培养审美的眼睛(3).ppt
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《千年土地翻了身》董希文 1963年
3、审美功能
培养人们对美的事物、美的形式的辨别力、敏感性和感受力。
《扎根南国》 吴冠中以点、线、面、色的结合，给人以强烈的形式美享受。
1、美术是（ ） A、造型艺术 B、空间艺术 C、时间艺术 D、视觉艺术 E、视听艺术 F、语言艺术
2、美术的六大门类是 、 、 、 、 、 。 3、美术在形式语言上的划分为 、 、 。 4、《清明上河图》是 代画家 的作品。 5、《太白行吟图》的作者是宋代画家（ ） A、梁楷 B、石涛 C、周昉 D、张萱
看了两个不同时代的建 筑你有何感想？
北京奥运场馆ຫໍສະໝຸດ Baidu
三组
将军俑
斜卧像 亨利·摩尔（英国）
这两件雕塑在造型手法上 有什么不同？
四组
瑞士军刀
试从美观和实用的角度分 析身边的工艺与设计作品。
座椅
一组
这两幅画在表现手法上有什么不同？
三组
这两件雕塑在造型手法上 有什么不同？
二组
看了两个不同时代的建筑你有何感想？
兰亭序 （局部） 王羲之（东晋）
白石吟屋 齐白石 （现代）
红蓝椅 里特维特（荷兰）
标志
希望工程
牧归
根据艺术门类可分为：绘画 、 雕塑 、 建筑、 设计（工艺）、 书法（篆刻）、 摄影等六大类 六大类中按照不同的分法，把课分成不同的种类
如按材料：中国画、油画 如按题材：历史画、风景画 如按形制：浮雕、圆雕 如按功能：建筑设计、环境设计
如按形式语言：具象艺术、意象艺术、抽象艺术
思考与讨论：
两幅作品有什么相 同点和不同点？
从以下几个方面进行分析
• 材料 • 主题内容 • 历史背景 • 作者创作意图
所谓美术鉴赏：运用我们的视觉感知、视觉经验和相关知 识对美术作品进行归类、分析、判断、体验、联想和评价，从而 获得审美享受，它是一个综合的审美活动。
四组
试从美观和实用的角度分 析身边的工艺与设计作品。
三、美术鉴赏有什么意义？
美术是社会功能的产物，主要体现在三个方面：
1、认识功能
通过美术作品的内容或形式，
筛谷的妇女（油画，1854年 库尔贝（法国）
认识不同环境下人类的生活与情感。
舞蹈（油画 1910年）马蒂斯（法国）
2、教育功能
美术作品的内容和主体人们对待自然、社会、人 生以及自我的态度。
《高中美术鉴赏》第1课
——美术鉴赏及其意义
假如你是位著名 的鉴赏家，你会给这 幅画什么价位？你的 依据又是什么那？
1亿416万美元
《拿烟斗的男孩》 毕加索 油画
思考：美术作品是分为哪些种类？
蒙娜丽莎 达芬奇 （意大利）
奔马 徐悲鸿（中国画）
巴尔扎克 罗丹（法国）
山高水长
世博会中国馆
埃菲尔铁塔
美术鉴赏的过程：从感受、归类、分析和判断到体验、想象和评价；
美术鉴赏是被动接受与主动参与的综合审美活动。
小组实践：
以美术鉴赏的眼光谈谈对以下 的作品谈谈你的看法，以小组为单位， 讨论，分析，总结。
金色的秋天 列为坦 （俄）
一组
这两幅画在表现手法上有什 么不同？
清明上河图局部 张择瑞
二组
帕特农神庙 （希腊）
3、审美功能
培养人们对美的事物、美的形式的辨别力、敏感性和感受力。
《扎根南国》 吴冠中以点、线、面、色的结合，给人以强烈的形式美享受。
1、美术是（ ） A、造型艺术 B、空间艺术 C、时间艺术 D、视觉艺术 E、视听艺术 F、语言艺术
2、美术的六大门类是 、 、 、 、 、 。 3、美术在形式语言上的划分为 、 、 。 4、《清明上河图》是 代画家 的作品。 5、《太白行吟图》的作者是宋代画家（ ） A、梁楷 B、石涛 C、周昉 D、张萱
看了两个不同时代的建 筑你有何感想？
北京奥运场馆ຫໍສະໝຸດ Baidu
三组
将军俑
斜卧像 亨利·摩尔（英国）
这两件雕塑在造型手法上 有什么不同？
四组
瑞士军刀
试从美观和实用的角度分 析身边的工艺与设计作品。
座椅
一组
这两幅画在表现手法上有什么不同？
三组
这两件雕塑在造型手法上 有什么不同？
二组
看了两个不同时代的建筑你有何感想？
兰亭序 （局部） 王羲之（东晋）
白石吟屋 齐白石 （现代）
红蓝椅 里特维特（荷兰）
标志
希望工程
牧归
根据艺术门类可分为：绘画 、 雕塑 、 建筑、 设计（工艺）、 书法（篆刻）、 摄影等六大类 六大类中按照不同的分法，把课分成不同的种类
如按材料：中国画、油画 如按题材：历史画、风景画 如按形制：浮雕、圆雕 如按功能：建筑设计、环境设计
如按形式语言：具象艺术、意象艺术、抽象艺术
思考与讨论：
两幅作品有什么相 同点和不同点？
从以下几个方面进行分析
• 材料 • 主题内容 • 历史背景 • 作者创作意图
所谓美术鉴赏：运用我们的视觉感知、视觉经验和相关知 识对美术作品进行归类、分析、判断、体验、联想和评价，从而 获得审美享受，它是一个综合的审美活动。
四组
试从美观和实用的角度分 析身边的工艺与设计作品。
三、美术鉴赏有什么意义？
美术是社会功能的产物，主要体现在三个方面：
1、认识功能
通过美术作品的内容或形式，
筛谷的妇女（油画，1854年 库尔贝（法国）
认识不同环境下人类的生活与情感。
舞蹈（油画 1910年）马蒂斯（法国）
2、教育功能
美术作品的内容和主体人们对待自然、社会、人 生以及自我的态度。
《高中美术鉴赏》第1课
——美术鉴赏及其意义
假如你是位著名 的鉴赏家，你会给这 幅画什么价位？你的 依据又是什么那？
1亿416万美元
《拿烟斗的男孩》 毕加索 油画
思考：美术作品是分为哪些种类？
蒙娜丽莎 达芬奇 （意大利）
奔马 徐悲鸿（中国画）
巴尔扎克 罗丹（法国）
山高水长
世博会中国馆
埃菲尔铁塔
美术鉴赏的过程：从感受、归类、分析和判断到体验、想象和评价；
美术鉴赏是被动接受与主动参与的综合审美活动。
小组实践：
以美术鉴赏的眼光谈谈对以下 的作品谈谈你的看法，以小组为单位， 讨论，分析，总结。
金色的秋天 列为坦 （俄）
一组
这两幅画在表现手法上有什 么不同？
清明上河图局部 张择瑞
二组
帕特农神庙 （希腊）