人教版语文二年级上册识字6教学设计

人教版语文二年级上册识字6教学设计

语文教学设计是在设计过程中，进一步提高小学语文教育教学水平的一种有效手段。下面是店铺整理的人教版语文二年级上册识字6教学设计案例，供大家参阅，希望对你有帮助!

人教版语文二年级上册识字6教学设计1

一、教学目标：

1、认识9个生字，会写4个生字。

2 、正确，较流利地朗读课文。

二、教学重点：识字

教学难点：较流利地朗读

三、教学准备：课件生字卡拼音卡

四、学习方法：自主学习为主，引导学生调动日常积累，联系生活实际识字。

五、教学过程：

(一)导入

1、谈话导入课题：

(1)同学们，你们谁能说一下在日常生活中你认为美的或丑恶现象的例子?(同学们各自发表议论)

(2)引导归纳，谈话导入

今天我们大家一起学习《识字6》。(板书课题：识字6)

(二)新授

1、提出读书要求：

同学们读课文时，应该注意什么?

(读书姿势要端正，一边读一边圈出生字，自己想办法认识它们，把字音读准，把句子读通顺，读不通顺的地方作上标记多读几遍……)

2、学生自由读课文，老师巡视

评价学生自由读课文情况(同学们读得非常认真，能做到一边读一边画，学习习惯真好!)

3、检查生字词认读情况：

课文的生字宝宝已经着急了，现在老师要检查一下，你们认识他们了没有。

(1)、出示幻灯一(生字开火车认读其余生读两遍)

(2)、这些简单的生字你们掌握的很好，还有一些难一点的你们也认识吗?(出示幻灯，我会变)

(3)、这些生字看来也难不住你们，那这些生词我也得考考你们(出示幻灯词语，开火车读，其余生读两遍)

你们太聪明了，现在我要请你们再读课文，读的时候仔细观察看看这些对子有什么特点? 反义词，请找出对子中的反义词用横线画出来

(4)、汇报(出示幻灯我会连)

(5)、你还知道哪些反义词?(学生交流)

(6)、齐读幻灯上的反义词。

(三)正确，较流利地朗读课文

1、自由读对子，把你喜欢的句子多读几遍。

2、按课文内容填空，抽生填空(课件出示)

3、熟读对子达到背诵，比一比谁能最快的背会课文。

4、老师检查背诵。

5、今天老师要和大家一起欣赏歌曲《爱的奉献》

(四)总结全课

是呀，歌中唱得好，只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。老师请孩子们在今后的生活中去感受爱，体会爱，学着去关爱别人，帮助你身边需要帮助的人吧。

人教版语文二年级上册识字6教学设计2

教学目标：

1. 认识“恨、漠、忱、炭、贫、富、饥、索、奉、永”10个生字;会写“暖、永”2个生字。

2. 能正确、流利地朗读课文，初步感知词语的反义关系，丰富词语积累。

3. 在识字、朗读的过程中，陶冶美好的情操，培养关爱他人的情感。

教学重点：识字、积累词汇。

教学难点：理解个别抽象的词语，例如：热忱、雪中送炭等。

教具准备：多媒体课件、词语卡片。

教学过程：

一、游戏引趣，揭示课题

师：同学们，我们来做个游戏。老师说词，你们做跟词相反的动作，看谁反应得快!游戏开始“低头”——生(抬头);“坐下”——生(起立);“向左看”——生(向右看); “向前看”——生(向后看);“做个哭脸”——生(做笑脸)……

师：同学们反应快，精神足，我们就用这种劲头来学习新课，好不好?〔生：(快活大声地说)好!(时间：2分钟)〕

师：这节课我们一起来学习《识字6》。(课件出示课题：识字6)一起读课题(生：识字6)请同学们打开课本103页，自由地读一读课文，遇到不认识的字，可以看看课文下面树叶和桃子上的音节，读准确，读流利。〔生自由读文)(时间：4分钟)〕

二、数法并举，乐识生字

师：课文中的生字，大家都会读了吗?赶快和它们打打招呼吧!(生自由读)

hèn mò chén tàn pín chǒu

恨漠忱炭贫丑

fù jī suǒ fèng yǒng bǎo

富饥索奉永饱

师：哪些字的读音，需要提醒大家注意呢?(指名学生说并带读)谁来读读呢?(指名学生读)

师：老师还没教，同学们就认识了，真了不起。去掉拼音大家还会读吗?(课件出示去掉拼音的字)

恨漠忱炭贫丑饱富饥索奉永

师：(生：能。)真的能?好自信啊!谁来带领大家读呢?(指名学生带着大家读)小老师教得怎么样?怎么没有掌声?(学生鼓掌)同学们一起读。(学生齐读)太棒了，自己为自己鼓掌。

师：生字朋友都认识了，大家有什么好办法能把它们牢牢记住呢?(指名学生说)

1. 运用方法，自主识记汉字

师：谁先来说呢?(生：①我用换一换的方法，记住“奉”字，吧“春”字下面的“日”换成“キ”。②记住了“恨”，把“很”字的“彳”换成“忄”，就是“恨”字。

师：谁再来说呢?(生：我用加一加记住了“贫”，“分”加“贝”。)古时候的贝壳就是钱。钱财分出去，没有了，就是——(生：贫)。

师：还有别的识记方法吗?(生：①我用编儿歌记住了“炭”字，山下有灰黑土，那是煤炭。②我记住了“索”字，“系”字“∕”走开，来了“十个冖”。③我记住了“饥”字，只吃了几口饭，肚子就饥饿。)

师：谁再来说呢?(生：我用组词的方法记住了“永”，“永远”，“永久”。)

师：谁再来说呢?(生：我用分一分的方法记住“富”字：“一口人住一间大房子，还有许多田地”。)“丑”字也可以分一分的方法识记它。“丑”的古字是“醜”，左边的“酉”字表示“酒”，右边是——(生：鬼)，你们见过醉汉、酒鬼的样子吗?(生：胡言乱语)语言丑;(生：脏兮兮)外表丑;(生：打人，骂人)行为丑。

师：同学们都是识字专家，真了不起!

2. 追根溯源，学习“艮”字的汉字

师：我们来学习另一种识记汉字的方法。(课件出示：恨)“恨”字由“忄”和“艮”组成的。我们先来看看古时候的“艮”字。(课件出示“艮”的古体字：)它读作“gèn”和“gěn”，是由(目)和(人)组成的，本来的意思是，回望怒视(师示范回头怒视的神情)，现在是“极限”、“特别”、“非常”的意思。“艮”字是声符，就是表示读音，也是义符，就是表示字意思。就是说，看到“艮”，我们就可以知道这个字的读音和意思。“恨”字的意思懂了吗?(生：仇恨怨愤，瞪眼怒视。)