软件工程专业培养方案

软件工程专业培养方案

（Cultivating Scheme of Software Engineering）

（专业代码：080611W）

一、培养目标

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》的精神，依据学校定位和学科特点，结合中原崛起对高层次软件人才的需求，确定本专业本科培养目标为：本专业培养适应社会与经济发展需要的德、智、体、美全面发展的人才，具有良好职业道德和社会责任感；具有创新意识和较高工程实践能力；具有国际视野与终身学习的能力；具有组织管理和团队合作能力；掌握扎实的计算科学及软件工程基础理论与专业知识；具备软件设计与编程、项目规范管理、交流与组织协调等能力；能从事计算机系统软件或应用软件的科学研究、针对复杂工程问题进行分析、设计与实现等工作的高级工程技术与工程管理人才。

二、基本要求

根据工程教育学生出口能力的要求，针对软件工程专业的特点，注重学生素质的培养，努力使学生具有基础厚、专业强、口径宽、素质高的特点，具有分析问题、解决问题的能力和创新意识，同时注重提高人文科学、法律法规、职业道德素质等修养，使学生能够成为软件工程及其相关领域的高级工程技术人才，并具有成为复合型、创新型精英人才的潜质。通过本专业的学习，毕业生从知识、能力、素质三方面将达到如下要求：

要求1、工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和软件工程专业知识用于解决复杂工程问题。

要求2、问题分析：能够应用数学、自然科学和软件工程专业的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析软件工程领域中复杂工程问题，以获得有效结论。

要求3、设计/开发解决方案：能够针对软件工程领域中复杂工程问题设计解决方案，开发满足特定需求的软件系统，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

要求4、研究：能够基于计算科学原理并采用软件工程方法与技术对复杂工程问题进行研究，包括分析与建模、测试与验证、设计实验、分析与解释数据，并通过信息综合得到合理有效的结论。

要求5、使用现代工具：能够针对软件工程领域中复杂工程问题，选择与使用恰当的平台、技术、资源、工具等，能够理解其局限性并适当改进。

要求6、工程与社会：能够基于软件工程相关背景知识进行合理分析，评价软件工程实

践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

要求7、环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂工程问题的软件工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

要求8、职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在软件工程实践中理解并遵守软件工程职业道德和规范，履行责任。

要求9、个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

要求10、沟通：能够就软件工程领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

要求11、项目管理：理解并掌握软件工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

要求12、终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

三、主干学科

软件工程

四、主要课程

微积分、线性代数、概率统计、高级语言程序设计、数据结构、操作系统、数据库原理、计算机网络、软件工程概论、软件方法与过程、软件项目管理、软件测试技术等。

五、学制、修业年限及授予学位

本专业学制4年，弹性修业年限 3～6 年，符合郑州大学授予学士学位规定,授予工学学士学位。

六、毕业学分要求

本专业学生须修满培养方案中规定课程的180学分，方准毕业。其中，必修课167学分（其中公共基础平台63学分、工程基础课和专业基础课54学分、专业课21学分——含方向模块课8学分、实践教学29学分）、选修课10学分（课程群6学分、文化素质教育课 4学分）、校外实践3学分。

七、主要实践性教学环节

实践性教学环节主要包括: 军事训练、工程认知实习、生产实习、课程设计、工程设计与管理、毕业设计、校外实践等。

八、学分、学时汇总表

注1：课程授课16学时为1学分。

注2：实验课24~32学时为1学分，实验课不足24学时，即16~18学时为0.5学分,

注3：集中实践环节每周按16学时计算。素质教育课、选修课均按每学分、16学时计算，“形势与政策”课仅计算学分、未计算学时。

注4：表中学时是包含授课和实践教学的总学时。

软件工程专业教学计划安排表