第5课：“和同为一家”(教案)

第5课：“和同为一家”
备课人：王建辉
【课前延伸】：
一．填空题：
1．唐代科举制中最重要的两科是________、_________。

其中进士科的第一名称为___ _____。

2．唐朝完善科举制的关键人物是___________、___________、___________。

3．时，诗赋成为进士科主要的考试内容。

4．科举制创立于，完善于，废除于。

二．材料分析题：
5．“我们所知道的最早的考试制度，是中国所采用的选举制度，及其定期举行的考试。

”
（1）“中国采用的选举制度”是指我国的什么制度？
（2）这种制度最早创立于何时？完善制度的关键人物有谁
（3）请简述这一制度的影响。

【学习目标】：
1．了解唐朝与吐蕃的关系，掌握松赞干布和文成公主和亲的意义；
2．了解回纥、粟末靺鞨、南诏的社会生活状况及与唐朝的关系；
3．分析唐朝民族政策的特点，培养学生归纳问题的能力；
4．通过学习，使学生认识到祖国的历史是各民族共同缔造和发展的，民族友好交流是我国民族关系的主流；
【本课学习重点与难点】：
学习重点：吐蕃的发展及唐朝与吐蕃的关系；
学习难点：唐朝对边疆各民族采取比较开明的政策；
【导入新课】：
历史上中原地区的许多统治者与边疆地区的少数民族矛盾重重。

但在唐朝初期，却有一位皇帝深深地赢得了北方各民族的拥戴。

在这位皇帝生前，各族首领尊奉他各族的领袖——“天可汗”，这位皇帝是谁？他为什么能获得各民族的尊重？这一节课我们继续学习第5课：“和同为一家”。

【课前预习，课内探究】
一．隋唐与边疆各民族的关系
（请同学们仔细阅读教材P22页的材料，回答下面的问题）
1．隋唐时期与边疆各民族的关系如何？
（隋唐时期，我国统一的多民族国家得到空前发展）
2．唐朝时期，哪两位皇帝曾经在今天新疆地区先后设立管辖西域的最高行政和军事机构？
【合作与探究一】：（动脑筋）
唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。

”他的话是什么意思？体现了什么样的民族政策？
答案提示：
唐太宗的话意思是：过去的统治者只重视中原汉族，轻视边疆的少数民族，我与他们不同，我对各族一视同仁。

这种一视同仁的政策，体现了比较开明的民族政策。

二．松赞干布和文成公主
（请同学们结合教材P23页——P24页前三段的图片和文字材料，思考关完善下列问题）
1．吐蕃人是藏族的祖先，很早生活在青藏高原一带，有的以游牧为业，有的以农耕为生，他们的纺织业和冶铸业水平很高。

2．7世纪前期，吐蕃杰出的赞普松赞干布统一青藏高原，定都逻些。

3．松赞干布为什么多次向唐朝求婚？当时的皇帝是谁？这位皇帝把把谁嫁给了松赞干布？
4．文成公主入吐蕃有什么重要意义（作用）？
（文成公主入吐蕃，密切了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏之间的友好关系；）5．8世纪初，唐朝又将哪位公主嫁到吐蕃？用一句话概括一下唐与吐蕃的密切关系。

6．文成公主入吐蕃增进了汉藏之间的友好关系，有哪些历史遗迹是汉藏两族友好关系的见证？
注意一个问题：
唐朝有两位公主促进了汉藏两族的友好关系，分别是：文成公主和金城公主。

【合作与探究二】：（动脑筋）
回顾小学学过的有关藏族人民生活的知识，想想与吐蕃人有哪些相同的地方？
答案提示：藏族与吐蕃人相同的地方是：①生活在青藏高原；②种植青稞和小麦等作物；③饲养牦牛、马等牲畜；④冶铸业和纺织业水平高；⑤能歌善舞。

【合作与探究三】：（动脑筋）
如果你跟随文成公主入吐蕃，你能帮文成公主做些什么有益于吐蕃的事？
①可以传授内地的文化（历法、绘画等）；②可以传播内地的先进生产技术、优良品种（如平整土地、种植蔬菜、养蚕缫丝、纺织刺绣、房屋建筑等；茶叶、谷物和蔬菜种子）；③可以帮助松赞干布管理文书奏章，等等）
三．课内探究（“回纥的勃兴、车书本一家、苍山洱海间的南诏”三部分内容）
注意几个问题；
1．8世纪中期，回纥建立汗国，后来，回纥改名为回鹘，回鹘政权瓦解后，部众大部分西迁到今甘肃、新疆等地；
2．7世纪末，粟末靺鞨统一各部，建立起政权；粟末靺鞨政权以“渤海”为号，渤海受封后，面积不断扩大，人口增多，与内地贸易往来频繁，经济文化水平较高，有“海东盛国”之称；
3．注意两个皇帝：文成公主入吐蕃时的皇帝是唐太宗，册封回纥、粟末靺鞨、南诏首领的是唐玄宗；【合作与探究三】：仔细阅读本课教材内容，你认为唐朝时期处理与少数民族关系时在政策上有哪些特点？
答案提示：
（1）唐朝通过打败少数民族政权进攻，在少数民族地区设立机构对其进行有效管辖；
（2）对少数民族首领进行册封；
（3）与少数民族进行通婚和亲。

习题处理：练一练：
唐朝初年，下列名称中（）还未出现。

A．吐蕃B．回鹘C．突厥D．靺鞨
跟踪检测题
一．单项选择题：
1．本课的课题是“和同为一家”，最能说明这一课题的是（）
A．唐朝统治者将两位公主嫁给吐蕃首领，唐与吐蕃关系日益密切。

B．唐朝统治者在西域设置政府机构，加强联系。

C．回鹘政权瓦解后，大部分迁到我国西北地区。

D．东北的渤海国，与内地贸易往来频繁。

2．吐蕃的首领被称为：（）
A．单于B．可汗C．赞普D．亲王
3．下列少数民族在唐朝时不存在的是（）
A．匈奴B．突厥C．吐蕃D．回纥
4．下列属于唐太宗的民族政策是：（）
A．将皇室公主嫁给吐蕃赞普，加强汉藏的友好关系
B．册封回纥首领怀仁可汗
C．册封南诏首领为云南王
D．册封粟末靺鞨首领为渤海郡王
5．学习过本课的你知道唐朝加强同少数民族关系的方式有哪些吗？（）
①皇室与少数民族首领通婚；②册封少数民族首领；③在边疆地区设立管辖机构；④对少数民族发动战争，干涉少数民族内部事物，激化民族矛盾。

A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②
6．“外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为一家。

”所反映的实质性问题是（）A．唐朝对吐蕃的和亲政策B．松赞干布时就与唐结亲C．尺带珠丹感恩唐朝皇帝D．汉藏关系密切7．唐朝初期为了增强汉藏两族的友好关系，唐太宗答应了吐蕃首领求婚，将一位公主远嫁西藏，这位公主就是（）
A．文成公主B．金城公主C．太平公主D．阳城公主
8．8世纪初期，给唐朝皇帝上书，称两族“和同为一家”的是（）
A．南诏B．回纥C．靺鞨D．吐蕃
9．崇圣寺千寻塔是古代汉族与哪一个少数民族友好交往的历史见证？（）
A．吐蕃B．靺鞨C．回纥D．南诏
10．"和同为一家"反映的是哪个少数民族与唐朝的友好相处（）
A．吐蕃B．回纥C．彝族D．白族
11．“不要怕过宽大的草原，那里有一百匹好马欢迎您！不要怕过高大的雪山，那里有一百头驯良的牦牛来欢迎您！”这首民歌中的“您”所指的历史人物是（）
A．王昭君B．文天祥C．文成公主D．渥巴锡
12．吐蕃是今天哪个少数民族的祖先？（）
A．满族B．维吾尔族C．回族D．藏族
13．7世纪前期，松赞干布统一青藏高原，定都（）
A．日喀则 B．上京 C．兴庆 D．逻些
14．被北方少数民族尊为“天可汗”的是（）
A．唐高祖 B．唐太宗 C．唐高宗 D．唐玄宗
15．唐朝时，有“海东盛国”之称的政权是（）
A．粟末靺鞨 B．新罗 C．日本 D．回鹘
16．唐朝时，在新疆地区设立管辖西域的最高行政和军事机构的皇帝是（）
A．唐太宗和武则天 B．唐太宗和唐玄宗 C．武则天和唐玄宗 D．唐高宗和唐太宗
17．唐太宗曾将一位公主嫁到吐蕃，加强了汉藏两族之间的友好关系。

这位公主是（）A．文成公主 B．金城公主 C．太平公主 D．王昭君
二．材料分析题（仔细阅读材料，回答问题）：
材料一：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。

”
1．这句话是哪位皇帝说的？
2．它的含意是什么？
材料二：今天文成公主来西藏，狮子进了大森林，孔雀落在大平原，不落的太阳高高升起，西藏从此幸福太平……
——藏族民谣请回答：
（1）松赞干布为什么要向唐朝求婚？
（2）谁最终答应了他的要求？
（3）这次和亲起到了什么作用？
材料三：西藏自古就是中国的领土，任何把西藏从祖国分裂出去的图谋都不会得逞。

请结合所学知识，回答问题。

（1）吐番是藏族的祖先，他们最早生活在哪一地区？谁在7世纪时统一了这一地区？定都在哪里？
（2）唐太宗时，文成公主入吐番。

这一事件起到了什么作用？（4分）
（3）吐番赞普上书唐朝皇帝说，吐番和唐朝已经“和同为一家”了发生在谁嫁到吐番之后？（1分）
【课外拓展】
1．小调查：
你们班上或周围有少数民族同学或小朋友吗？了解一下他们的风俗习惯，并想想应如何尊重他们的风俗习惯？
（指导学生结合本班情况自由发挥）
2．看图分析：
阎立本的《步辇图》，描绘了唐太宗接见来求亲的吐蕃使者禄东赞的情景。

你能从这幅图上指出哪位是唐太宗，哪位是禄东赞吗？然后，从他们的表情、神态，对他们的心情进行分析。