巴金《繁星》

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

小结课文,复习词语
1、这篇课文的主题思想是什么?
课文按照时间顺序,紧紧围绕“繁星”展开 描写,状写了“我”在不同时期不同地点观 看繁星的情景,抒写了“我”由此产生热爱 自然、向往美好生活的感受,给人以丰富的 联想和美的享受。
小结课文,复习词语
2、请你写出几个描写星空的词语。
例:星群密布 ( ) ( ) ( )
3.
4.
初读课文,整体感知
(纳)nà 凉 半明半昧(mè i) 摇摇欲(坠)zhuì 模(mó )糊 静(寂)jì 霎(shà )眼 (萤)yí ng火虫 萤(萤火虫)荧(荧光屏)莹(晶莹) 模 mó模型、楷模 mú模样、模具
理解词语 摇摇欲坠——形容非常危险,就要掉下来或垮下来。 半明半昧——昧:昏暗。一会儿明亮,一会儿昏暗。 密密麻麻——又多又密(多指小东西)。
写作背景
• 这篇散文选自巴金的《海行杂记》。 1927年1月15日,他乘法国轮船“昂 热号”离沪赴法学习经济学,2月19 日巴金抵达巴黎。在邮船航行期间, 巴金撰写了《海行杂记》38则。《 繁星》是其中的一篇游记,写于 1927年1月。
学习目标:
1. 2. 自主学习本课生字词语,积累描写繁星的词句。 能根据作者的写作顺序了解其在不同时期、不同地点观 看繁星的情景,理解其看繁星的感受,学习概括课文的 主要内容。 学习用联想和想像的手法写景状物,抒发情感;学习拟 人、排比等修辞手法,体会文章的语言美。 细心观察大自然,培养热Байду номын сангаас自然的思想情感。
渐渐地我的眼睛模糊了,我 好像看见无数萤火虫在我的周围 飞舞 。 运用了比喻的修辞方法。 将“我”的眼睛模糊时所见 的无数星星摇摇欲坠的情态,比 做“无数萤火虫在我的周围飞 舞”,十分生动形象,富有情 趣。
我望着那许多认识的星,我仿 佛看见 它们在对我霎眼,我仿佛 听见它们在小声说话 。
运用了拟人的修辞方法。 在作者的眼里,天上那许多认 识的星星都有眼睛、有嘴巴、有思 想,它们走近“我”,同“我”交 谈。这样写,将“我”与大自然融 为一体,命笔含情,追求意境,使 人如临其境,如闻其声,如萌其情, 产生无穷的遐想 。
繁 星

巴金
星 在星 无是 闪边夜 烁的晚 着夜的 智,精 慧 灵 的 , 光 芒 。
走进巴金
巴金,1904年11月25日出 生于四川成都。现代著名小说 家、散文家,德高望重的文学 泰斗,杰出的语言大师。 原名 李尧棠,字芾(f èi)甘。主要作 品有:长篇小说《爱情三部曲 》(《雾》《雨》《电》), 《激流三部曲》(《家》《春 》《秋》);2005年10月17日 离开了我们,享年101岁。
拟人句—— 我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我眨眼, 我仿佛听见它们在小声说话。
那时候我正在读一些关于天文学的书,也认得一些星星 ,好像它们就是我的朋友,它们常常在和我谈话一样。
我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我眨眼, 我仿佛听见它们在小声说话。……我觉得自己是一个小孩子,现在 睡在母亲的怀抱里了。 排比句—— 海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。
• 为什么三次看星的情景和感受会 有不相同? • 这个不相同是因为随着作者年龄 和阅历的增长,对星空的观察和 感知逐步深入精微了。
• 找出文中运用比喻、拟人、排比等修辞手 法的句子,体会这些句子的精妙之处,并 说说其表达作用。 比喻 ——“渐渐地我的眼睛模糊了,我好 象看见无数的萤火虫在我的周围飞 舞。” 拟人 ——“我望着那许多认识的星,我仿 佛看见它们在对我霎眼,我仿佛听见它 们在小声说话。” 排比 ——“海上的夜是柔和的,是静寂的, 是梦幻的。”
海上的夜是柔和的,是静寂的, 是梦幻的 。
运用了排比的修辞方法。 依次从触觉、听觉和幻觉的角 度描写海上之夜令“我”产生的种 种美感。它们由表及里,由浅入深, 一气呵成,充分渲染了海上之夜的 柔美、静谧和奇妙,使读者受到强 烈的感染 。
品读课文第三自然段,感悟、思考:
你最喜欢的句子,并说出理由。
3、复习词语: 纳凉 星群密布 静寂
半明半昧
摇摇欲坠
拓展延伸:
梵 高 《 星 空 》
几 米 《 星 空 》
关于星星的诗句:
昨夜星辰昨夜风,画楼西畔桂堂东。
身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。 ——李商隐《无题》(节选)
作业设计 巩固练习:
1. 诵读课文第三段。 2. 归类摘抄课文中含有比喻、拟人、排比等 修辞手法的语句、并体会其好处。 3. 完成课后习题。
带着问题,再次默读课文
1. 用波浪线勾画出写巴金观察繁星的感受 的语句。 2. 理清文章结构,课文是按照什么顺序来 安排内容的?用横线划出相关的词句。
作者三次看繁星是在何时、何地?请同学们找出 三次看星的情景和感受
从前
家乡
密密麻麻的繁星 静寂的夜,一片 菜园 星群密布的蓝天
忘记一切,仿佛回到 了母亲的怀里似的 星光在我们的肉眼里虽 然微小· · · · · · 它们常常在 和我谈话一样 我望着那许多认识的星, 我仿佛看见它们在对霎 · · · · · · 睡在母亲的怀里了
三年前 南京
如今
海上
深蓝色的天空里 悬着无数半明半 昧的星
作者三次观星的不同感受分别体现了作者什么 样的情感? 从前……望着星天,我就会忘记一切……仿佛回 到了母亲怀里似的。 表达了作者望星天产生的甜蜜、温馨之感和依恋 之情。 三年前……好象它们就是我的朋友,它们常常在 和我谈话一样。 表达了作者与星星亲密、投机的伙伴之感。 我望着那许多认识的星……我仿佛听见它们在小 声说话。 写出了海上看星的无比舒心、安详和陶醉的感受 ,以及与星星的知心之情。
相关文档
最新文档