做个乘法表

《做个乘法表》教学反思

暨乘法口诀的整理与复习

一、在孙悟空变身情境中渗透数学思想

二年级的孩子喜欢本领高强，善于降妖除魔的孙悟空，在孙悟空的三次变身情境中既复习了乘法的含义，又渗透比较观察、化零为整的数学思想。通过算式6×2＋6与6×2＋2，在比较中找到相同点都是表示几个几的和，不同的是观察角度。孙悟空遇到很多妖怪，于是他拔一把猴毛，变出了多少个小孙悟空呢？该情境培养孩子的想象、观察、推理能力。

二、在小组合作，动手实践中增强操作能力

针对二年级孩子能力弱，合作意识较淡薄，教师设计好小组分工，降低操作难度，只要求孩子整理排列6至9的乘法口诀，而且在动手前呈现同学在家排列的效果图，引领孩子们按大小有规律的排列。

三、多角度观察，全方位培养孩子的识图看表的能力，有效的整理2至9的乘法口诀

利用信息技术手段QQ工具，实时拍照展示学生整理的口诀。引导学生横着、竖着、斜着、拐弯着看大小九九口诀表。借助方格图与表格，渗透数形结合思想，通过学生观察发现口诀表中的规律，进而加深学生对乘法口诀的理解。

四、多层次的练习，有效解决生活中的数学乘法问题

判断、选择练习，训练孩子的数学思维：几个几的和加几与几个几的和减几，双向思维解决问题，结果不变，实现运用乘法的含义巧

算的目的。

数学源于生活，服务于生活，引导孩子从身边熟悉的事物发现数学知识，并用数学知识去分析解释生活中的现象。这不：“你知道超市里卖的纸巾包装袋上的乘法算式表示什么意思呢？”

五、信息技术手段有效助力学生想象能力的发展

借助信息技术手段，让高度抽象化的数字符号与乘法口诀规律生动起来，具体形象化起来。把乘法的意义与具体的故事情境结合，有效的发挥学生爱想象，喜欢动画的天性，让几个几相加的和具体化、形象化、生动化。

结合动画具体形象的展示乘法口诀表内的规律，让学生高效率的识记，并掌握表内乘法的口诀规律，让学生的想象更有针对性，方向感。

利用信息技术手段能高效呈现或捕捉到生活中的数学信息，生活中的乘法问题，能做到图文并茂，情境逼真。