群文阅读之故都的秋荷塘月色我与地坛学案《古都、荷塘》

青州一中高一语文导学案 姓名 学号： 班级：

一切景语皆情语

故都的秋》《荷塘月色》任务群教学设计

故都的秋》

教学目标：

1．学习并掌握以情驭景、 以景显情的表现手法， 进一步培养鉴赏写景状物散文的能力； 2．品味文中

意味深厚的词句，理解其表现技巧，提高鉴赏语言的能力； 3．体悟作者的情感，品味作者的语言魅力。

课堂导学】

一、作者微传

郁达夫( 1896-1945 )，原名郁文，浙江富阳人。现代著名的小说家、散文家。代表作 品：短篇小说《沉沦》、《春风沉醉的晚上》、《迟桂花》。散文《故都的秋》、《北平 的四季》。 郁达夫出身于一个书香家庭。 1913 年留学日本， 1921 年与郭沫若等成立创 造社。 1928年加入“太阳社”。同年发起成立中国左翼作家联盟。

1945年 9 月在苏门答腊

被日本宪兵杀害。 1952 年被中央人民政府追认为革命烈士，其作品情景交融、文笔优美自 成一家，散文创作有浓重的自传色彩。

从 1921— 1933 年郁达夫以极大的热情参加左联活动进行文学创作，

由于国民党白色恐

怖等原因，郁达夫从 1933 年 4 月由上海迁居杭州，闲居独处，在游历山水中派遣现实带给 的苦闷，这期间写下了大量的游记散文，《故都的秋》便是其中最为著名的一篇。

、写作背景

由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从

1933年 4月由上海迁居杭州， 1936 年 2

月离杭赴福州，在杭州居住了三年。在这段时间里，他思想苦闷，创作枯竭，过得是一种 闲散安逸的生活，并花了许多时间到处游山玩水，在一定程度上也是为了排遣现实带给他 的苦闷和离群索居的寂寞。 1934 年 7 月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次

饱尝了故都的“秋”味，并写下了优美的散文——《故都的秋》。

心境不好；他心境不好，所以喜好冷色调，总想找宁静处”。作者在写这些描写色彩的词 不仅体现了是故都秋“清”的特点，也是作者情感色彩的外显。

情景引入】

、预习任务：

1、请认真阅读文本后，将不理解的字词摘抄下来，并自行查字典解决；

主备人：

审核人： 使用时间： 2019 年 12 月 23

白色恐怖，使郁达夫

勤于思，敏于行，世无不成之事

2、划分层次，明确层次内容；

3、认真圈画要点，并在你欣赏的文句或文段旁边写好旁批（要求：①赏析好的地方；②谈出自己的感悟）

二、探究

1. 故都的秋的总体是什么特点？通过哪些图景从哪些角度来展现故都的秋味？

2. 彼时，人们惯称“北京”为“北平”，但是作者却命名“故都的秋”，为什么？你认为故都的秋与北平的秋相比，哪个更好？

3. 作者既是描写故都之秋，为何还要写南国之秋？是否闲笔？

4. 结合中国文人“悲秋”的浓重情结探究作者的感情。

《荷塘月色》

学习目标：

1、欣赏作者所描绘的荷塘月色的美景，鉴赏品味语言。

2、理解作者在作品中所流露的彷徨苦闷的心境和洁身自好、向往自由美好生活的情怀，

感受朱自清高洁的人格魅力。

3、了解作者创作的心情以及这种心情的社会内容，领悟其情调美，培养学生健康的审美情趣。

【课堂导学】

一、作者微传

朱自清（1898－1948），原名自华，号秋实，取春华秋实之意，字佩弦。生于江苏东海县，祖籍浙江绍兴，自祖父以来定居扬州，所以自称扬州人。1920 年毕业于北京大学的哲学系，在江浙等地的中学任教，参加了文学研究会。1925 年任清华大学教授。作品有诗

文集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》、《伦敦杂记》，收在《朱自清文集》里。

1948 年8 月病逝于北京。他是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子，毛泽东称他“表现我们民族的英雄气概”。

二、创作背景

1927年7月，蒋介石发动“四?一二”反革命政变之后，白色恐怖笼罩了中国大地。旧时代正在崩坏，新时局尚未到来。知识分子不满黑暗现实，向往自由生活，但颓丧和骚动使得他们惶惶然，看不到前进的方向。

作者在此想躲开恼人的现世，求得短暂的安宁。所以清清冷冷的荷塘也成为超脱世尘的绝妙世界。

三、知识积累

1、语言积累

煤屑

．踱．着弥．望颤．动霎．时酣．眠敛裾．媛．女

蓊

．郁脉脉

．

袅．娜．独处．妙处．峭楞．楞倩．影船棹．鷁．首徐回

2、文体知识

（1）写景的描写顺序写景必须按照一定的观察顺序来写，因此明确了作者的描写顺序对理解全文内容有相当大的帮助。写景文章一般有这样的几种顺序：

A 按空间顺序写。如从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从远到近或从近到远，从四周到中间或从中间到四周等。

B 按观察的先后顺序写。这类文章一般是以参观游览的进行顺序落笔写景，条理清楚。

C 按时间推移的

顺序写。随着时间的变化，描写的景物也发生了变化。

（2）理解写景文的层次写景类文章的结构一般有这样的三种：①总分结构，它包括总——分，分——总，总——分——总②移位换景的结构，就是按照观察点的转移来写。观察点换了，必然引起景物的变化。

这类文章，文中一般都有明确的“提示语”，提示读者作者的观察点发生了变化。③按照时间的推移安排顺序，如《观潮》一文，按潮来前——潮来时——潮去后来安排文章的顺序。

（3）体会文章的思想感情写景的文章，作者并非仅仅写景，而是想通过对景物的描写来抒发自己的感受，表达自己喜、好、厌、恶的思想感情。

通过作者对⋯⋯景物的描写，表达了作者⋯⋯的思想感情。

（4）回顾学过的写景的手法：

【情景引入】

、初读文本

阅读课文，从整体上把握课文，找出文眼、找出线索、理清脉络