儿童文学作品赏析 ppt课件

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精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
• “鼹鼠的故事”承袭了 捷克斯洛伐克经典儿童 文学的写实传统，同时
作品赏析
• 这个动画系列的所有故事都是在鼹鼠的视角中展开的，而鼹鼠不仅一 只小动物，还更像一个纯真、活泼又善良的孩子。之所以该视角易于 生态意蕴的生发，是因为儿童对大自然有着一种天生的依恋，在他们 眼里不但万物都有性灵，而且众生也都是平等的。从生发学的角度上 说，童年时期的人类何尝不是如此。所以看鼹鼠的生活，听它无邪的 笑声，也是在缅怀我们还能够与自然亲近的时代，并想想我们今天的 现代化生活的＂绿色素″该如何得到补充。
又兼具幽默、夸张和抒 情的优雅风格，洋溢着 快乐的生命意趣，半个 世纪以来已成为世界图 书圣殿中的瑰宝，影响 了几代读者。
•
“鼹鼠的故事”在
人口只有一千万的捷克
销量达五百五十万册，
为捷克最畅销的图画书，
目前已在全球十五个以
上国家出版，其中包括
芬兰、丹麦、挪威、德
国、斯洛伐克、匈牙利、 波兰、美国、俄罗斯、 拉脱维亚、立陶宛、韩 国、日本等，有四十余 种语言版本，是畅销全 球脍炙人口的传世经典。
• 当代的许多卡通片以搞笑、无聊的 恶作剧甚至是暴力、色情等高强度 的视觉轰炸来取悦低龄观众，例如 迪斯尼的动画系列虽然有很多是通 过小动物来表现惩恶扬善主题的， 但显然其间充斥着极为夸张的暴力 行为，我们看到的是无休止的搏斗 而没有和平的希望，谁又能说这其 中不无美式的处理国际争端的典型 手法呢。而像《鼹鼠的故事》这样 既具有优美的画面，又有深刻的内 涵，既轻松幽默，又不乏温情与人 道的精品着实不多，特别难能的是 其中所洋溢着的快乐的生命意趣以 及不时所迸发的生态思想的火花， 使之不仅长盛不衰，而且也吸引了 许多成人的目光。鼹鼠体现的是博 爱、善良的＂和″的精神，而＂和″ 是贯穿于生态文化乃至今后文化生 态建构的关键词。因此，我认为这 部片子是一部具有良好的自然-文 化生态学启示作用的绿色卡通经典。
鼹鼠的故事曾经陪着 几代人走过童年
相信不少人都被小鼹鼠的乐观善良所吸引
在他的生活中，有快乐
有茫然
也有着忙碌
但是他的生活总是充实、幸福的
祝愿他和他的伙伴们一直快乐下去
谨以此赏析纪念自己逝去的童年 感谢这只无忧的鼹鼠曾经带给我们的快乐和感动！
我们可以背叛初衷和理想，却永远背叛不了童年
• 在片中其他类似体现文明产品对自然的突兀的还有不少。在 《鼹鼠和收音机》中，收音机所播放的音乐打破了自然音乐的 和谐，接着随着电池的耗尽，收音机音乐给鼹鼠带来的短暂欢 娱也宣告终结，而鸟鸣、蛙鸣的合奏的自然的天籁之声却能常 相陪伴。不过，我们看到在鼹鼠的视角中，文明和自然并非不 可以调和的。鼹鼠没有对工业社会的产品采取拒斥的态度。在 我们所能看到31个故事中，标题以＂鼹鼠与××″模式出现的 有23个，其中的××大多为留声机、推土机、小汽车、火箭 等工业产品。鼹鼠对这些文明产物的兴趣，表明了它作为文明 与自然之间的连接点的身份，也表明文明与自然并非是对立的。 在《鼹鼠与音乐》中，鼹鼠采撷森林里各种动听的声音制成了 唱片，这暗示出艺术来源于自然，文明脱离不了自然的深刻含 义。当今最为＂绿色″的生态学，便是要解构主客二分、对立 的传统思维，建立一种有机的、普遍联系的整体观。我想《鼹 鼠的故事》也在很大程度上图解了这样的生态观。
作品简介
• 鼹鼠的故事，是捷克斯洛伐 克著名的经典儿童文学，开 始流行于上世纪50年代，由 于屡次在国内国际获奖，被 改编为动画片，在全世界范 围内广为流传，影响了一代 又一代年轻观众。“鼹鼠的 故事”是捷克斯洛伐克著名 画家兹德内克·米莱尔的经 典名著。作品最早创作于上 世纪50年代，以小鼹鼠为主 角的第一部动画片《鼹鼠做 裤子》1957年首度在意大利 威尼斯影展中获得大奖，之 后其它以小鼹鼠为主角的多 部影片陆续在全球十多个国 家获奖。根据影片改编的图 书也随之风靡全球。