十二生肖说课稿
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十二生肖说课稿
一、教材分析
1、教学内容
《十二生肖》是人教版五年级下册教材内容,这是一节工艺制作课,是一节集欣赏性、合作性、互动性等特点于一体的美术课。教材的要求是:用彩泥制作十二生肖。也可以用剪纸或用拼贴的方法表现十二生肖。我根据教材要求分两课时教学。第一课时:用彩泥制作十二生肖。第二课时用剪纸或用拼贴的方法表现十二生肖。这里,我将第二课时内容作为我的说课内容。
2、教材的地位和作用
学习剪纸或拼贴制作,不仅是让学生们接触传统剪纸方法,更是培养学生动手能力、夸张想象能力、创造性思维等能力,在学习中体会手能创造美的乐趣,用剪纸或用拼贴的方法表现十二生肖,将童稚娱乐活动融于美术学习活动中,做到在玩中学,在玩中创造,寓教于乐。
二、教学目标
这一册是新课标实验教材,根据新课标对小学美术教学提出的“既重知识与技能,又重过程与方法,更重情感态度价值观”;“既强调发展学生的个性,又主张合作与探究”等方面的要求,我为本节课的教学制定了以下目标:
1、通过本节课学习,让学生了解十二生肖的有关知识,在制作拼贴十二生肖的过程中,学习变形、夸张的艺术表现手法。
2、学习纸条造型的方法,通过教学,掌握用纸条造型的方法,能生动地拼贴生肖图。培养学生耐心细致、持之以恒的学习态度以及热爱传统文化的情感,培养学生的审美情趣和创造美的能力。
三、教学重点
了解、分析生肖动物的外形特征。传输有关十二生肖的传统文化
四、教学难点。
抓住生肖动物的外形特征,并能以自己的形式生动表现出来。
教具准备:彩色水笔、硬纸板、铅笔、纸、刀片、直尺。
五、教法、学法
叶圣陶先生说过:“学习贵在兴趣,兴趣出勤奋,勤奋出天才。”没有兴趣的教学只会把课堂引入呆板、沉闷的死胡同,只有生动活泼的课堂气氛,才能让学生愉快而又轻松地学到知识。那么,怎样抓住学生的兴趣设计出一堂生动活泼的美术课呢?为了真正让美术课活起来,结合五年级学生的认知及思维特点,在教学方法的设计上,我准备采用“直观教学法”、“启发式教学”以及“示范教学法”。在学生的学法指导上我采用“观察法、讨论法,操作法,欣赏法”,充分调动学生的“眼、手、脑”多种感官参与学习,同时,我还用生动有趣的画面吸引学生,通过这些教法、学法,指导学生用纸条拼贴的造型方法,既提高了学生的学习兴趣,也培养了学生的能力,更增强美术课的综合性和个性化特点。学生们通过学习,制作出自己喜爱或自己的生肖造型,充分享受到成功的乐趣。
六、教学流程
(一)、歌曲先导,目标定向
听《十二生肖歌》问问题
老师在黑板上画出动物简笔画学生猜
十二生肖的排列顺序:1、鼠 2、牛 3、虎 4、兔 5、龙 6、蛇 7、马 8、羊 9、猴 10、鸡 11、狗 12、猪
(二)、讲授新课
1.课前搜集出传说故事,课上分享
2、师;十二生肖你们喜欢那个呢?
(让几个同学上黑板画出自己喜欢的动物)
3、生活中人们非常喜欢这些动物,不但想出了各种寓言、成语来形容它们,还采用了各种艺术形式来表现它们的美。(ppt)
这些艺术形式各不相同,但是我们仍然一眼就能认出它们。怎样才能做到这一点?生:这是因为突出了动物们的特征。比如鸡的冠子,兔子耳朵,牛角,虎的‘王’字、猪鼻子等等。(让孩子善于发现问题,学会独立思考,自行解决问题,掌握科学的学习方
再来看黑板上的画擦去五官。。。。
总结:画动物关键不在五官,而是他们的外形特征。找到特征,加以法)突出、大胆夸张,大的更大,长的更长,才能使动物的形象栩栩如生