2014工程图学创意制图教程
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2018/11/2
创新的几种主要方法：
1．缺点Hale Waihona Puke Baidu举法
2．希望点列举法
3．系统设问法：转化、引申、改变、放大或缩小、 复杂化、精简、代替、重组 、颠倒 、组合等。
4. 仿生类比法
5. 信息联想法 6．专利文献选读法 7．集思广益法
2018/11/2
示例1：奔跑健身自行车
该产品把奔跑健身原理运用于传统的自行车，没有座椅，把脚踏板改造成 了一种奔跑辅助设备，链盘设计在后轮的上方，通过转轴与奔跑踏板连接， 人需要不断的奔跑来促进车子运动，外出使用它，既做到节能减排还锻炼 了身体，放下脚架还可以在家里使用。
2018/11/2
设计报告
每个小组必须编写一份详细的设计报告 内容：1、市场调查（国内外现状） 2、设计目标（达到什么功能） 3、工作原理
4、设计内容
5、创新点 6、展望（还有什么要改进的地方）
7、体会 【注】小组展示幻灯片文件也可按以上内容制作，但要更精
练，要图文并茂。
2018/11/2
成绩评定原则
2018/11/2
求对所设计的方案、结构进行验证，对于某些复杂或标 准结构可做适当的简化处理。
2018/11/2
参考选题
1、自动清洁机械（家用、护栏、玻璃、水面、扫雪、 除冰、去除小广告等） 2、厨房机械（自动削面机、自动杀鱼机、洗碗机、自 动炒菜、自动包子机等） 3、农林机械（自动插秧、收割、栽树、园林修剪，采 摘水果、茶叶、棉花，自动去壳等） 4、建筑机械：挖掘、铲土、运输、压实、混凝土、路 面（自动铺地面砖）、装修（墙面自动抹灰、自动贴磁 砖）、高空作业机械（剪叉式、车载式、曲臂式高空作 业平台等） 5、厂矿自动机械（自动升降运输、自动机械手、自动 包装机械、自动挖矿、选矿等）
重在创新点的提出及三维设计技术的综合应用，工
作原理要求基本合理。
鼓励团队协作！ 1、创新设计部分，若设计造型较简单，小组人均工作 量与要求相差较大，则小组成员均不能评优。
2、减速器或创新设计未完成部分太多，小组成员均不
能评优和良。 3、设计报告未完成，或PPT未制作，或未进行小组答
辩，小组成员均不能评优和良。
特别说明
(1)参赛作品必须以机械设计为主，提倡采用先进理 论和先进技术，如机电一体化技术等。对作品的评价不 以机械结构为单一标准，而是对作品的功能、设计、结 构、先进性、创新性等多方面进行综合评价。在实现功 能相同的条件下，机械结构越简单越好。 (2）本设计环节重在培养学生利用现代设计方法进行
创意制图的团队设计，重在创新思维和设计过程，不要
2018/11/2
示例2：Enable小车
2018/11/2
示例2：Enable小车
2018/11/2
示例2：Enable小车
2018/11/2
主题和内容
主题：“轻松愉快的劳动机械” 内容：要求设计一台能够实现轻松劳动
且能够体现节能环保的，用于家庭、建
筑、农林、厂矿等场合的机械装置。
2018/11/2
指导教师 云忠 中南大学机电工程学院
创意制图主要目的
培养学生创新设计能力
培养学生团队协作能力
培养学生表达能力
2018/11/2
主要内容及要求
学生4人一组，各小组在指导教师的指定范围内自选 题目进行创意制图设计。具体要求如下：
1. 各小组完成创新作品小组整体方案设计； 2．各组员分别绘制5个以上复杂零件草图并进行计算机 三维造型设计，完成主要零件计算机工程图； 3. 各组员完成计算机部件装配，并在小组内进行总体装 配，用计算机生成部件装配或总装工程图； 4. 小组完成设计报告并制作PPT进行公开答辩。
创新的几种主要方法：
1．缺点Hale Waihona Puke Baidu举法
2．希望点列举法
3．系统设问法：转化、引申、改变、放大或缩小、 复杂化、精简、代替、重组 、颠倒 、组合等。
4. 仿生类比法
5. 信息联想法 6．专利文献选读法 7．集思广益法
2018/11/2
示例1：奔跑健身自行车
该产品把奔跑健身原理运用于传统的自行车，没有座椅，把脚踏板改造成 了一种奔跑辅助设备，链盘设计在后轮的上方，通过转轴与奔跑踏板连接， 人需要不断的奔跑来促进车子运动，外出使用它，既做到节能减排还锻炼 了身体，放下脚架还可以在家里使用。
2018/11/2
设计报告
每个小组必须编写一份详细的设计报告 内容：1、市场调查（国内外现状） 2、设计目标（达到什么功能） 3、工作原理
4、设计内容
5、创新点 6、展望（还有什么要改进的地方）
7、体会 【注】小组展示幻灯片文件也可按以上内容制作，但要更精
练，要图文并茂。
2018/11/2
成绩评定原则
2018/11/2
求对所设计的方案、结构进行验证，对于某些复杂或标 准结构可做适当的简化处理。
2018/11/2
参考选题
1、自动清洁机械（家用、护栏、玻璃、水面、扫雪、 除冰、去除小广告等） 2、厨房机械（自动削面机、自动杀鱼机、洗碗机、自 动炒菜、自动包子机等） 3、农林机械（自动插秧、收割、栽树、园林修剪，采 摘水果、茶叶、棉花，自动去壳等） 4、建筑机械：挖掘、铲土、运输、压实、混凝土、路 面（自动铺地面砖）、装修（墙面自动抹灰、自动贴磁 砖）、高空作业机械（剪叉式、车载式、曲臂式高空作 业平台等） 5、厂矿自动机械（自动升降运输、自动机械手、自动 包装机械、自动挖矿、选矿等）
重在创新点的提出及三维设计技术的综合应用，工
作原理要求基本合理。
鼓励团队协作！ 1、创新设计部分，若设计造型较简单，小组人均工作 量与要求相差较大，则小组成员均不能评优。
2、减速器或创新设计未完成部分太多，小组成员均不
能评优和良。 3、设计报告未完成，或PPT未制作，或未进行小组答
辩，小组成员均不能评优和良。
特别说明
(1)参赛作品必须以机械设计为主，提倡采用先进理 论和先进技术，如机电一体化技术等。对作品的评价不 以机械结构为单一标准，而是对作品的功能、设计、结 构、先进性、创新性等多方面进行综合评价。在实现功 能相同的条件下，机械结构越简单越好。 (2）本设计环节重在培养学生利用现代设计方法进行
创意制图的团队设计，重在创新思维和设计过程，不要
2018/11/2
示例2：Enable小车
2018/11/2
示例2：Enable小车
2018/11/2
示例2：Enable小车
2018/11/2
主题和内容
主题：“轻松愉快的劳动机械” 内容：要求设计一台能够实现轻松劳动
且能够体现节能环保的，用于家庭、建
筑、农林、厂矿等场合的机械装置。
2018/11/2
指导教师 云忠 中南大学机电工程学院
创意制图主要目的
培养学生创新设计能力
培养学生团队协作能力
培养学生表达能力
2018/11/2
主要内容及要求
学生4人一组，各小组在指导教师的指定范围内自选 题目进行创意制图设计。具体要求如下：
1. 各小组完成创新作品小组整体方案设计； 2．各组员分别绘制5个以上复杂零件草图并进行计算机 三维造型设计，完成主要零件计算机工程图； 3. 各组员完成计算机部件装配，并在小组内进行总体装 配，用计算机生成部件装配或总装工程图； 4. 小组完成设计报告并制作PPT进行公开答辩。