状物作文(课堂PPT)
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创兴文化教育培训学校
3、结尾托物言志借物抒情：
•
我喜欢我的地球仪，不是因
为它有美丽的外表，而是因为它给
我带来了乐趣，使我增长了知识。
• 家家都有抹布，人人都用抹布 ，什么地方脏了，它就一声不响地 到什么地方去工作。它净化了环境 ，却从来不要求人们感谢它。这种 默默无闻的精神值得我永远学习。
创兴文化教育培训学校
•
扁豆可真善于攀爬！看，它攀上一根竖着的
竹子，茎牢牢地缠在上面，不断长出新叶。……
扁豆又接连不断地派出使者——嫩茎，继续向一
条条系好的绳子爬去。过了不久，嫩茎就粗了，
紫了，也长满了叶子。（时间顺序，重点写茎叶
）
创兴文化教育培训学校
2、语言生动有趣，条理清楚
• 对比： • A：火柴盒的封面真漂亮。有两只猴子，一只拿着桃子在前
• 第二段，对物品本身进行描写，形状、颜色、 功能、用 途、操作等。从整体到局部，由上到下，由先到后，准确 运用方位词，使文章层次清晰。
• 第三段，表达感情。 • 静物要活写，在描写的过程中运用多种表现方法，进行描
摹刻画，力求把物品写的传神生动。
创兴文化教育培训学校
总结
• 上面所说的状物作文（动物、植物、物品）的具 体方法只是状物作文的一般结构——平铺直叙的 写法。在写作中，只要写出应有的内容，过渡自 然合理即可。
的后腿，微微弯曲，好似鼓足了劲，已经做好了冲锋陷阵
的准备，脖子底下的那个铃铛，小巧玲珑，在马奋力奔跑
时准会发出清脆动听的叮当声……我久久地端详着这匹千
里马，仿佛自己正骑在它的背上，向前驰骋……”（习作
《瓷马》）
• 作者利用丰富的联想，以形传神，使瓷马跃然纸 上。
创兴文化教育培训学校
• 三、倾注自己的感情。在描写物品的外形，结构 和用途之后，还必须要倾注自己的感情，喜爱或 赞美之情。
• 例如：
•
“小闹钟啊，你日日夜夜，分分秒秒，毫不疲
倦，不停息地向前走，向我准确地报时，使我的生活学习
有条不紊；你那清脆悦耳的铃声常催促我抓紧时间，争分
夺秒……小闹钟啊，你是我最忠实的朋友。”（习作《小
闹钟》）
• 托物言情，使文章的内涵丰富而深刻。
创兴文化教育培训学校
• 四、学会运用状物的方法。
• 状物的方法有很多，如顺序法、说明法、习惯法 、动静法、喻人法、比较法、摹绘法等等。
动
物
创兴文化介教育绍培动训物学有校要点，外形习性是重点
口诀
物
品
介绍物品三要点，外形结构功能全 ；
文具玩具最常见，生活用品有千万 ；
描写外形有顺序，描写结构按空间 ；
描写功能述生活，典型细节写一段 ；
开头介绍名来历，结尾赞美把睛点 。
建筑物 创兴文化教状育物培要训写学建校筑物，远近特点仔细看
作业
• 选择自己常见的一种植物，写一篇400字的 作文，题目自拟。要求作文时把植物形状 、颜色、味道特点写生动具体，抒发感情 ，语句通顺、流畅。
状物作文写作指导
写景作文的方法与步骤：
• 第一步：按照一定的顺序进行观察
• 第二步：抓住植物的特点并将特点写清楚
动静态）
（景物的颜色、声音、形状、气味、
• 第三步：融入自己的情感，在结尾进行情感 的表达
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什么是状物类作文？
• 状物就是写动物，写植物，写物品， 把它们的形状、状态、颜色、特征描 绘出来。
创兴文化教育培训学校
• 1、整体观察、抓住特点：
• 形状、颜色、大小
• 2、语言生动有趣，条理清楚，善于描写
：
加入丰富的想象和恰当的描
写
• 3、结尾托物言志借物抒情：
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1、整体观察、抓住特点：
• 书桌上有一个笔架，它的底座就像一朵盛开的花 朵。在底座上面是一只小白兔正驾驶着小轿车。 这只小白兔有胖乎乎的、圆圆的脑袋，大大的耳 朵，两只眼睛像一对晶莹的红宝石。（从下到上 ，重点写小白兔）
面跑，一只没拿桃子在后面跑。 • B：火柴盒的封面真漂亮。两只顽皮的小猴子正在玩耍：一
只在前面跑，前爪托着一个大桃子，一副得意的样子。一只 在后面追，也许是想吃那个大桃子吧。 • A：这个洋娃娃个子真大，头发上面扎了一条发带，眼睛下 面长着一个小鼻子，鼻子下面是一个小小的嘴巴。 • B：这个洋娃娃个子真大呀，比我的床还高一头呢！金黄色 的头发上面扎了一条粉红色的发带，还打了个蝴蝶结。一双 水灵灵的大眼睛下面长着一个调皮的小鼻子。红通通的樱桃 小嘴点缀得那张俊俏的笑脸更加美丽动人了。
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植物的写法
• 写作要求：可以描述它某个时候的样子，也可以描述它各 个成长阶段的样子，注意抓住它的习性特点，写出你的喜 爱之情。
• 第一段，提起这个植物，并点明主题。叙述它的来历位置 ，目的是表达情感，突出主题。
• 第二段，描写植物的外貌，它各个生长阶段的特点或者某 一时期的状态特点，主要从叶、花、果、干等方面入手。 写清楚它关键部位的形状，颜色、手感、气味等方面特点 。按照一定的观察顺序描写，由整体到局部、由上到下， 由先到后。
• 在写状物类作文时，必须将主观感受与客观事物 的具体描绘结合起来。实中有虚，虚中有实，做 到形象性与思想性统一。
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动物的写法
• 写作要求：描述它的外貌，介绍它的生活习性，说说它的 趣事。
• 第一段，提起这个动物，并点明主题。叙述这个动物的来 历，目的是表达感情，突出主题。
状物作文的写作要求
• 一、写出该物的特点。只有把物品的形象写的具 体、有特点，才能给人留下深刻鲜明的印象。
• 例如：
•
“这盏小台灯全身披着粉红色的外衣，蘑菇盖儿
形的灯罩罩着奶白色的灯泡。灯柱是一根圆形的管子，光
洁如玉。灯座是长方形的，揭开盖子一看，还是个漂亮的
文具盒呢。最有趣的是灯座上伸出的两只手臂—两根粉红
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• 但是，无论怎样的结构，一定要在内容上区分状 物作文和记事作文，注意把状物作文同以动植物 等为描写对象的说明文区分开来。
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口
诀
植物
介绍植物抓特点，枝叶花果样样全 ；
一年四季顺序写，生长过程一条线 ；
形状颜色和滋味，比喻拟人写有趣 ；
联系生活述感受，描写细节有情趣 ；
引用诗来自百度文库来赞美，画龙点睛多趣味 。
• 状物的要求是要仔细观察，抓住特点 来写。
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听音乐，看看都写了 他们什么特点呢？
猪之歌
• 猪!你的鼻子有两个孔,感冒时的你还挂着鼻涕 扭扭
• 猪!你有着黑漆漆的眼,望呀望呀望也看不到边 • 猪!你的耳朵是那么大,呼扇呼扇也听不到我在
骂你傻 • 猪!你的尾巴是卷又卷,原来跑跑跳跳还离不开
色的横杆……”（习作《台灯》）
• 这就把台灯的外形（颜色、灯罩、灯柱、灯泡……外在形 象)展现在读者眼前了。
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• 二、充分展开联想。要把物品写“活”，还必须 结合物品的形象展开恰当的联想。
• 例如：
•
“这匹瓷马好威武啊！它高昂着头，好像在远眺
；它张大了嘴在长啸……奋起前蹄，要腾空而起，那强壮
• 第三段，结合植物的样貌特点写故事，故事内容与所描写 的植物相关，并能突出主题。抒发你的情感。
• （植物的描写要注意动静结合，写出植物姿态变化之美。 ）
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物品的写法
• 写作要求：先写出它的样子，再说明它的用途或玩法，抓 住特点具体描写。
• 第一段，提起物品，点明主题，目的是表达感情，突出主 题。
• 第二段，描写它的外貌特征，包括这个动物的大小高矮， 皮毛（长短，毛色，疏密，花纹等），头，尾，四肢，爪 子等等。（抓住外貌特点写，不要罗列，还要安排好描写 顺序。）
• 第三段，结合小故事描写动物的习性特点。这里的习性特 点指吃、睡、行（飞）、叫、玩等方面特点。故事的目的 是突出主题。
• 第四段，叙述作者的情感、评价等，在情感中结尾，动物 的描写要发挥想象，多用比喻，拟人等修辞手法，写出你 的喜爱之情。
它
• 猪头猪脑猪身猪尾巴 • 从来不挑食的乖娃娃 • 每天睡到日晒三杆后 • 从不刷牙从不打架 • 猪!你的肚子是那么鼓,一看就知道受不了生活
的苦 • 猪!你的皮肤是那么白,上辈子一定投在那富贵
人家
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明星也状物
• 萤火虫 萤火虫 慢慢飞 夏夜里 夏夜里 风轻吹 怕黑的孩子安心睡吧 让萤火虫给你一点光 燃烧小小的身影在夜晚 为夜路的旅人照亮方向 短暂的生命 努力的发光 让黑暗的世界 充满希望 萤火虫 萤火虫 慢慢飞 我的心 我的心 还在追 城市的灯光明灭闪耀 还有谁会记得你燃烧光亮
3、结尾托物言志借物抒情：
•
我喜欢我的地球仪，不是因
为它有美丽的外表，而是因为它给
我带来了乐趣，使我增长了知识。
• 家家都有抹布，人人都用抹布 ，什么地方脏了，它就一声不响地 到什么地方去工作。它净化了环境 ，却从来不要求人们感谢它。这种 默默无闻的精神值得我永远学习。
创兴文化教育培训学校
•
扁豆可真善于攀爬！看，它攀上一根竖着的
竹子，茎牢牢地缠在上面，不断长出新叶。……
扁豆又接连不断地派出使者——嫩茎，继续向一
条条系好的绳子爬去。过了不久，嫩茎就粗了，
紫了，也长满了叶子。（时间顺序，重点写茎叶
）
创兴文化教育培训学校
2、语言生动有趣，条理清楚
• 对比： • A：火柴盒的封面真漂亮。有两只猴子，一只拿着桃子在前
• 第二段，对物品本身进行描写，形状、颜色、 功能、用 途、操作等。从整体到局部，由上到下，由先到后，准确 运用方位词，使文章层次清晰。
• 第三段，表达感情。 • 静物要活写，在描写的过程中运用多种表现方法，进行描
摹刻画，力求把物品写的传神生动。
创兴文化教育培训学校
总结
• 上面所说的状物作文（动物、植物、物品）的具 体方法只是状物作文的一般结构——平铺直叙的 写法。在写作中，只要写出应有的内容，过渡自 然合理即可。
的后腿，微微弯曲，好似鼓足了劲，已经做好了冲锋陷阵
的准备，脖子底下的那个铃铛，小巧玲珑，在马奋力奔跑
时准会发出清脆动听的叮当声……我久久地端详着这匹千
里马，仿佛自己正骑在它的背上，向前驰骋……”（习作
《瓷马》）
• 作者利用丰富的联想，以形传神，使瓷马跃然纸 上。
创兴文化教育培训学校
• 三、倾注自己的感情。在描写物品的外形，结构 和用途之后，还必须要倾注自己的感情，喜爱或 赞美之情。
• 例如：
•
“小闹钟啊，你日日夜夜，分分秒秒，毫不疲
倦，不停息地向前走，向我准确地报时，使我的生活学习
有条不紊；你那清脆悦耳的铃声常催促我抓紧时间，争分
夺秒……小闹钟啊，你是我最忠实的朋友。”（习作《小
闹钟》）
• 托物言情，使文章的内涵丰富而深刻。
创兴文化教育培训学校
• 四、学会运用状物的方法。
• 状物的方法有很多，如顺序法、说明法、习惯法 、动静法、喻人法、比较法、摹绘法等等。
动
物
创兴文化介教育绍培动训物学有校要点，外形习性是重点
口诀
物
品
介绍物品三要点，外形结构功能全 ；
文具玩具最常见，生活用品有千万 ；
描写外形有顺序，描写结构按空间 ；
描写功能述生活，典型细节写一段 ；
开头介绍名来历，结尾赞美把睛点 。
建筑物 创兴文化教状育物培要训写学建校筑物，远近特点仔细看
作业
• 选择自己常见的一种植物，写一篇400字的 作文，题目自拟。要求作文时把植物形状 、颜色、味道特点写生动具体，抒发感情 ，语句通顺、流畅。
状物作文写作指导
写景作文的方法与步骤：
• 第一步：按照一定的顺序进行观察
• 第二步：抓住植物的特点并将特点写清楚
动静态）
（景物的颜色、声音、形状、气味、
• 第三步：融入自己的情感，在结尾进行情感 的表达
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什么是状物类作文？
• 状物就是写动物，写植物，写物品， 把它们的形状、状态、颜色、特征描 绘出来。
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• 1、整体观察、抓住特点：
• 形状、颜色、大小
• 2、语言生动有趣，条理清楚，善于描写
：
加入丰富的想象和恰当的描
写
• 3、结尾托物言志借物抒情：
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1、整体观察、抓住特点：
• 书桌上有一个笔架，它的底座就像一朵盛开的花 朵。在底座上面是一只小白兔正驾驶着小轿车。 这只小白兔有胖乎乎的、圆圆的脑袋，大大的耳 朵，两只眼睛像一对晶莹的红宝石。（从下到上 ，重点写小白兔）
面跑，一只没拿桃子在后面跑。 • B：火柴盒的封面真漂亮。两只顽皮的小猴子正在玩耍：一
只在前面跑，前爪托着一个大桃子，一副得意的样子。一只 在后面追，也许是想吃那个大桃子吧。 • A：这个洋娃娃个子真大，头发上面扎了一条发带，眼睛下 面长着一个小鼻子，鼻子下面是一个小小的嘴巴。 • B：这个洋娃娃个子真大呀，比我的床还高一头呢！金黄色 的头发上面扎了一条粉红色的发带，还打了个蝴蝶结。一双 水灵灵的大眼睛下面长着一个调皮的小鼻子。红通通的樱桃 小嘴点缀得那张俊俏的笑脸更加美丽动人了。
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植物的写法
• 写作要求：可以描述它某个时候的样子，也可以描述它各 个成长阶段的样子，注意抓住它的习性特点，写出你的喜 爱之情。
• 第一段，提起这个植物，并点明主题。叙述它的来历位置 ，目的是表达情感，突出主题。
• 第二段，描写植物的外貌，它各个生长阶段的特点或者某 一时期的状态特点，主要从叶、花、果、干等方面入手。 写清楚它关键部位的形状，颜色、手感、气味等方面特点 。按照一定的观察顺序描写，由整体到局部、由上到下， 由先到后。
• 在写状物类作文时，必须将主观感受与客观事物 的具体描绘结合起来。实中有虚，虚中有实，做 到形象性与思想性统一。
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动物的写法
• 写作要求：描述它的外貌，介绍它的生活习性，说说它的 趣事。
• 第一段，提起这个动物，并点明主题。叙述这个动物的来 历，目的是表达感情，突出主题。
状物作文的写作要求
• 一、写出该物的特点。只有把物品的形象写的具 体、有特点，才能给人留下深刻鲜明的印象。
• 例如：
•
“这盏小台灯全身披着粉红色的外衣，蘑菇盖儿
形的灯罩罩着奶白色的灯泡。灯柱是一根圆形的管子，光
洁如玉。灯座是长方形的，揭开盖子一看，还是个漂亮的
文具盒呢。最有趣的是灯座上伸出的两只手臂—两根粉红
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• 但是，无论怎样的结构，一定要在内容上区分状 物作文和记事作文，注意把状物作文同以动植物 等为描写对象的说明文区分开来。
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口
诀
植物
介绍植物抓特点，枝叶花果样样全 ；
一年四季顺序写，生长过程一条线 ；
形状颜色和滋味，比喻拟人写有趣 ；
联系生活述感受，描写细节有情趣 ；
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• 状物的要求是要仔细观察，抓住特点 来写。
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听音乐，看看都写了 他们什么特点呢？
猪之歌
• 猪!你的鼻子有两个孔,感冒时的你还挂着鼻涕 扭扭
• 猪!你有着黑漆漆的眼,望呀望呀望也看不到边 • 猪!你的耳朵是那么大,呼扇呼扇也听不到我在
骂你傻 • 猪!你的尾巴是卷又卷,原来跑跑跳跳还离不开
色的横杆……”（习作《台灯》）
• 这就把台灯的外形（颜色、灯罩、灯柱、灯泡……外在形 象)展现在读者眼前了。
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• 二、充分展开联想。要把物品写“活”，还必须 结合物品的形象展开恰当的联想。
• 例如：
•
“这匹瓷马好威武啊！它高昂着头，好像在远眺
；它张大了嘴在长啸……奋起前蹄，要腾空而起，那强壮
• 第三段，结合植物的样貌特点写故事，故事内容与所描写 的植物相关，并能突出主题。抒发你的情感。
• （植物的描写要注意动静结合，写出植物姿态变化之美。 ）
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物品的写法
• 写作要求：先写出它的样子，再说明它的用途或玩法，抓 住特点具体描写。
• 第一段，提起物品，点明主题，目的是表达感情，突出主 题。
• 第二段，描写它的外貌特征，包括这个动物的大小高矮， 皮毛（长短，毛色，疏密，花纹等），头，尾，四肢，爪 子等等。（抓住外貌特点写，不要罗列，还要安排好描写 顺序。）
• 第三段，结合小故事描写动物的习性特点。这里的习性特 点指吃、睡、行（飞）、叫、玩等方面特点。故事的目的 是突出主题。
• 第四段，叙述作者的情感、评价等，在情感中结尾，动物 的描写要发挥想象，多用比喻，拟人等修辞手法，写出你 的喜爱之情。
它
• 猪头猪脑猪身猪尾巴 • 从来不挑食的乖娃娃 • 每天睡到日晒三杆后 • 从不刷牙从不打架 • 猪!你的肚子是那么鼓,一看就知道受不了生活
的苦 • 猪!你的皮肤是那么白,上辈子一定投在那富贵
人家
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明星也状物
• 萤火虫 萤火虫 慢慢飞 夏夜里 夏夜里 风轻吹 怕黑的孩子安心睡吧 让萤火虫给你一点光 燃烧小小的身影在夜晚 为夜路的旅人照亮方向 短暂的生命 努力的发光 让黑暗的世界 充满希望 萤火虫 萤火虫 慢慢飞 我的心 我的心 还在追 城市的灯光明灭闪耀 还有谁会记得你燃烧光亮