让青少年懂得男女两性的差别等生理科学知识，让他们知道生命的可贵和男女友爱的重要，而且还要让他们知道性道德是人的道德品质的一方面。

健康的青春期性教育必须提到学校教育日程上来，根据青少年不同生理年龄适时地把性教育纳入青少年学生全面素质教育的应有范畴，列入教学大纲，安排必要的课时。

性知识与性道德必须同步，应当培养每个孩子对性的高度责任感和道德感，兼顾性法制、青春期自我保护教育，培养青少年学生逐步树立科学的性态度。

青少年的性教育离不开社会大环境。

搞好青少年的性教育不仅是家庭和教育部门的事情，也是全社会的共同责任，需要各方面与教育部门一道齐抓共管，认真落实《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等有关法律、法规，努力为青少年的健康成长营造良好的社会环境和文化氛围。

针对社会上日益增长的性犯罪行为，良好的性道德具有至关重要的作用。

下面就着重讲一下性道德方面的问题。

人类社会生活可以划分为三大领域，即是职业生活、家庭生活和公共生活。

相应的道德也可以分为职业道德、婚姻家庭道德和社会道德。

人类的性行为是婚姻家庭关系的一个重要内容，因此性道德也成为婚姻家庭道德的一个重要组成部分
性可以有生理的、心理的、行为的三种表现形式。

从生理角度来看，性是纯物质的东西，故无道德可言。

从心理和行为角度来看，性心理和性行为是具有社会性的人的心理和行为。

在社会生活中，任何人都不可能一意孤行地、随心所欲地去表现性，这不符合社会公有的规则。

所以，从这个意义上来讲，性本身就具有了道德的意义。

性行为要受到社会规范的约束，具有社会属性。

性道德实际上是人类经过长期的实践、研究和探索所形成的用来指导人们性意识、评价人们性行为的标准，其意义体现在指导和规范人们的性价值观和世界观，调控人们的性行为和性活动，使人类的两性活动朝着有利于社会进步的方向发展。

性道德是一种通过社会舆论、传统习俗和内心信念调节和控制两性关系的方式。

不同的国家和民族有不同的性道德。

性道德集中地表现在家庭婚姻道德领域。

其内容较广，从恋爱、结婚、生育、抚养后代，经漫长的岁月，需要有一个维护家庭、忠贞配偶、繁衍后代、白头偕老的信念和意志。

一味追求性行为的新奇感等某些不利于恪守性道德的行为，是遵循性道德、家庭婚姻道德的最大危险。

性道德是人类调整两性性行为的社会规范的总和。

为了维持社会秩序的稳定，保证社会生活
的正常进行，需要用这种规范来约束人们的性行为。

性道德标准：
1.双方自愿原则。

自愿是以不违反社会公德为前提。

2.无伤原则。

不伤自己，不伤对方，不伤后代，不造成精神污染。

3.爱的原则。

躯体感受与心理感受有机融合。

4.婚姻缔约原则。

圣经上有句名言“性交只有在结婚的床上才是合乎道德的”。

5.科学计划生育原则。

6.性禁忌原则。

某些遗传病及家庭伦理道德都有性禁忌要求。

怎样来培养健康的性道德呢?
性道德培养包括三个方面的内容：即提高性道德认识水平，发展健康的性道德情感，养成良好的性道德行为习惯。

树立良好性道德的意义：
1、具备了性道德观念，就可以正确控制性生理本能表现出的性的要求，使之不造成对他人的骚扰和对社会的不良影响
2、具备了性道德观念，可以使自己的恋爱及以后家庭沿着健康的方向发展。

3、具备了性道德观念，可使性行为趋于完善，达到美好升华的境界。

个人道德行为的善恶，道德情感的美丑，是和道德认识水平的高低紧密相关的。

良好的性道德行为习惯的养成，是一个长期的过程，要经过反复的实践，逐步培养起来。

同时在这一过程中，要注意抵制坏习惯的影响，已染上某此坏习惯的，要坚决予以纠正。

总之，良好性道德行为习惯，是自觉努力的结果，一旦形成，将会使我们终身受益。

结合老师上课课件以及百度上一些专
业知识点做出的自己看法总结。