五官科护理学说课PPT课件

课程教学安排
课程内容
1 眼科护理学 2 耳鼻咽喉科护理学 3 口腔科护理学
总计 32学时
理论学时 实训学时
10
4
8
4
4
2
22
10
课程教学安排
根据岗位需求和学生必须
掌握内容确定
重
点
常见病的临床表现和护理
难学、难教、难实施
难
点
各科中的基本理论和检查方法及常见病的病理
生理
3 青光眼 教学实施 护理
教学目标 重点难点
课堂小结
巩固知识,提升能力。
选用教材
《眼耳鼻咽喉口腔科护理学》 陈燕燕主编 第2版 人民卫生出版社 全国高职高专卫生部规划教材 供护理专业用
学习资料
根据教育部的 教学大纲,并参考 其他院校的教学经 验,我们更改并编 写了适合我系实际 教学情况的《五官 科护理教学大纲》、 《护理学实验实训 指导书》。
讲授新课
一、概述 1.青光眼的定义（精讲） 2.青光眼的流行病学（略讲）
二、青光眼的护理评估（精讲）
（一）健康史：（了解） （二）身体状况（掌握、重点）
各期特点，引用病例
教学流程
讲授新课
教学流程
三、青光眼的护理措施（精讲）
1.急性发作期处理。 2.病情观察：全身、眼部情况 3.治疗配合：（重点、难点）
视力 瞳孔
角膜
前房 眼压 治疗
急性闭角型 青光眼
急剧下降 散大，呈椭圆
形
雾状混浊
浅，房水轻度 混浊
明显升高
缩瞳剂
急性虹膜睫状 体炎
不同程度减退
缩小，有的不规 则
角膜后壁有沉着 物
正常或深，房水 混浊
多数升高
散瞳剂
急性结膜炎
正常 正常 透明 正常 正常 抗炎
口诀法：
红、肿、痛、高、大、浅、盲
视频教学
知识目标 能力目标 素质目标
掌握青光眼病人的分期和护理 。
1.能对青光眼病人进行初步评估。 2.能对青光眼病人进行简单的紧急处理 3.能对青光眼病人进行病情观察和护理
及健康宣教。
针对致盲、剧烈疼痛等，要 关
心病人, 与患者沟通、交流，做 好 心理护理。
教学方法
讲授法 口诀法
对比法
案例 导入
情景 模拟
2
5
课程教 学设计
考核方案 学生学习情况
学习方法
1
4
7
课程设置
教学资源
课程特色
3
教学实施
6
教学效果
1
课程设置
课程基本信息 课程性质与定位 课程培养目标
课程性质与定位
五官科护理：
内护 外护 妇护 儿护 五官护
是专业课
对护生日后的专业发展 有影响作用的一门专业课
专业临床课
是临床护理学科 在校学习 中的重要组成部分
实战练习
教学流程
患者女性，60岁，与邻居吵架后出现右眼痛、头痛、视力 减退，伴恶心、呕吐。既往有类似病史，但可自行缓解。检 查：右眼视力眼前手动，结膜混合性充血，角膜上皮水肿， 角膜后色素沉着，前房极浅，瞳孔中度大，对光反射消失， 眼底窥不清，眼压指测坚硬如石。左眼视力1.2，除前房略浅 外，余均正常。
在保证必需、够用的基础上，注重培 养学生的临床思维能力，突出五官科 护理学的专业课地位，同时充分利用 我系和附属医院的实训平台资源，使 学生能实现理论联系实践，与护理职 业技能紧密结合。
教学内容 选取依据
教学大纲，以“必需、够用”来整合内容
结合护士资格考试大纲的导向作用 工学结合
着力于 “精讲多练，情景模拟”
• 讲授法：在讲解重点、难点时需要运用讲 授法，把知识点讲解、剖析透彻，帮助学 生理解，引起学生重视。
案例导入法
• 患者女，62岁，因“右眼异物感，时有疼痛，视力 逐渐下降2年”就诊。8年前因“双眼闭角型青光眼 ”曾行手术治疗。全身检查未见异常。
• 眼部检查
• 右眼颞侧光感，左眼0.4，矫正不能提高。眼压：右眼35mmHg，左眼 18mmHg。 右眼结膜混合充血，角膜全层水肿，下方角膜上皮多个水泡，内皮附有 较多色素，下方周边虹膜与角膜粘连，上方虹膜根切部与房角粘连，中央 前房深约1.5CT，虹膜表面较多黑褐色带蒂小结节，虹膜隐窝消失。下方 虹膜有部分萎缩，瞳孔呈竖椭圆形，开大约5mm*3mm，瞳孔缘色素外翻 ，虹膜后粘于晶体表面，瞳孔直接间接对光反应消失，晶状体混浊，眼底 窥不清。左眼晶体混浊，余未见异常。
请问：该病人怎么了？如果你是接诊该病人的护士，你应该怎么做？
对比法：
通过图表或图片直观并集中地来反映课堂上的要讲授的知识。如：在讲 解急性闭角型青光眼的急性发作期时，就可利用表格的形式来直观展示其与 急性虹睫炎及急性结膜炎的区别。并可附以图片直观的区别其变化。这样学 生就会更深刻地记住它们的区别，在考病例题时，就可通过题目所给的信息 来确定这个病人是什么疾病，从而来解答问题。
教学方法
教学流程
本节课在 教材中的地位
青光眼 护理
青光眼是临床常见病和多发病
。而其致盲率很高，且致盲后为不 可逆性改变。在眼科疾病里占据了 十分重要的地位。
学生在学完 “眼科解剖生理和
眼科疾病的护理概述”之后，既能 对前面知识进行强化巩固，又能在 掌握青光眼护理的基础上，服务于 临床应用。
教学目标
导入新课wenku.baidu.com
正式讲课之前，先让 学生看一些新闻图片和报 道。如：现在很多人喜欢 晚上躺在床上看小说，那 么关灯玩手机易致青光眼 吗？然后教师与学生互动 ，你有这样不良习惯吗？ 假设有病人到你工作的医 院就医，你该怎样对其进 行护理？这样既激起了学 生的学习兴趣，也顺利地 导入了本节课所要学习的 内容——青光眼病人的护 理。
临床实践
高素质技能型人才
课程培养目标
1.掌握五官科护理 基本理论、知识、 技能 2.掌握五官科常见 病的临床表现、护 理措施及健康教育 3.了解五官科护理 的新进展
1.具有一定的临 床思维能力
2.较为独立的临 床观察能力 3.能应用护理程 序和五官科护理 技能给病人提供 整体护理的能力
1.灵活沟通技巧 2.爱心、同情心
视频法 ：
小梁切除术
• 情景模拟法 ：
作为一名临床护士，当你碰到一个青光眼患者，你该 采取怎样的护理措施？结合学过的护理技术请设计一下护 理步骤。
教学流程
共 计 2 学 时
1 复习提问 5’ 2 导入新课 5’ 3 课程内容授课 40’ 4 病例分析 30’
5 小结作业 10’
小儿腹泻
教学流程
、责任心 3.学会团队协作 4.救死扶伤精神
2
课程教 学设计
课程教学设计 理念与思路
教学内容 选取依据
课程教学安排
突出职业能力培养
课程教学设计 理念与思路
校院合作，参与制定课程标准
校院合作，以职业岗位需求开发课程
以学生为主体，以临床实例为素材，形成 科学的课程体系
校院合作、人才培养论证
课程教学设计 理念与思路