第十一章 体育运动中的领导行为

强制性影响力（权力性影响力） 由组织任命后而获得教练员职务与在运动队中 的地位和权力后所形成的，是教练员对运动员进行 的一种带有强迫性的影响力。 自然性影响力（非权力性影响力） 教练员和运动员都有这种影响力。只是因为各 自本身的特征与条件的差异，而在力度上和范围上 有所不同。
教练员的影响力体系 在运动团体中，教练员从两个方面产生影响力（１）个 人方面（２）情境角度。在具体进行领导行为的过程中，教 练员和运动员的影响力是相互交叉进行的，教练员、运动员、 运动情景三者之间相互作用、相互影响。
作为运动团体的领导者，要领导好团队成员，内部的团结非常重要， 是教练员开展工作的基础。身处中心地位的教练员，在队伍中的人际关 系，与其他成员之间的交流与沟通是其职责之一，又是影响工作效果的 重要条件。
激励功能
激励是教练员通过自己的影响力和制定各种条例、制度、提高运动 员积极性和充分发挥运动员创造性的有力武器。
（三）教练员的领导功能与作用
１、教练员发挥领导功能的先决条件 ２、教练员的领导功能与作用
决策权
教练员应该能够对一个运动团队的组织机 构、人员选配及其目标的实现所采取的行动 步骤等起决策性作用，即有决定为实现团队 目标而采用何种手段与方法的权利。
权威性
教练员受到大家的拥护，运动队的成员能 够响应教练员的号召，按照教练员的要求去 做。
领导者是一个被委派到某一职位上，具有职权、 责任和义务来完成组织目标与目的的人。领导者是 任何一个但为或团队的最基本而又难得的资源。团 体的成败与领导者有着很大的关系。
（二）领导的特征 领导作为人类社会的一种活动，具有以 下特征： １、权威性 ２、服务性 ３、综合性 ４、超前性和战略性
５、超脱性与全局于教练员在运动队中地位重要 他要能审时度势、知人善任、确定目标、制定政策、采取措施，做出最 终决断。
组织功能
为了实现团队的目标，教练员要在做出决策的基础上，进行一系列 的组织、策划和管理工作，要尽可能科学、有效地安排计划，使用人才， 调动一切积极因素。
沟通功能
三、教练员行为分析 （一）教练员权威的建立
１、教练员的影响力 ２、教练员影响力的种类 ３、教练员的影响力及其权威体系构建
影响力 一个人在与其他人接触、交往的过程中， 影响和改变他人心理和行为的能力。可以说， 每个人都有一定的影响力，只不过是影响的 范围与强度不同罢了。 教练员的影响力 教练员为了实现团队目标，在同运动员 的接触和指导过程中，对运动员的心理、行 为、运动技能以及成绩水平产生影响的程度。
教练员权威体系的建立 教练员的影响力在某种意义上可以理解为教练员在运动 队中所具有的权威力量。权威是一种客观存在的社会心理现 象，是一种让人心甘情愿接受对方影响的心理倾向。权威可 以表述为：权威＝权力＋威信。
（二）教练员行为分析
１、教练员的领导行为 ２、教练员的具体领导行为 ３、教练员的领导方式、类型、执教风 格及其效果分析 ４、影响教练员领导行为的因素
第十一章
体育运动中的领导行为
一、领导概述
（一）领导与领导的概念 领导：指引和影响个人或组织，在一定条件下实现 目标的行动过程。主要包括三个重要因素： １、具有领导地位（身份、职务、任务）的领袖 人物。 ２、具有领导者的素质（领导能力、统帅能力） 的领袖人物。 ３、进行领导（统帅、指挥）的过程。
领导者的概念与意义
二、教练员领导行为
（一）教练员的领导地位与特征 运动团体是一个由教练员和运动员在同一行为 规范和目标的指引下，所组成的正是社会组织。教 练员就是这个组织中最具影响力的权威人物，是领 导和带领运动队实现奋斗目标的领导者。
（二）教练员的领导行为
教练员作为运动团体的领导者，是团体中所充 当的一个重要角色，而教练员的领导行为则是一种 职能，是教练员在训练、比赛中带领运动员实现目 标过程中的具体表现形式，是教练员与运动员之间 的心理、行为关系体现。因此，把教练员通过自己 的言行对运动员施加影响的过程中，所表现出来的 各种行为称之为领导行为，它是教练员指导和影响 运动员在一定条件下实现目标的行为过程。