植物学马炜梁课后答案
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植物学马炜梁课后答案
【篇一:植物学思考题及范围】
txt>参考教材(马炜梁《植物学》)
第一章绪论
1. 了解植物的基本特征及其在生物分类中的地位(二界、三界、五界系统的分类依据)。
!
2. 3.
4. 5. 了解栽培植物的命名的格式
6. 7. 了解植物学发展简史,注意重要理论、方法和研究工具对学科发展的促进作用。
一、名词解释
生物多样性;物种;双名法;自然分类法;higher plant and lower plant; spore plant and seed plant; vascular plant and nonvascular plant; flowering plant and non-flowering plant.
二、简答题
1、简述生物多样性的概念及其所包括的层次。
!
2、简述植物分类学及其意义?!
3、植物各级分类单位有那些?什么是分类的基本单位?!
4、何谓双名法?举例说明。
!!
5、植物界分为哪几个基本类群?
6、高等植物的一般特征怎样?包括哪几个类群?
三、思考题
1、在整个地球演化史中,苔藓植物从未形成过森林,而蕨类植物却曾经是地球上极其繁盛的植被,为什么?
2、种子植物非常适应现代的地球环境,为优势植物,结合形态和结构等方面特征,举例说明它们与环境的相互适应。
第二章植物细胞与组织
1.试述植物细胞的基本结构组成 ? !
2.简述植物细胞的形状和大小?
3.简述液泡的结构及其功能。
4.简述细胞壁的结构及其功能。
5.植物的细胞器主要有哪些?
6.植物细胞后含物的主要种类?
789.简述输导组织的类型及其特点。
10.简述机械组织的类型及其特点。
厚角组织和厚壁组织的区别何在?
一、名词解释
原生质和原生质体;质体;液泡;组织;细胞分化;细胞全能性;单纹孔和具缘纹孔;后含物;原核细胞;复合组织;成熟组织;木质部;韧皮部
三、思考题
1 .植物细胞全能性的特点在科研上和生产实践上有何重要意义?
2 .分生组织和成熟组织之间的关系怎样?
第三章种子植物的营养器官
1.试述双子叶植物根和茎初生结构的异同。
2.了解双子叶植物根和茎次生结构特点。
!
3.试述单子叶植物与双子叶植物茎结构的差异?!!(单子叶一般无次生结构)
4.简述单叶的枝条和复叶的叶轴区分的方法?(腋芽有无)
5.侧根是怎样形成的?简要说明它的形成过程和发生的位置?
6.掌握双子叶植物叶的基本结构,了解不同生态型叶的结构特点。
7.种子的基本结构包括哪几部分?有胚乳种子和无胚乳种子在构造上有什么不同?!
8.试述表皮、周皮、树皮及其区别。
三、思考题
1.什么是枝条?通常茎有哪些分技的形式?了解分枝的形式对农业或园艺整枝修剪工作上有什么意义?举例说明。
2.根、茎、叶都有哪些变态?哪些变态的营养器官主要具有储藏的作用?它们在实用上的价值如何?试举例说明。
!
3.c3和c4植物叶的结构分别有什么特点?结合光合作用说明这些特点的意义。
!!
第四章种子植物的繁殖器官
一、名词解释
心皮、无限花序、双受精、无融合生殖、花程式、花图式
二、简答题
1.试述植物繁殖各种类型的特点及其生物学意义。
2.简述胚囊的发育与构造!!
3.简述花药的发育过程!
4.简述花粉母细胞发育成成熟的花粉粒的过程
5.试述果实类型的区分,并举例。
!!
6.简述子房着生的类型及其进化关系.
7.虫媒花和风媒花各自有什么特点?
三、思考题
1.什么是花粉败育和雄性不育?产生这两种现象的原因是什么? 2.简述被子植物的生活史?
3.花粉在柱头上的萌发,为什么会出现亲和和不亲和的现象?亲和和不亲和的原因是什么?
第五章藻类植物
一、名词解释
原核生物;类核(原核); 真核藻类; 原植体; 眼点; red tide,孢子减数分裂(居间减数分裂)、配子减数分裂、合子减数分裂;
二、简答题
1、蓝藻的一般特征怎样?你认识5种以上蓝藻植物吗?
2、蓝藻有哪些生殖方式?
3、简述藻胆体的光能传播途径。
4、简述蓝藻水华产生的主要原因以及其危害。
5、异形胞和营养细胞的主要区别是什么?它的功能是什么?
6、了解原绿藻是什么?发现过程、特点。
7、真核藻类植物有什么基本特征?
8、比较绿藻、甲藻、褐藻、红藻各门的特征,你怎样区别?
9、了解衣藻、石莼、海带、紫菜、水绵的生活史,掌握真核藻类的三种减数分裂方式。
10、绿藻的一般特征怎样?有哪些代表植物?
11、简述硅藻的繁殖方式。
12、什么是世代交替,同形世代交替与异形世代交替区别、代表植物。
13、真核藻类在生态学和经济上有什么意义?
三、思考题
1.试述真核藻类在系统演化上的途径。
第六、第七章菌类植物及地衣植物(略、自学及后续课程)
第八章苔藓植物
一、名词解释
苔藓植物;颈卵器;茎叶体;原丝体;配子体;孢子体
二、简答题
1、苔藓植物门植物有哪些特征?为何植物学家把苔藓植物列入高等植物范畴?
2、以葫芦藓为例苔藓植物的生活史特点
3、苔藓植物门三个纲有那些最主要的区别。
各纲代表植物。
三、思考题
1、为什么说苔藓植物是高等植物中比较低等的类群。
第九章蕨类植物
一、名词解释
蕨类植物;维管植物;原叶体;孢子叶;孢子叶球
二、简答题
1、蕨类植物有哪些主要特征?
2、蕨类植物五个亚门最主要特征是什么?
3、苔藓植物和蕨类植物的生活史和世代交替有何不同?原叶体是蕨类植物的哪个世代?
4、举例说明大型叶和小型叶的区别。
5、简述蕨类植物的孢子叶划分依据和种类。
第十章植物的系统发育
一、名词解释
上升式进化趋同进化适应辐射个体发育系统发育真花学说假花学说
二、解答题
1.植物进化的证据有哪些?
2.试述渐变式进化与跳跃式进化的区别。
3.简述达尔文自然选择学说的核心内容。
4.个体发育与系统发育的关系。
5.被子植物系统演化的主要学说。
三、思考题
1.被子植物成为当今世界上分布最广,适应性最强的植物类群的原因是什么?
第十一章裸子植物
一、名词解释
裸子植物;雄球花和雌球花;孑遗植物
二、简答题
1、试以松属为例,简述松柏纲植物的生活史?
2、列表比较松科、杉科和柏科的不同点。
3、为什么说买麻藤纲植物是裸子植物中最特化的类群?在高等植
物中,生殖器官是如何进化及发展的?
4、简述裸子植物的传粉受精的途径。
5、简述裸子植物各类群大孢子叶的变态。
三、思考题
1 、为什么说裸子植物是介于蕨类植物和被子植物之间的一群维管
植物? 2 、裸子植物比被子植物原始主要表现在哪几个方面?
3、了解裸子植物各类群的特征。
第十二章被子植物
第一部分:
1. 被子植物的主要特征有哪些?
2. 被子植物的分类原则是什么?
3. 克伦奎斯特系统将被子植物分为哪些亚纲,相互演化关系怎样?
4. 掌握木兰科的特征及主要代表植物。
magnolia 与 michaelia 怎
样区别?
5. 掌握樟科、毛茛科、睡莲科、罂粟科的特征及其主要代表植物。
6. 多心皮类植物、柔荑花序类、中子类等等大概指哪些植物类群。
7. 壳斗科常见国产6属植物的相互区别,代表植物。
8. betula 和alnus 的区别,代表植物。
9. salix 与 populus 的区别。
10.蔷薇科四个亚科的区别怎样?各举一代表植物。
11. 豆目三科区别,代表植物。
12.百合科与石蒜科植物的区别?代表植物。
14. 被子植物四大科(gramineae, compositae, papilionaceae 和orchidaceae)的识别特征、分类、经济意义怎样?
几个名词:杯花花序、花盘、两体雄蕊、单体雄蕊、二强雄蕊、四
强雄蕊,特立中央胎座,侧膜胎座,角果,荚果,柑果,瓢果,颍果,小穗,单叶复叶,蝶形花,浆片,冠毛,托片,总苞,壳斗,
叶间托叶,双悬果,双角果,四小坚果等,及其相关植物(科或属
或种)。
种子植物代表科:(识别特征及1-2种代表植物)
一、裸子植物:
1. 苏铁科:常绿木本,茎通常无分支;叶二形,鳞叶小,被褐色毛,营养叶大,
羽状深裂,集生于茎顶,幼时拳卷。
2. 银杏科:落叶乔木;叶片扇形,二叉状脉序。
3. 松科:木本;叶针形或钻形,螺旋状排列,单生或簇生;球果的
种鳞与苞鳞半
合生或合生。
4. 杉科:乔木;叶披针形或钻形,叶、种鳞均为交互对生或轮生;
球果的种鳞与
苞鳞合生。
5. 柏科:木本;叶鳞形或刺形,叶、种鳞均为交互对生或轮生;球
果的种鳞与苞
鳞合生。
二、被子植物:
1. 木兰科:木本;单叶互生,托叶包被幼芽,早落,在节上留有托
叶环;蓇葖果,
稀翅果。
【篇二:植物学】
2511100
英文名称:botany
课程负责人:张萍
师资队伍:张萍、王仲礼、赵雪、孔冬瑞、胡德昌
适用专业:生物科学
开课学期:第3学期
课程类型:必修
先修课程:无
总学时:理论学时 72 实践学时课外学时
学分:4
内容简介:
植物学是研究植物的形态构造、生长发育的规律,植物与环境的相
互关系以及植物的分布规律、植物的进化与分类和植物资源利用的
一门科学。
是生物科学专业的必修专业基础课程。
本课程详细阐述
了植物体的结构基础(细胞和组织)以及植物个体发育过程中营养
器官根、茎、叶和生殖器官花、果实、种子的形态结构和生理功能。
以及植物界各大类群的基本特征,植物界的系统演化规律;被子植
物的分类系统、分类方法及主要类群的分类特征和亲缘关系。
学生
通过本课程的学习,认识植物的细胞、组织、器官的形态特征、发
育规律以及功能,掌握植物个体发育中各部分的形态建成以及功能
等基本理论知识。
,了解植物各大类群及其相互之间的亲缘关系和
系统发育的规律,掌握被子植物分类学的基本原则、原理,识别和
鉴别植物的基本技能,学会从分类理论上去鉴定重要植物类群的分
类特征、分布和演化趋向。
了解植物学的发展动态和发展规律,为
后继课程的学习和更好地改造和利用植物,为人类的生活服务,为
生产建设服务。
本课程成绩评定:平时成绩(占30%)和期终考核成绩(占70%)
两部分构成。
①平时成绩可根据作业或小测验、期中考试的平均成
绩确定。
②期末考核建议使用的闭卷考试方法。
选用教材:
1.陆时万等:《植物学》(上册),第二版,北京:高教出版社,1992.4
2.吴国芳等:《植物学》(下册),第二版,北京:高教出版社,1992.4
3.马炜梁主编:《植物学》,北京:高等教育出版社,2009.7
4.叶创兴,朱念德,廖文波,刘蔚秋:《植物学》,北京:高等教
育出版社,2007.7(“十一五”规划教材)
5.周云龙主编:《植物生物学》,北京:高等教育出版社,1999.11
6.杨世杰主编:《植物生物学》,北京:科学出版社,2000.10
7.杨继等:《植物生物学》,北京:高等教育出版社,1999.7
8.傅承新,丁炳扬主编:《植物学》,杭州:浙江大学出版社,2002.9
9.王全喜,张小平:《植物学》,北京:科学出版社,2004.6
10.李正理,张新英编著:《植物解剖学》,北京:高等教育出版社,1990
11.胡适宜:《被子植物胚胎学》,北京:人民教育出版社,1982
12.刑来君,李明春编著:《真菌学》,北京:高等教育出版社,1999.9
13.胡人亮:《苔藓植物学》,北京:高等教育出版社,1988
14.马炜梁主编:《高等植物及其多样性》,北京:高等教育出版社、施普林格出版社,1998.8
15.中国科学院植物研究所:《中国高等植物图鉴》(1-5册,补编
1-2册),北京:科学出版社,1972-1989
16.kingsley r.stern etal:《introductory plant biology》,beijing:higher education press, 2004.1
【篇三:2013年贵州师范大学植物学复试大纲】
p class=txt>(复试)
(科目:066植物学)
一、考查目标
本《植物学》考试大纲适用于贵州师范大学生命科学学院生态学、
植物学、生物化学等专业的硕士研究生入学考试。
主要内容包括植
物细胞和组织、植物体的形态结构和发育、植物的繁殖和繁殖器官、植物分类与系统发育四大部分。
目标是要求考生能熟练掌握基本概念,掌握植物形态解剖特征,系统掌握植物分类与系统发育知识,
并具有综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
二、考试形式与试卷结构
(一)考试方式和时间
考试方式为笔试。
(二)试卷结构
1、填空题
2、名词解释
3、是非判断题
4、多重选择题
5、综合性问答题
三、考查范围
(一)绪论
植物在自然界的作用;植物学的研究内容及分科;植物的多样性。
(二)植物的细胞与组织
1. 植物细胞的发现,基本形状、结构与功能,原核细胞与真核细胞
的区别。
2. 植物细胞分裂的方式,植物细胞的生长与分化。
3. 植物的组织类型及其作用;植物的组织系统。
(三)植物体的形态、结构和发育
1. 种子的结构与类型;种子萌发的条件、过程与幼苗的形成。
2. 根与根系类型;根的初生生长与初生结构;根的次生生长与次生
结构。
3. 茎的形态特征和功能;芽的概念与类型;茎的生长习性与分枝类型;茎的初生结构与次生结构。
4. 叶的形态、结构、功能与生态类型;叶的发育;叶的脱落及其原因。
5. 营养器官间的相互联系。
6. 营养器官的变态。
(四)植物的繁殖
1. 植物繁殖的类型。
2. 花的组成与演化;无限花序与有限花序。
3. 花的形成和发育。
4. 花药的发育和花粉粒的形成。
5. 胚珠的发育和胚囊的形成。
6. 自花传粉和异花传粉;风媒花和虫媒花。
7. 被子植物的双受精及其生物学意义;无融合生殖和多胚现象。
8. 胚与胚乳的发育;果实的形成与类型。
9. 植物的生活史与世代交替。
(五)植物的分类与系统发育
1. 植物分类的阶层系统与命名。
2. 植物界所包括的主要门类及主要演化趋势。
3. 藻类植物的分类和生活史。
4. 苔藓植物的形态特征、分类和演化。
5. 蕨类植物的形态特征、分类和演化。
6. 裸子植物的一般特征,松柏纲植物的生活史。
7. 被子植物的一般特征,分类原则。
8. 被子植物的分类系统,常见重要科属植物的分类特征。
9. 植物物种和物种的形成。
10. 植物起源与演化趋势;维管植物营养体的演化趋势;有性生殖的进化趋势;植物对陆地生活的适应,生活史类型及其演化;个体发育与系统发育。
11. 被子植物的起源与系统演化。
四、主要参考书目
1. 陆时万,徐祥生,沈敏健。
植物学(上册)。
第2版。
北京:高等教育出版社,1992
2.吴国芳,冯志坚,马炜梁,周秀佳等编。
植物学(下册)。
第2版。
北京:高等教育出版社,1992。