海底世界_PPT(第一课时)

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• 你可知道，大海深处是什么样的吗？ • 自诩观察上图，谁能用几句完整的话说说图上有些什么？
初读课文
思考： 再读课文，想一想课文哪些地方是讲海底景色奇
异的，哪些地方是讲海底物产丰富的。
自主识字
níng
guàn
宁官
wāng
xiǎn
cān
汪险参
自主识字
gōng
tuī
xùn
Biblioteka Baidu
攻推迅
sù
tuì
课时作业
一、根据拼音写一写。
Xùn sù
tuì hòu
（ 迅速 ）
（ 退后 ）
wēi xiǎn
fǒu rèn
（ 危险 ）
（ 否认 ）
tuī kāi （ 推开 ）
课时作业
二、判断正误，对的画“√”，错的话“×”。
1、“海参”的“参”读shēn。
（√）
2、“免”用部首查字法应查“儿”部。
（×）
3、“依然”的意思是“仍然”。
初读课文
学习课文第2自然段： 海底为什么是宁静的？（因为最大的风浪也只能影响到
海面以下几十米深） 海底为什么是黑暗的？黑暗中的光点是什么？像什么？ 小结：海面上波涛澎湃，海底依然宁静；海底是黑暗的，
但有许多光点闪烁，海底的景色真是奇异！
课后延伸 学生与小组成员分角色读课文，注意要读通
顺，读准字音。
tiě
速退铁
初读课文 词语： “发光器官” “反推力”
“水中听音器” “稀有金属”
初读课文
学习课文第1自然段： 思考：文中哪几句话回答了这个问题？ （海底是个景色奇异、物产丰富的世界）
初读课文
学习课文第1自然段： “海底是个景色奇异、物产丰富的世界” 用“物产丰富”说一句话。
初读课文
学习课文第1自然段： 思考：文中哪几句话回答了这个问题？ （海底是个景色奇异、物产丰富的世界）
（√ ）
4、“是否”的意思是“是不是”。
（√ ）
5、海底是有风浪、有光、有声音的。
（×）
•
1.阅读交流平台的内容，说说交流的 内容。
•
（1.本组课文中让你印象深刻的人和 事，2.综 合性学 习开展 的活动 、活动 中遇到 的困难 、问题 和解决 办法， 活动的 收获。 3.同学 互评活 动中的 表现。 ）
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3.小组代表在全班交流
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在综合性活动中，有不少同学在查阅 资料或 调查访 问的过 程中遇 到了不 少麻烦 ，可他 们发挥 自己的 聪明才 智，克 服了一 个个困 难，你 想了解 他们解 决问题 的锦囊 妙计吗 ？想知 道他们 辛苦后 的收获 吗？那 就请你 们听听 他们的 精彩发 言吧！
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4.抽生交流
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听了你们的发言，我被你们刻苦好学 的精神 所感动 ，为你 们的聪 明而赞 叹，为 你们的 收获而 高兴， 那所有 的同学 在综合 性学习 活动中 都那么 令人骄 傲吗？ 我们组 内的同 学互相 评价一 下活动 中的表 现吧！
•
学完这组课文后，许多同学都被中华 儿女的 爱国情 深深地 打动， 莎士比 亚曾说 ：“一 千个读 者眼中 有一千 个哈姆 雷特。 ”那么 ，本组 课文哪 个人或 哪件事 让你铭 记在心 呢？说 的时候 注意说 出印象 深刻的 理由。 请同学 们先在 组内交 流。
•
2.小组内交流本组课文中让你印象深 刻的人 和事。 选出交 流的好 的同学 参加全 班交流 。
23、海底世界
人教版·三年级下册
第一课时
教学目标
1.会认10个生字，会写11个生字。（重点） 2.正确、流利、有感情的朗读课文。（重点） 3.了解海底世界是一个怎么样的地方，激发热爱自然，探索 自然奥秘的兴趣。（难点）
课时目标
1.会认10个生字，会写11个生字。（重点） 2.正确、流利、有感情的朗读课文。（重点）
初读课文
学习课文第2自然段： 想一想海底的景色有什么特点？ （海底是宁静的；海底是黑暗的，却有闪烁的光点）
初读课文
学习课文第2自然段： 从哪几句话可以看出海底是宁静的？ ①“波涛澎湃”，理解它的意思。 ② 理解“依然”。
（海面上没有风浪海底是宁静的，海面上波涛澎湃海底仍然是宁静的）
③ 把“依然”换成另外一个词语，这句话还可以怎么说？